整百、整千數(shù)的加減法

整百、整千數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生用獨立思考、合作交流等方式解決簡單實際問題的能力。

3.體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

4.在交流與評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點：

掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法

教學(xué)難點：

掌握口算方法并口述其算理．一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、談話激趣。（1）師：今天我們來到這兒聽課，想不想向各位老師展示你是聰明的孩子？生：想。（2）師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我們要細(xì)心觀察，大家看，（伸出一個手指）這是幾？（3）師伸出兩個手指，問：這是幾？（4）師伸出三個手指，問：1加1等于幾？學(xué)情預(yù)設(shè)：可能有學(xué)生說是3，也可能有學(xué)生說是2。（2）師：看來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要細(xì)心觀察，還要認(rèn)真傾聽?，F(xiàn)在我們來個小比賽，看誰聽得準(zhǔn)、反應(yīng)快。（把你凳子調(diào)好，準(zhǔn)備好了嗎）700里面有（）個百．4000里面有（）個千80里面有（）個十130里面有（）個十．13個十是（）25個百是（）5個千是（）2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成，導(dǎo)入新課（1）寫一個自己喜歡的整十、整百、整千數(shù)。師：請大家在練習(xí)本上寫一個自己喜歡的整百、整千數(shù)。指幾名生上黑板寫。（2）說數(shù)的組成。讓生說，還有誰想說你寫的？3）導(dǎo)入新課。師：利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法。板課題：整百、整千數(shù)加減法。二、教學(xué)例9。1近年來，在黨和政府的關(guān)懷下，農(nóng)村有了巨大的變化，農(nóng)民的生活水平有了大幅度的提高。上個星期，老師回了趟老家，村里王爺爺家里）買回了一臺電視機1000元，電冰箱2000元。（貼電視機、電冰箱圖）板書：1000元2000元。2、師：同學(xué)們看到上面這兩個信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生提出的問題有：（1）一臺電視機和一臺電冰箱一共多少錢？（2）電冰箱比電視機多多少元？（3）電視機比電冰箱少多少元？生提問題，老師相應(yīng)板貼問題。師：大家能解決這幾個問題嗎？請同學(xué)們選擇一個問題，列式計算。和同桌交流算法。學(xué)情預(yù)設(shè)：可能有學(xué)生說1個千加2個千是3個千，也就是3000；可能有學(xué)生說1＋2＝3，1000＋2000＝3000；也可能有學(xué)生說10＋20＝30，1000＋2000＝3000；可能有學(xué)生說2個千減1個千是1個千，也就是1000；可能有學(xué)生說2－1＝1，2000－1000＝1000；也可能有學(xué)生說20－10＝10，2000－1000＝1000……3、全班交流。（1）解決問題1師：誰是最勇敢的孩子，告訴大家自己解決了哪一個問題？生：我解決了第一個問題。1000＋2000＝3000（元）師板書：1000＋2000＝3000（元）師：說說你是怎么算的？生：1個千加2個千是3個千，3個千是3000。生：1＋2＝3，所以1000＋2000＝3000……生說算法師板書。師：同學(xué)們真會動腦筋，想出了這么多種方法，有的同學(xué)利用數(shù)的組成規(guī)律算，有的同學(xué)更聰明，由1＋2＝3，想出了1000＋2000＝3000。你喜歡上面哪一種算法，為什么？生：我喜歡第二種，因為它很簡單，算得也快。生：我喜歡第一種，因為它不會出錯?！?）解決問題2。生：我解決第二個問題，2000－1000＝1000（元）。師板書：2000－1000＝1000（元）師：說說你是怎么想的？生：2個千減1個千是1個千，1個千是1000。生：2－1＝1，2000－1000＝1000。……問題（3）和問題（2）的列式是相同。老師真佩服你們，很快就解決了這三個問題，看來我們解決問題的能力很強。三、教學(xué)例10。那么，同學(xué)們請看，出示50、80、130這一組數(shù)，你能寫出一個加法算式和一個減法算式嗎？將算式寫在自己的練習(xí)本上。師：大家試試看，口算下面兩道題。（80＋50＝130－50＝）寫在自己的練習(xí)本上。生試算，師與有困難同學(xué)交流。師：誰來說說，你是怎么算的？生：8＋5＝13，80＋50＝130。生：8個十加5個十是13個十，13個十是130。師：130－50呢？生：13－5＝8，130－50＝80。

生：13個十減5個十是8個十，8個十是80。……師：同學(xué)們太聰明了想出了這么多方法解決這些問題，現(xiàn)在請同學(xué)們看課本81頁，把它們補充完整，如果有問題可以提出來。師：小精靈聰聰?shù)倪@兩道口算題，你會算嗎？趕快做一做吧！全班交流。師：計算整百整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法。大家覺得哪一種簡便就用哪一種。四、鞏固擴展。師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，想不想展示一下自己。1、口算下列各題。（）

800＋400＝3000＋6000＝70＋50

1200－500＝9000－5000＝1500＋1000

2、我來做小小醫(yī)生（你認(rèn)為下面的題目對了嗎？）

4800－300＝1800500＋1000＝6000

2500＋1000＝26001800－900＝900

3500－200＝3300600＋500＝11師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了解決生活中問題，3、最近老師上街看了幾樣喜歡的東西：（多媒體展示）

手機

照相機

自行車

隨身聽

700元

800元

450元

320元可是老師的月收入只有2000元，買什么好呢？生1：買一部手機和一臺隨身聽。師：這樣大約花了老師多少錢？生1：大約花了1000元，手機大約700元，隨身聽大約300元，一共大約是1000元?！杭热焕蠋煻枷矚g，那就都買下吧。師：（趁勢）快幫老師算算2000元夠嗎？4、提高題（機動）碰碰球。

只要兩個數(shù)相加或相減等于500，這兩個球就碰起來了。（先算一算再用線連起來）

300

600

100

150

450

800

50

5、師：最后我們做個游戲輕松一下游戲活動：我在原地等著你！宣布游戲規(guī)則：1、每組派兩名代表，其中一名同學(xué)手舉勝利的果實，站在原地不動。另一名同學(xué)則站在指定的泡沫地板上。2、其它同學(xué)被平均分成三個組，以開火車的形式回答老師中的卡片。3、答對，則本組的二號代表站在原地不動，如果不小心答錯則二號代表（站在泡沫地板上的代表）后退一步，將離勝利的果實一步一步變得遙遠(yuǎn)