習(xí)作：我有一個(gè)想法第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

習(xí)作：我有一個(gè)想法第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

“習(xí)作：我有一個(gè)想法第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版”

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級上冊語文教材中的習(xí)作單元。教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們用語言文字表達(dá)自己想法的能力。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會如何圍繞一個(gè)主題進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)，為后續(xù)的寫作打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題和表達(dá)想法的能力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將抽象的想法具象化，并用文字準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來。

解決辦法與突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.激發(fā)興趣：設(shè)計(jì)有趣的活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.分步驟指導(dǎo)：將寫作過程分解為觀察、思考、表達(dá)三個(gè)階段，逐一進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握。

4.實(shí)例示范：提供優(yōu)秀范文，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐，逐步提高表達(dá)能力。

5.反饋評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵他們不斷改進(jìn)，提高寫作質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版三年級上冊語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與習(xí)作主題相關(guān)的圖片、視頻，以及拓展閱讀材料，以便于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)輔助工具，以便于課堂講解和互動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)域，營造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要、相關(guān)圖片和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“文中描述了哪些生活場景？”，“主人公有什么樣的想法？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，注意觀察文中細(xì)節(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至微信群，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題“我有一個(gè)想法”。

講解知識點(diǎn)：講解觀察、思考和表達(dá)的方法，結(jié)合課文實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和想法，并嘗試用語言表達(dá)。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極分享自己的觀察和想法。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與小組內(nèi)的討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解觀察和表達(dá)的方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的思想。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高溝通效率。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生觀察生活中的一次事件，并寫下自己的想法。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解如何觀察和表達(dá)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成觀察和寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中的觀察轉(zhuǎn)化為具體的文字表達(dá)，上述教學(xué)實(shí)施過程均圍繞這一核心目標(biāo)設(shè)計(jì)，旨在通過逐步引導(dǎo)和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握這一技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體描述：

1.觀察能力的提升：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課堂活動中，通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會了如何捕捉生活中的靈感。在課堂討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述課文中的場景和情感，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒂^察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)。

2.思考能力的增強(qiáng)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動中，針對預(yù)習(xí)問題和課堂討論的話題進(jìn)行了深入思考。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解，這表明學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉。

3.表達(dá)能力的提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂活動中，學(xué)會了如何將自己的想法用文字和語言準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來。作業(yè)中，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行寫作，語言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動查找拓展資源，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識。

6.知識掌握與運(yùn)用：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了如何觀察、思考和表達(dá)自己的想法的方法。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家中、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考和表達(dá)。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對觀察和表達(dá)自己的思想產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們樂于參與課堂活動，積極完成作業(yè)，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情。

8.文化素養(yǎng)的提高：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生接觸到了豐富的文化知識，增進(jìn)了對文學(xué)作品的欣賞能力。他們能夠理解作者的情感表達(dá)，感受文學(xué)的魅力。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。他們學(xué)會尊重他人的觀點(diǎn)，理解他人的想法，培養(yǎng)了同理心。

10.綜合素養(yǎng)的提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了語文知識，還提升了綜合素養(yǎng)。他們的觀察、思考、表達(dá)、合作、溝通等多方面的能力都得到了鍛煉和提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文內(nèi)容的理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解課文《我有一個(gè)想法》中描述的觀察、思考和表達(dá)的過程。

-重點(diǎn)詞語：注意、思考、表達(dá)、想象、創(chuàng)意等。

-重點(diǎn)句子：文中對主人公觀察事物的描述，以及對想法的表達(dá)。

②觀察能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

-重點(diǎn)詞語：觀