阿房宮賦情景默寫課件

阿房宮賦情景默寫課程目標(biāo)理解阿房宮賦深入理解杜牧的《阿房宮賦》的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色。掌握情境默寫方法學(xué)習(xí)情境默寫的方法和技巧，提高默寫能力。培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)通過學(xué)習(xí)《阿房宮賦》，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。先導(dǎo)提問同學(xué)們，你們對秦始皇和阿房宮有什么印象？阿房宮是秦朝的宮殿，它有多大？阿房宮最后怎么樣了？詩歌背景介紹杜牧寫《阿房宮賦》時，正值唐王朝由盛而衰，政治腐敗，經(jīng)濟蕭條，社會動蕩。詩歌創(chuàng)作背景與唐王朝衰敗有著密切聯(lián)系。杜牧借古諷今，借阿房宮的興衰來警示唐王朝。阿房宮概況秦始皇建造，規(guī)模宏大，氣勢磅礴，集全國之力，耗費巨資。位于今陜西西安，占地廣闊，宮殿群規(guī)模龐大，極盡奢華。項羽火燒阿房宮，毀于戰(zhàn)火，留下一片廢墟，令人惋惜。詩歌內(nèi)容分析1盛世繁華描寫阿房宮的奢華景象，感嘆其極盡繁華的盛世景象2過渡鋪墊引出秦始皇統(tǒng)一六國的歷史背景，為下文描寫阿房宮的興衰做鋪墊3興亡反思以“六王畢，四海一”的盛世景象反襯阿房宮的最終覆滅，表達對歷史興亡的反思意象與情懷殘垣斷壁殘垣斷壁的意象，象征著阿房宮的覆滅，也反映了秦朝的短命。歌舞升平詩歌中描述的歌舞升平，反映了秦朝統(tǒng)治者奢靡腐朽的生活，為亡國的悲劇埋下了伏筆。歷史興衰借阿房宮的興衰，表達了對歷史興衰的感嘆，以及對統(tǒng)治者不思進取，貪圖享樂的批判。筆墨與格律1精煉的語言語言簡潔、凝練，用詞精妙，富有表現(xiàn)力。2豐富的意象運用多種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，營造出鮮明、生動的畫面感。3工整的格律遵循《文心雕龍》中“風(fēng)骨”與“神韻”的創(chuàng)作原則，展現(xiàn)出一種獨特的藝術(shù)風(fēng)格。情境再現(xiàn)（一）1巍峨宮殿想象一下，眼前是高聳的宮殿，雕梁畫棟，金碧輝煌。2繁華景象宮殿周圍是繁華的街道，人來人往，熱鬧非凡。3奢華生活宮殿內(nèi)，人們穿著華麗的服飾，享用著山珍海味，過著奢靡的生活。情境再現(xiàn)（二）1詩句六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。2情景六國滅亡，天下歸一，秦始皇統(tǒng)一六國后，在咸陽城修建了雄偉的阿房宮。3感受體會秦始皇統(tǒng)一六國的豪邁氣概，以及阿房宮的宏偉壯觀。情境再現(xiàn)（三）金玉其外，敗絮其中通過描繪阿房宮奢華的建筑，展現(xiàn)了秦朝的強大，但其內(nèi)部的腐朽和暴政也隱約可見。一朝天子一朝臣宮殿的興建也折射出秦始皇的暴政和殘暴，以及宮廷內(nèi)部的權(quán)力斗爭和政治陰謀。民生疾苦通過對比宮殿的奢華和百姓的貧困，揭露了封建王朝的殘酷統(tǒng)治和對人民的壓迫。情境再現(xiàn)（四）宮殿巍峨想象一下，你站在阿房宮的宮殿前，抬頭仰望。雕梁畫棟精雕細琢的梁柱，色彩斑斕的彩繪，無不彰顯著宮殿的富麗堂皇。珍寶盈室宮殿內(nèi)，珍寶琳瑯滿目，金玉堆砌，讓人嘆為觀止。歌舞升平宮女們翩翩起舞，樂師們奏響歡快的樂曲，整個宮殿充滿了歡聲笑語。情景默寫示范老師示范情景默寫，引導(dǎo)學(xué)生感受阿房宮的恢宏壯麗和歷史滄桑。以詩歌中的意象和情感為線索，通過朗讀、演繹等方式，將詩歌內(nèi)容和場景生動地呈現(xiàn)出來。個人創(chuàng)作環(huán)節(jié)發(fā)揮想象力根據(jù)詩歌內(nèi)容和意象，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的情景再現(xiàn)作品。運用多種形式可以選擇繪畫、音樂、文字、影像等形式，表達對詩歌的理解和感受。展現(xiàn)個性創(chuàng)意鼓勵大膽嘗試，突破傳統(tǒng)思維，展現(xiàn)獨具個性的創(chuàng)作。作品展示（一）學(xué)生作品讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)作，展示他們對阿房宮賦的理解和感悟。鼓勵學(xué)生使用不同的表達方式，例如繪畫、書法、音樂等。作品評析鼓勵學(xué)生積極參與作品的評析，分享他們的見解和感受。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生對作品進行分析和評價，幫助學(xué)生提高審美能力和表達能力。作品展示（二）學(xué)生甲：...（學(xué)生甲朗讀作品）作品展示（三）鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)作，并展示優(yōu)秀的默寫作品?？梢圆捎枚喾N形式展示，如實物展示、PPT展示、視頻展示等。鼓勵學(xué)生之間互相評價，提升學(xué)習(xí)興趣。點評與反饋作品優(yōu)劣客觀分析學(xué)生的默寫作品，指出優(yōu)點和不足。改進建議針對不足之處，提出改進建議，幫助學(xué)生提升默寫能力。鼓勵評價肯定學(xué)生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。常見問題解答為什么學(xué)習(xí)情景默寫情景默寫是提升語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生更深入理解作品內(nèi)容，提高語言表達能力。如何進行情景默寫首先要理解作品內(nèi)容和情感，然后通過聯(lián)想和想象，將文字轉(zhuǎn)化為畫面，最后用自己的語言表達出來。學(xué)習(xí)心得分享個人感悟通過學(xué)習(xí)阿房宮賦，你對杜牧的文采和對歷史的感悟有什么新的認識？學(xué)習(xí)方法你覺得哪些學(xué)習(xí)方法對你理解和記憶阿房宮賦最有效？拓展延伸學(xué)習(xí)阿房宮賦后，你對其他歷史事件或文學(xué)作品有哪些新的思考？本堂課總結(jié)深入理解通過情境默寫，我們更深入地理解了《阿房宮賦》的語言特點和藝術(shù)魅力。提升表達通過情境再現(xiàn)和個人創(chuàng)作，我們提升了用語言表達歷史和文化的的能力。感受歷史通過學(xué)習(xí)《阿房宮賦》，我們感受了歷史的興衰和文化的傳承。課后思考題阿房宮賦中體現(xiàn)了哪些的情感？你認為杜牧在阿房宮賦中想要表達什么？阿房宮賦對我們今天有什么啟示？課后作業(yè)布置默寫練習(xí)選擇“阿房宮賦”中的一個段落，進行默寫練習(xí)。嘗試用不同的筆觸和風(fēng)格進行書寫，并感受文字背后的情感和意境。創(chuàng)作練習(xí)以“阿房宮”為主題，創(chuàng)作一首詩歌或一篇散文，表達你對歷史、文化和人生的思考。相關(guān)資源推薦網(wǎng)絡(luò)資源百度百科、知乎、維基百科等網(wǎng)站，可以搜索相關(guān)信息和學(xué)習(xí)資料。紙質(zhì)書籍推薦一些經(jīng)典的詩歌鑒賞書籍，比如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等，可以更深入地了解詩歌的背景和內(nèi)涵。課程評價課堂參與度知識掌握程度創(chuàng)作能力提升下階段計劃1鞏固練習(xí)布置更多課后練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握