有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算

有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算——代數(shù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠解釋算式中“+”與“-”的雙重意義，即運(yùn)算符號(hào)和性質(zhì)符號(hào)。根據(jù)加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加法運(yùn)算來(lái)理解代數(shù)和的意義。重點(diǎn)：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則的應(yīng)用難點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)：先自學(xué)獨(dú)立思考，然后合作交流。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：將下列各式寫成代數(shù)和的形式并計(jì)算出結(jié)果。1.（-11）+（+60）+（-25）2.3.4.二、合作交流計(jì)算題1.2.3.4.5.6.三、能力提升7.當(dāng)a=-9,b=-10,c=6時(shí)，求a-b+c的值8.有一個(gè)密碼系統(tǒng)，其原理如下：輸入輸出則當(dāng)輸入–10時(shí)，輸出的數(shù)為___________9.++++四、課堂小結(jié)：五、課堂檢測(cè)：把下列各式寫成生省略括號(hào)的和的形式1.2.3.3.有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算——去括號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算中正確運(yùn)用去括號(hào)法則。重點(diǎn)：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則，去括號(hào)的應(yīng)用難點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)：先自學(xué)獨(dú)立思考，然后合作交流。預(yù)習(xí)檢測(cè)：填空：1.當(dāng)括號(hào)前面是“+”時(shí)，去掉括號(hào)和它前面的“+”，括號(hào)內(nèi)各數(shù)的符號(hào)都________;2.當(dāng)括號(hào)前面是“—”時(shí)，去掉括號(hào)和它前面的“—”，括號(hào)內(nèi)各數(shù)的符號(hào)都________;3.______________________________去括號(hào)：1.2.二、合作交流去括號(hào)：1.）2.計(jì)算3.4.5.三、能力提升計(jì)算6.7.8.9.四、課堂小結(jié)：五、課堂檢測(cè)：計(jì)算1.2.3.4.有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算——添括號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算中正確運(yùn)用添括號(hào)法則。重點(diǎn)：有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則，添括號(hào)的應(yīng)用難點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)：先自學(xué)獨(dú)立思考，然后合作交流。一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：填空：1.填上前面帶有“+”的括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)各數(shù)的符號(hào)都________;2.填上前面帶有“—”的括號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)各數(shù)的符號(hào)都________;3.（_______________）（______________）4.–8+4+6=–8+（）5.（）6.（）7.（）二、合作交流填空：1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）在保持值不變的條件下，添括號(hào)6.將算式全部放入前面帶有“+”的括號(hào)內(nèi)。7.將算式中的前兩個(gè)數(shù)放入前面帶有“–”的括號(hào)里，將后兩個(gè)數(shù)放入前面帶有“+”的括號(hào)里。8.將將算式中的后三個(gè)數(shù)放入前面帶有“-”的括號(hào)里。三、能力提升計(jì)算（1）（2）四、課