小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第10課《認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第10課《認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第10課《認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》主要圍繞鍵盤和寫字板的基本認(rèn)識展開。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.鍵盤的基本結(jié)構(gòu)，包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等；

2.鍵盤的打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生的正確打字習(xí)慣；

3.寫字板的操作方法，包括插入、刪除、改寫等基本功能；

4.通過簡單的打字練習(xí)，讓學(xué)生熟悉鍵盤和寫字板的使用；

5.引導(dǎo)學(xué)生了解電腦的基本操作，培養(yǎng)他們使用電腦的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高對信息技術(shù)工具的識別和操作能力。

2.增強學(xué)生的信息意識，激發(fā)對電腦操作的探索興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和實踐共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息倫理，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，形成健康的信息使用習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.鍵盤的基本結(jié)構(gòu)和正確打字姿勢的掌握。

2.寫字板的基本操作方法。

難點：

1.正確指法的培養(yǎng)與熟練運用。

2.在寫字板中進行文本編輯的技巧。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖示講解，讓學(xué)生直觀了解鍵盤結(jié)構(gòu)，并通過示范和練習(xí)，逐步掌握正確的打字姿勢和指法。

2.使用互動游戲和練習(xí)軟件，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)指法，提高熟練度。

3.分步驟講解寫字板的操作，通過小組合作完成簡單的文本編輯任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握編輯技巧。

4.對于難點內(nèi)容，采用重復(fù)練習(xí)、個別指導(dǎo)和小組互助的方式，確保每位學(xué)生都能理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、電子白板、投影儀、教學(xué)用鍵盤。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、打字練習(xí)軟件、寫字板操作指南。

4.教學(xué)手段：實物演示、分組討論、互動游戲、個別輔導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪古代書寫的畫作，提問：“同學(xué)們，你們知道古代人用的筆和紙是什么樣的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想古代書寫工具，自然過渡到現(xiàn)代的書寫工具。

2.提出問題：教師展示一臺電腦，提問：“我們今天要學(xué)習(xí)的是一種新的筆和紙，你們知道它們是什么嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.認(rèn)識鍵盤：教師通過實物展示和課件介紹鍵盤的基本結(jié)構(gòu)，包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等，并講解各部分的用途。

2.正確打字姿勢：教師示范正確的打字姿勢，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，確保學(xué)生掌握正確的姿勢。

3.認(rèn)識寫字板：教師通過課件介紹寫字板的基本操作方法，包括插入、刪除、改寫等。

4.實踐操作：教師指導(dǎo)學(xué)生在電腦上實際操作，體驗鍵盤打字和寫字板的文本編輯功能。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何在寫字板中進行簡單的文本編輯，如插入、刪除、改寫等操作。

2.實踐練習(xí)：學(xué)生在電腦上完成指定的打字練習(xí)和文本編輯任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。

3.練習(xí)反饋：教師選取部分學(xué)生的作品進行展示，給予評價和反饋，強化正確操作。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動游戲：教師設(shè)計一個打字比賽游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)指法，提高打字速度。

2.小組合作：學(xué)生分組完成一個簡單的文本編輯任務(wù)，如編寫一段介紹自己的話，教師觀察學(xué)生的合作情況和操作技能。

3.成果展示：每組學(xué)生展示自己的文本編輯作品，其他學(xué)生進行評價，教師總結(jié)點評。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)鍵盤的正確使用和寫字板的操作方法。

2.學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)打字和寫字板操作。

六、課后作業(yè)布置（不計入用時）

1.學(xué)生回家后練習(xí)鍵盤打字，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生嘗試使用寫字板完成一段自我介紹，鞏固課堂所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第10課《認(rèn)識新的筆和紙（認(rèn)識鍵盤和寫字板）》的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鍵盤的基本結(jié)構(gòu)，包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵的分布和用途。

-學(xué)生能夠演示正確的打字姿勢，并運用正確的指法進行打字練習(xí)。

-學(xué)生能夠熟練操作寫字板，進行文本的插入、刪除和改寫等基本編輯操作。

2.技能提升：

-學(xué)生通過不斷的打字練習(xí)，提高了打字速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了良好的打字習(xí)慣。

-學(xué)生在寫字板的操作中，提升了文本編輯能力，能夠自主完成簡單的文本創(chuàng)作和編輯任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在互動游戲和小組合作中，鍛煉了邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，通過自我介紹的創(chuàng)作，提升了表達能力和創(chuàng)造力。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)和探索的精神。

-學(xué)生在遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和電腦操作規(guī)則中，形成了良好的信息倫理素養(yǎng)。

-學(xué)生在實踐操作中，培養(yǎng)了問題解決能力和信息處理能力，提升了信息素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對電腦操作充滿好奇心和興趣，愿意主動參與到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，對自己的成就感到自豪，增強了自信心。

6.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如使用電腦完成作業(yè)、制作簡單的文檔等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校的電腦操作中，能夠展現(xiàn)出所學(xué)技能，得到家人和老師的認(rèn)可。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識鍵盤和寫字板

-重點知識點：鍵盤的組成部分（字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵）、寫字板的基本操作。

-重點詞語：鍵盤、寫字板、插入、刪除、改寫。

②鍵盤操作和指法

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