排球正面雙手墊球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：排球正面雙手墊球

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一上學期，高一年級

3.授課時間：具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習排球正面雙手墊球技巧，通過掌握正確的動作要領(lǐng)，提高同學們的排球技能，增強團隊合作意識。本節(jié)課內(nèi)容與《體育與健康人教版必修第一冊》教材相關(guān)，旨在培養(yǎng)同學們的運動興趣和鍛煉身體的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升運動能力：通過排球正面雙手墊球的學習，提高學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，增強運動技能。

2.培養(yǎng)運動精神：鍛煉學生在排球活動中堅持不懈、積極進取的精神，培養(yǎng)團隊合作與競技意識。

3.增強健康意識：引導學生認識運動對身心健康的重要性，形成科學的鍛煉習慣，提高生活質(zhì)量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在初中階段已經(jīng)接觸過排球的基本知識，包括排球的起源、基本規(guī)則和簡單的技術(shù)動作，如發(fā)球、傳球等。他們對排球運動有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生通常對新鮮事物充滿好奇，對體育運動有較高的興趣。他們在學習能力上具備一定的自主性和探究性，喜歡通過實踐操作來掌握技能。在風格上，他們更傾向于互動性強、參與度高的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)掌握：正面雙手墊球的技巧較復雜，需要學生反復練習才能熟練掌握。

-協(xié)調(diào)性：學生在執(zhí)行墊球動作時，可能面臨手眼協(xié)調(diào)和身體協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)。

-團隊配合：排球是一項集體運動，學生需要在比賽中學會與隊友有效配合，這可能需要一段時間來適應(yīng)和磨合。

-持之以恒：對于技能的掌握，學生可能會因為短期內(nèi)效果不明顯而感到挫敗，需要教師鼓勵和引導他們堅持不懈地練習。四、教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、墊球練習架

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：排球教學視頻、動作分解圖示

-教學手段：小組練習、示范教學、互動討論、比賽模擬五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段精彩的排球比賽視頻作為開場，引發(fā)學生對排球運動的興趣，特別是正面雙手墊球在比賽中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧學生在初中階段學過的排球基本技巧，如發(fā)球、傳球等，為學習正面雙手墊球做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、用力順序等。

-舉例說明：通過示范和慢動作回放，展示正面雙手墊球的正確動作和常見錯誤。

-互動探究：學生分成小組，討論如何在實際比賽中運用正面雙手墊球，并嘗試進行練習。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生兩兩一組，進行正面雙手墊球的練習，逐步增加難度，如距離、速度等。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，提供個性化的建議和指導。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課學習的正面雙手墊球技術(shù)進行總結(jié)，強調(diào)關(guān)鍵動作和練習中的注意事項。

-鼓勵學生分享在練習中的感受和收獲，以及如何在后續(xù)訓練中繼續(xù)提高。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習任務(wù)，要求學生在家中繼續(xù)練習正面雙手墊球，并記錄練習情況。

-指導學生如何利用信息化資源（如教學視頻）進行自學和自我評估。

在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)年P(guān)注和指導，確保每位學生都能在課堂上學有所得。同時，通過小組合作和比賽模擬，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和競技精神。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《排球運動技術(shù)圖解》：提供詳細的排球技術(shù)動作圖解，幫助學生更好地理解正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。

-《排球比賽規(guī)則解讀》：介紹排球比賽的基本規(guī)則，讓學生了解比賽中的得分制度、犯規(guī)判罰等，增強他們對排球運動的全面認識。

-《排球名將訪談錄》：收錄了國內(nèi)外排球名將的訪談，分享他們的訓練經(jīng)驗、比賽心得和排球生涯，激發(fā)學生的學習興趣和拼搏精神。

2.課后自主學習和探究：

-觀看排球教學視頻：鼓勵學生在家中觀看排球教學視頻，特別是正面雙手墊球的教學內(nèi)容，通過反復觀看和模仿，加深對動作的理解和掌握。

-記錄訓練日志：要求學生記錄每次練習的情況，包括練習時間、練習次數(shù)、遇到的問題及解決方案，幫助他們反思和總結(jié)訓練過程。

-探究排球運動的發(fā)展歷史：鼓勵學生通過查閱資料，了解排球運動的發(fā)展歷程，包括起源、演變、重要賽事等，增強對排球文化的認識。

-分析排球比賽錄像：引導學生觀看排球比賽錄像，特別是正面雙手墊球在比賽中的應(yīng)用，分析不同運動員的動作特點和技術(shù)運用，提升自己的比賽實戰(zhàn)能力。

-開展小組討論：鼓勵學生組成學習小組，針對正面雙手墊球的技術(shù)要點進行討論，相互交流心得體會，共同進步。

-參與社區(qū)排球活動：鼓勵學生參與社區(qū)排球活動，與社區(qū)運動員互動，將所學技能應(yīng)用于實戰(zhàn)中，提高自己的競技水平。

-學習排球戰(zhàn)術(shù)配合：引導學生學習排球戰(zhàn)術(shù)配合，了解不同位置在比賽中的職責和配合方式，提高團隊協(xié)作能力。

-探索排球運動與身心健康的關(guān)系：鼓勵學生探索排球運動對身心健康的影響，了解運動對身心健康的積極作用，培養(yǎng)良好的生活習慣。

通過以上拓展與延伸活動，學生不僅能夠鞏固和深化課堂所學內(nèi)容，還能夠提高自主學習能力、團隊合作精神和競技水平，為未來的體育學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計①正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)：

-站位：兩腳開立，與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心稍前傾

-手臂擺放：雙手自然下垂，手腕放松，手指張開

-用力順序：從腳跟開始，經(jīng)腿部、腰部、肩部，最后傳遞到手臂和手腕

②正面雙手墊球動作分解：

-準備姿勢：觀察來球，及時調(diào)整站位

-擊球點選擇：在身體正前方，高度與腰部平齊

-用力方式：通過手臂和手腕的快速向前擺動，將球墊起

③正面雙手墊球常見錯誤及糾正方法：

-錯誤：手臂沒有伸直，用力不當

-糾正：強調(diào)手臂伸直，用力均勻，避免過度用力或用力不足

-錯誤：擊球點不準確

-糾正：練習時可在地面標記擊球點，反復練習直至準確掌握八、教學反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了排球正面雙手墊球技巧，從學生的反饋來看，整體教學效果不錯，但也存在一些不足之處。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過視頻導入的方式能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，他們對于排球運動的熱情在課程開始時就得到了提升。我注重了理論與實踐的結(jié)合，講解完技術(shù)要領(lǐng)后，立即讓學生進行實踐練習，這樣的互動教學使得學生能夠更快地掌握技術(shù)。同時，我也注意到了學生在練習中的個體差異，對不同的學生提供了個性化的指導，這有助于他們針對性地提高。

然而，我也反思到在教學方法上還可以做得更好。例如，我在講解技術(shù)要領(lǐng)時可能過于詳細，導致學生難以短時間內(nèi)消化吸收。今后，我計劃簡化講解內(nèi)容，更多地通過示范和讓學生自主探索來學習。此外，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在學生練習時，我沒有及時地給予每個學生足夠的關(guān)注和指導，這可能影響了部分學生的學習效果。

在教學總結(jié)方面，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的進步。他們不僅掌握了正面雙手墊球的基本技巧，而且在練習中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和拼搏意志。通過本節(jié)課的學習，學生們對排球運動的興趣更加濃厚，這對于他們未來在體育方面的全面發(fā)展是非常有益的。

不過，我也注意到在教學效果上還有一些提升空間。例如，部分學生在技術(shù)掌握上仍有困難，這可能與他們的身體素質(zhì)和運動基礎(chǔ)有關(guān)。針對這一點，我計劃在今后的教學中增加一些輔助練習，如