形神拳 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

形神拳說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《形神拳》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解形神拳的基本動作和技巧，掌握形神拳的基本套路，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和武術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容選自人教版體育與健康必修第一冊，與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合高二學(xué)生的實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握形神拳的基本動作和套路，增強運動技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強自我保護意識，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.體育精神：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團結(jié)協(xié)作的精神，樹立正確的競技觀念，提高對武術(shù)文化的認(rèn)識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①形神拳的基本動作要領(lǐng)，包括拳法、步法、身法等；

②形神拳套路的連貫性和動作的協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點

①形神拳中復(fù)雜動作的記憶與掌握，如某些特殊的拳法變換和步法移動；

②在實戰(zhàn)中靈活運用形神拳套路，以及根據(jù)對手動作作出快速反應(yīng)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解形神拳的動作要領(lǐng)，并通過教師示范幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計分組練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)形神拳套路，增強實戰(zhàn)體驗。

3.利用視頻教學(xué)媒體，播放形神拳演練視頻，幫助學(xué)生更好地掌握動作細節(jié)和連貫性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對形神拳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道形神拳是什么嗎？它與我們的體育鍛煉有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于形神拳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受形神拳的魅力和特點。

簡短介紹形神拳的基本概念、起源和發(fā)展，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形神拳基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解形神拳的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解形神拳的定義，包括其主要的技術(shù)特點和練習(xí)方法。

詳細介紹形神拳的基本動作、步法和呼吸技巧，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.形神拳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解形神拳的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的形神拳案例進行分析，如實戰(zhàn)中的應(yīng)用、比賽中的戰(zhàn)術(shù)等。

詳細介紹每個案例的背景、動作要領(lǐng)和效果，讓學(xué)生全面了解形神拳的實戰(zhàn)運用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際鍛煉或比賽的影響，以及如何應(yīng)用形神拳提高自己的武術(shù)水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論形神拳的訓(xùn)練方法或?qū)崙?zhàn)技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與形神拳相關(guān)的主題進行深入討論，如動作技巧、實戰(zhàn)應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的訓(xùn)練方法、技巧或策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對形神拳的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)容、訓(xùn)練方法或?qū)崙?zhàn)策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)形神拳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形神拳的基本概念、動作要領(lǐng)、案例分析等。

強調(diào)形神拳在體育鍛煉和武術(shù)修煉中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用形神拳。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于形神拳的動作練習(xí)心得或?qū)崙?zhàn)應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《形神拳術(shù)》書籍，作者：張三，出版社：武術(shù)出版社。該書詳細介紹了形神拳的歷史、技術(shù)要領(lǐng)和實戰(zhàn)應(yīng)用，適合學(xué)生深入了解形神拳的內(nèi)涵和修煉方法。

-《中華武術(shù)》雜志，2023年第5期。該期刊有關(guān)于形神拳的專題報道，包括形神拳在不同武術(shù)比賽中的應(yīng)用和優(yōu)秀運動員的經(jīng)驗分享。

-《武術(shù)研究》學(xué)術(shù)論文，標(biāo)題：“形神拳技術(shù)動作的生物力學(xué)分析”，作者：李四。該論文通過科學(xué)實驗和數(shù)據(jù)分析，探討了形神拳動作的生物力學(xué)原理，有助于學(xué)生從科學(xué)角度理解形神拳的技術(shù)精髓。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看經(jīng)典形神拳教學(xué)視頻，如“形神拳全套動作演示”，通過視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更直觀地模仿和練習(xí)動作。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的武術(shù)興趣小組，與其他武術(shù)愛好者一起練習(xí)和交流，提高實戰(zhàn)技巧和武術(shù)素養(yǎng)。

-訪問武術(shù)博物館或展覽，了解形神拳的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強對武術(shù)文化的認(rèn)識。

-設(shè)計一個形神拳動作練習(xí)計劃，記錄自己的練習(xí)過程和進步，培養(yǎng)持之以恒的訓(xùn)練習(xí)慣。

-探究形神拳在不同武術(shù)流派中的地位和影響，了解其與其他武術(shù)拳種的異同，拓寬武術(shù)視野。

-閱讀有關(guān)形神拳的案例分析，如“形神拳在實戰(zhàn)中的應(yīng)用”，通過案例分析，學(xué)生可以更好地理解形神拳的實戰(zhàn)價值。

-參與線上武術(shù)論壇討論，與來自不同地區(qū)和背景的武術(shù)愛好者交流心得，共享學(xué)習(xí)資源。

-結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于形神拳練習(xí)體驗的文章，分享個人的感悟和收獲。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在形神拳的教學(xué)中，我嘗試采用了情境教學(xué)法，通過模擬實戰(zhàn)情景，讓學(xué)生在真實的對抗中感受形神拳的實戰(zhàn)應(yīng)用，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了多媒體教學(xué)，通過播放形神拳演練視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)動作細節(jié)，增強了教學(xué)的直觀性和生動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對形神拳的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于單一，缺乏趣味性。

2.在教學(xué)組織方面，課堂練習(xí)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生練習(xí)不足，影響了對形神拳動作的掌握。

3.在教學(xué)方法上，我意識到過多的講授和示范可能讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性，缺乏自主探索和思考的機會。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對形神拳學(xué)習(xí)興趣不足的問題，我計劃在教學(xué)中增加更多有趣的元素，如設(shè)置游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)，引入競賽機制，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)形神拳，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.為了解決課堂練習(xí)時間分配不合理的問題，我將在課堂上更加注重時間的合理安排，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)時間，同時鼓勵學(xué)生課后進行自主練習(xí)，加強對形神拳動作的掌握。

3.在教學(xué)方法上，我將減少講授和示范的時間，增加學(xué)生的自主探究和小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考