第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊001

第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》說課稿2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊一、設(shè)計意圖

統(tǒng)編版語文八年級下冊第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的說課稿，旨在通過深入解析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解和掌握奧運會的起源、意義以及其在全球范圍內(nèi)的影響。課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、思維品質(zhì)和審美情感，引導(dǎo)他們從不同的角度分析課文，體會作者的表達意圖。通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在主動參與中獲取知識，提升能力。同時，結(jié)合現(xiàn)實生活中的奧運會實例，使學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受奧運精神的力量。

本節(jié)課說課稿的內(nèi)容將緊密圍繞課文，結(jié)合學(xué)生的實際需求，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱愛，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。通過深入學(xué)習(xí)《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》，使學(xué)生了解奧運會的起源、意義和全球影響，培養(yǎng)他們的愛國情懷和國際視野。

同時，通過分析課文中的優(yōu)美語句和表達方式，提升學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、合作能力和創(chuàng)新意識，使他們能夠在主動參與中獲取知識，提升能力。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的奧運會，培養(yǎng)他們的社會實踐能力和人生價值觀。通過討論交流，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、理解和尊重他人，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、學(xué)情分析

針對統(tǒng)編版語文八年級下冊第16課《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》，我們對學(xué)生的學(xué)情進行了全面的分析。

首先，在知識層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀和理解能力，對于課文內(nèi)容能夠進行自主閱讀和初步理解。然而，對于課文中所涉及的奧運會的歷史背景、文化內(nèi)涵以及奧林匹克精神等方面，學(xué)生們可能存在一定的知識盲點。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重對這些知識的補充和講解，幫助學(xué)生全面理解課文。

其次，在能力層面，學(xué)生們在朗讀、復(fù)述、討論等方面表現(xiàn)出積極的能力。但是，對于深入分析和批判性思考的能力還有待提高。因此，在教學(xué)設(shè)計中，我們將通過問題引導(dǎo)、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的分析和批判性思維能力。

再者，在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有強烈的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。他們對社會熱點問題關(guān)注度高，對于奧運會這樣的全球性事件有較高的熱情。同時，我們也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出一定的內(nèi)向性和羞澀感，可能影響到他們的表達和交流。因此，在教學(xué)過程中，我們將注重營造輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能夠積極參與，表達自己的觀點。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文八年級下冊教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線字典、相關(guān)奧林匹克運動的歷史和文化資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問題引導(dǎo)、案例分析、朗讀與復(fù)述、課堂演講等。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示奧林匹克五環(huán)旗和奧運會火炬?zhèn)鬟f的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對奧運會的興趣。

-提出問題：“你們對奧運會有什么了解？奧運會在我們國家有哪些重要意義？”

-讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹奧運會的起源和發(fā)展歷程，重點講解奧林匹克運動復(fù)興25周年的背景和意義。

-分析課文《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點和態(tài)度。

-講解課文中的重點詞匯和句式，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出針對課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生進行思考和回答。

-學(xué)生分小組進行討論，共同解決問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

-教師選取部分學(xué)生進行回答，給予評價和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出與奧運會相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，進行課堂討論。

-教師給予評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解奧運會的重要性和意義。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出與奧運會相關(guān)的創(chuàng)新性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。

-學(xué)生進行小組討論，共同尋找解決方案。

-教師給予評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生拓展核心素養(yǎng)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-教師給予評價和鼓勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

總用時：40分鐘

注意事項：

-在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-教師要注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

-在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的奧運會實例，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。六、知識點梳理

《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》這篇課文主要圍繞著奧運會的起源、意義以及其在全球范圍內(nèi)的影響進行展開。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.奧運會的起源和發(fā)展歷程：學(xué)生需要了解奧運會最早起源于古希臘的奧林匹亞，經(jīng)過長期的發(fā)展和停辦，最終在1896年恢復(fù)舉辦，并逐漸發(fā)展成為全球最具影響力的體育盛事。

2.奧林匹克運動復(fù)興25周年的背景和意義：學(xué)生需要理解1984年洛杉磯奧運會標(biāo)志著奧林匹克運動的復(fù)興，并了解其背后的歷史原因和重要意義。

3.奧林匹克精神：學(xué)生需要掌握奧林匹克精神的核心價值觀，包括公平競爭、友誼、尊重和卓越等，并能夠理解這些價值觀在現(xiàn)代社會的重要性。

4.奧運會在我國的發(fā)展：學(xué)生需要了解奧運會在中國的發(fā)展歷程，從1932年洛杉磯奧運會中國首次參賽，到2008年北京奧運會成功舉辦，以及中國運動員在奧運會上的出色表現(xiàn)。

5.奧運會的組織機構(gòu)和賽事體系：學(xué)生需要了解奧運會的組織機構(gòu)，包括國際奧委會、國家奧委會和奧林匹克大家庭等，以及奧運會的賽事體系，包括夏季奧運會、冬季奧運會和殘疾人奧運會等。

6.奧運會對社會和個人的影響：學(xué)生需要理解奧運會對舉辦國家和社會的影響，包括經(jīng)濟發(fā)展、文化交流和民族自豪感等方面，以及奧運會對運動員個人成長和發(fā)展的意義。

7.奧林匹克運動與可持續(xù)發(fā)展：學(xué)生需要了解奧林匹克運動在全球可持續(xù)發(fā)展中的作用和責(zé)任，包括通過體育運動促進社會和諧、環(huán)境保護和教育普及等方面。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過展示奧林匹克五環(huán)旗和奧運會火炬?zhèn)鬟f的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對奧運會的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.問題引導(dǎo)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.小組合作：在鞏固練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，采用小組合作的方式，讓學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.知識深度：在講解奧運會的歷史背景和文化內(nèi)涵時，可能存在知識深度不夠的問題，需要進一步拓展和深化相關(guān)知識。

2.學(xué)生活動參與度：在課堂討論中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出內(nèi)向性和羞澀感，影響到他們的表達和交流。

3.教學(xué)資源利用：在教學(xué)過程中，對相關(guān)信息化資源和網(wǎng)絡(luò)資源的利用還不夠充分，需要進一步加強資源整合和利用。

（三）改進措施

1.知識拓展：針對奧運會的歷史背景和文化內(nèi)涵，搜集更多的相關(guān)資料，進行深入的研究和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識水平，以便在教學(xué)過程中能夠更好地解答學(xué)生的問題，滿足學(xué)生的求知欲。

2.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動?？梢圆捎枚喾N教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.資源整合：充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，包括教材、課件、視頻材料等，進行整合和優(yōu)化，提高教學(xué)效果。同時，積極探索和利用更多的信息化資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計

1.奧運會的起源和發(fā)展歷程

-古希臘奧林匹亞：奧運會最早起源于古希臘的奧林匹亞，舉辦地點和時間

-恢復(fù)舉辦：1896年奧運會恢復(fù)舉辦，舉辦地點和時間

-發(fā)展壯大：奧運會逐漸發(fā)展成為全球最具影響力的體育盛事

2.奧林匹克運動復(fù)興25周年的背景和意義

-1984年洛杉磯奧運會：標(biāo)志著奧林匹克運動的復(fù)興，背景和歷史意義

-奧林匹克精神：公平競爭、友誼、尊重、卓越等價值觀

3.奧運會在我國的發(fā)展

-1932年洛杉磯奧運會：中國首次參賽

-2008年北京奧運會：成功舉辦，中國運動員的出色表現(xiàn)

4.奧運會的組織機構(gòu)和賽事體系

-國際奧委會、國家奧委會、奧林匹克大家庭