素拓 氣球直升機（說課稿）一年級科學課后服務(wù)

素拓氣球直升機（說課稿）一年級科學課后服務(wù)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）素拓氣球直升機（說課稿）一年級科學課后服務(wù)教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《氣球直升機》的實踐活動，通過制作并觀察氣球直升機的升降現(xiàn)象，幫助學生理解空氣動力學的初步概念。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于一年級科學課本中關(guān)于空氣和飛行的章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合學生已學的空氣流動和物體運動的基本知識，讓學生通過動手實踐，了解氣球直升機的升降原理，即氣球的浮力和氣流對物體運動的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生在觀察、思考和實踐中的科學探究能力，激發(fā)學生對空氣動力學的興趣；通過動手操作，鍛煉學生的動手能力和問題解決能力；同時，增強學生合作交流的意識，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于空氣的基本特性、物體運動的基本概念，以及簡單的科學實驗操作方法。

2.一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，具有較強的動手操作興趣，但注意力集中時間較短，喜歡直觀、形象的學習方式。他們在團隊合作中逐漸學會交流與分享，但尚需提高溝通能力和協(xié)作效率。

3.學生在制作氣球直升機的過程中，可能會遇到如下困難和挑戰(zhàn)：氣球充氣不足導(dǎo)致直升機無法起飛，直升機結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定導(dǎo)致飛行過程中解體，以及氣流控制不當導(dǎo)致直升機飛行方向失控。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學生進行問題分析，調(diào)整制作方案，逐步克服困難。教學資源-紙質(zhì)教材《科學》一年級相關(guān)章節(jié)

-氣球、塑料瓶、竹簽、剪刀等制作材料

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程教學視頻

-實驗操作指導(dǎo)卡片

-安全提示卡片教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對氣球直升機的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們知道直升機是怎么飛起來的嗎？它和我們今天要做的氣球直升機有什么不同呢？”

2.展示一些真實直升機的圖片和氣球直升機的視頻片段，讓學生初步感受飛行器的魅力和氣球直升機的特點。

3.簡短介紹氣球直升機的基本概念和其在科學教育中的重要性，為接下來的實踐活動打下基礎(chǔ)。

二、氣球直升機基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解氣球直升機的定義、組成部分和工作原理。

過程：

1.講解氣球直升機的定義，介紹其主要組成部分，如氣球、塑料瓶、竹簽等。

2.使用示意圖幫助學生理解氣球直升機的結(jié)構(gòu)和工作原理，即氣球充氣后產(chǎn)生的氣流推動螺旋槳旋轉(zhuǎn)，從而實現(xiàn)飛行。

3.通過實例講解，讓學生了解氣球直升機在實際生活中的應(yīng)用，如科學實驗、趣味游戲等。

三、氣球直升機案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解氣球直升機的特性和制作方法。

過程：

1.選擇幾個典型的氣球直升機案例進行分析，包括成功案例和改進案例。

2.詳細介紹每個案例的制作過程、使用材料和飛行效果，讓學生全面了解氣球直升機的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學生思考這些案例的制作技巧和可能遇到的問題，以及如何調(diào)整和改進氣球直升機的結(jié)構(gòu)和性能。

4.小組討論：讓學生分組討論氣球直升機的創(chuàng)新設(shè)計或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與氣球直升機相關(guān)的主題進行深入討論，如飛行穩(wěn)定性、材料選擇等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和觀察。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對氣球直升機的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂實踐操作（15分鐘）

目標：讓學生親自動手制作氣球直升機，鞏固所學知識，提高動手能力。

過程：

1.教師發(fā)放制作材料，指導(dǎo)學生按照步驟制作氣球直升機。

2.學生在教師的指導(dǎo)下進行制作，注意安全操作，及時解決制作過程中的問題。

3.制作完成后，學生在教室內(nèi)進行飛行測試，觀察氣球直升機的飛行效果。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科學實驗的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括氣球直升機的定義、組成部分、工作原理以及制作方法。

2.強調(diào)科學實驗在培養(yǎng)動手能力、觀察能力和創(chuàng)新思維方面的重要性，鼓勵學生在日常生活中多進行科學探索。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于氣球直升機的短文或報告，以鞏固學習效果，并分享自己的制作經(jīng)驗和感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學書籍：《飛行原理》、《空氣動力學入門》等，這些書籍能夠幫助學生更深入地了解飛行器和空氣動力學的相關(guān)知識。

-科普文章：關(guān)于飛行器和氣球直升機的科普文章，如《氣球直升機的物理原理》、《如何制作一個高效的氣球直升機》等，這些文章可以在學校的圖書館或科學閱讀角找到。

-科教視頻：在YouTube或?qū)W校資源庫中搜索相關(guān)教學視頻，如《氣球直升機的制作與飛行測試》、《空氣動力學基礎(chǔ)》等，這些視頻可以直觀地展示飛行原理和制作過程。

-實驗材料包：學校可以準備一些氣球直升機實驗材料包，包含必要的制作材料，如塑料瓶、氣球、竹簽等，方便學生在家中也能進行實驗操作。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀與飛行器和空氣動力學相關(guān)的書籍和文章，以擴展他們的知識面和理解深度。

-觀看教學視頻：建議學生觀看科教視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地理解氣球直升機的飛行原理和制作方法。

-家庭實驗：鼓勵學生在家中嘗試制作氣球直升機，并記錄飛行效果，分析影響飛行性能的因素，如氣球的大小、充氣量、螺旋槳的設(shè)計等。

-科學小論文：布置學生撰寫關(guān)于氣球直升機的科學小論文，要求學生結(jié)合所學知識，探討氣球直升機的應(yīng)用前景、改進方案或相關(guān)科學問題。

-參觀科技館：組織學生參觀當?shù)氐目萍拣^或航空航天博物館，親身體驗飛行器的魅力，了解飛行器的發(fā)展歷程和科技原理。

-互動討論：利用學校的網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體群組，組織學生進行線上討論，分享各自的制作經(jīng)驗、實驗結(jié)果和心得體會。

-比賽活動：舉辦氣球直升機飛行比賽，鼓勵學生創(chuàng)新設(shè)計，提高學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，同時增強學習的趣味性。

-專家講座：邀請航空航天領(lǐng)域的專家或工程師到校進行講座，讓學生有機會直接向?qū)I(yè)人士學習，激發(fā)他們對科學探索的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-氣球直升機的定義與組成

-氣球直升機的飛行原理（氣流與螺旋槳的互動）

-制作氣球直升機的材料選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計

②重點詞匯：

-氣球：提供浮力，驅(qū)動飛行

-螺旋槳：產(chǎn)生推力，控制方向

-流體力學：研究氣體和液體流動的科學

③重點句子：

-"氣球直升機的飛行依賴于氣球的浮力和螺旋槳的推力。"

-"通過調(diào)整螺旋槳的形狀和大小，我們可以改變氣球直升機的飛行性能。"

-"在制作氣球直升機時，我們需要考慮材料的選擇和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。"教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我試圖通過多元化的教學方法和策略，讓學生更好地理解和掌握氣球直升機的制作和飛行原理。以下是我對本次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學生在實際操作中學習科學知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對飛行器的認知有限，這可能影響了他們對氣球直升機的興趣和探索欲望。今后，我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多有趣的飛行器案例，激發(fā)學生的興趣。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我意識到有些學生對于抽象的空氣動力學原理理解起來有一定困難。為此，我計劃在今后的教學中，增加一些形象生動的實例和實驗，幫助學生更好地理解這些原理。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論主題不夠感興趣或者自信心不足。未來，我打算調(diào)整討論主題，使之更貼近學生的生活實際，同時鼓勵每個學生積極參與討論。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。

在知識方面，學生掌握了氣球直升機的定義、組成部分和飛行原理，能夠獨立制作并調(diào)整氣球直升機的結(jié)構(gòu)。這表明他們在科學探究方面取得了實質(zhì)性的進步。

在技能方面，學生的動手能力和問題解決能力得到了鍛煉。他們在制作氣球直升機的過程中學會了如何調(diào)整和優(yōu)化設(shè)計，以實現(xiàn)更好的飛行效果。

在情感態(tài)度方面，學生對科學實驗的興趣明顯提高，他們更加積極地參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出對