江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

江蘇省南京市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。他不懼寂寞，一個(gè)人去看守山林。在別人眼里，這是一種的生活，但他覺(jué)得為國(guó)家的綠化事業(yè)作出了，一切都是值得的。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)你閱讀語(yǔ)段，補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成小組發(fā)言稿。

chóngjiàntiānrì_________的三星堆文物有什么秘密？光滑jiānyìng_______的琥珀有什么故事？林間深處的豬籠草又是怎樣fángyù_______外敵……這些科學(xué)探索都離不開(kāi)想象力。人類對(duì)zhēnlǐ_______的追求從未停止。無(wú)數(shù)個(gè)yíwèn_______化作一次次孜孜不倦的探尋?？茖W(xué)和想象力又相輔相成，人類在kùnjìng_______中一次次cāixiǎng_______，在探索中一次次tíqǔzhèngjù_________。想象力讓人類在科學(xué)道路上走得更遠(yuǎn)，“茍日新，________，________”，世界未來(lái)可期。2）.根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（1）________

（2）________

（3）________3）.將下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（1）四時(shí)行焉，________。

（2）保土必先________，治土必先________。

（3）不作異鄉(xiāng)人，不知________親。

（4）不是好漢不出鄉(xiāng)，________。4）.結(jié)合材料一和材料四繪制一張故宮的平面示意圖，把空缺的部分補(bǔ)充完整。①________

②________

③________

④________

⑤________

⑥________5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）【詩(shī)詞如歌】“誰(shuí)道人生無(wú)再少？____________！____________。”這是蘇軾呼喚青春的人生之歌；“____________，____________?！边@是王安石在《泊船瓜洲》中表達(dá)的鄉(xiāng)愁之歌；“____________，____________?！边@是葉紹翁在《游園不值》中贊美的春日之歌。

（2）【讀書(shū)立志】于謙如此贊美石灰的堅(jiān)貞不屈：“粉骨碎身渾不怕，____________。”李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，__________?！北磉_(dá)保衛(wèi)國(guó)家的雄心壯志。

（3）【時(shí)光匆匆】朱自清感嘆：“過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)吹散了，如_______，被初陽(yáng)蒸融了?！毙蜗笊鷦?dòng)地表達(dá)了時(shí)間的易逝，啟迪我們要珍惜時(shí)間。

（4）【恭勤不倦】跟老師交談過(guò)后，我深受啟發(fā)，這是我讀的書(shū)中沒(méi)有的，這真是“__________，__________”，以后我要多和有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人交流。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思理解不正確的是（）A．小扣柴扉久不開(kāi)（輕輕地敲）B．通國(guó)之善弈者也（全國(guó)）C．孰為汝多知乎（知識(shí)）D．烈火焚燒若等閑（平常）2）.快要畢業(yè)了，王華想寫(xiě)一句贈(zèng)言送給不夠自信的好友，最合適的是（）A．生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生！B．把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來(lái)；把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。C．寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。D．“天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。3）.下列每組詞語(yǔ)中，兩個(gè)加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．百折不撓

抓耳撓腮B．饑寒交迫

迫不及待C．心平氣和

和盤(pán)托出D．輕而易舉

通俗易懂評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。（仿寫(xiě)句子，用上排比、擬人的手法）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

靈活的

嗅覺(jué)

惡劣的

語(yǔ)言

靈巧的

動(dòng)作

兇殘的

手段

靈敏的

雙手

惡毒的

敵人2）.把左右可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

充足的精力

清澈的環(huán)境

充沛的

時(shí)間

清脆的

泉水

充裕的

理由

清幽的

歌聲評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會(huì)排列下面句子的順序。

()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

()閃電越來(lái)越亮，雷越打越響，嘩，嘩，嘩，下起大雨來(lái)了。

()漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

()雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。2）.給下列句子重新排序。

(

)我只是微微一笑

(

)俯下頭來(lái)喝茶

(

)它先是離我較遠(yuǎn)

(

)依舊寫(xiě)東西

(

)便一點(diǎn)點(diǎn)挨近

(

)它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上

(

)見(jiàn)我不去傷害它

(

)然后蹦到我的杯子上

(

)再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)

(

)繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。(

)

2．與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀。(

)

3．《石灰吟》《竹石》《春曉》都是詠物詩(shī)，事物在詩(shī)中被賦予了人的品格和志向。(

)

4．《匆匆》一文開(kāi)篇就用排比句描寫(xiě)春天的景色，但作者的主要目的不是表現(xiàn)春天的美麗，而是表達(dá)春天來(lái)臨時(shí)的喜悅心情。(

)

5．“五音”是指宮、商、角、徵、羽。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.拓展閱讀。色彩生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。1．詩(shī)的首句“生命是張沒(méi)有價(jià)值的白紙”是什么意思？

__________________________________

2．這首詩(shī)先說(shuō)“綠”最后說(shuō)“黑”，這個(gè)順序能否調(diào)換？為什么？

__________________________________________

3．生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，可詩(shī)人為什么還說(shuō)“從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命”呢？

____________________________________

4．你覺(jué)得這首詩(shī)好嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

_______________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

幸福在哪里？幸福就圍繞在我們身旁。幸福就是父母叮囑的話語(yǔ)，老師贊許的目光，伙伴支持的臂膀；幸福就是你幫助了別人之后的一種快樂(lè)，你對(duì)別人的一次寬容；幸福就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……

請(qǐng)以“我把幸福告訴你”為題寫(xiě)一作文。

要求：①通過(guò)一件事表達(dá)自己對(duì)幸福的理解，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；

②習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.課外閱讀漫話階梯①最早的階梯，追求的完全是連接兩個(gè)以上不同平面的功能性。但是，隨著人類文明的發(fā)展，階梯逐漸有了心理屬性，也就是說(shuō)，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個(gè)平面上升或下降到另一個(gè)平面，而且，也是為了達(dá)到心理上的一種滿足。??②比如北京紫禁城中軸線上的三大殿，本來(lái)那地面是平的，可以平地起殿堂，但為了體現(xiàn)出天子的威嚴(yán)，就先起七米多高的基座，再建造大殿，而分為幾層的基座，再以階梯連接，階梯中段專供皇帝行走的部分叫御道，用最優(yōu)質(zhì)的漢白玉石，雕出祥云飛龍的圖案。過(guò)去都稱皇帝為“陛（bì）下”，“陛”是皇宮階梯的專稱?；实勖髅鞲吒咴谏?，臣民在他殿堂的階梯下，似乎稱他“陛上”才對(duì)，但皇帝至少在口吻上喜歡貶低自己，比如自稱“寡人”，這份虛偽很有意思。??③中國(guó)古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地起高基座，建造有氣派的階梯，以體現(xiàn)出對(duì)神佛貴人的尊敬?，F(xiàn)存的河南開(kāi)封龍亭，是將這種心理需求達(dá)于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺(tái)上蓋出一個(gè)殿堂，里面供奉著“真龍?zhí)熳印钡呐莆?，專用于在這里由欽差大臣宣諭（yù）“圣旨”。殿堂，也就是“龍亭”前面的臺(tái)階，分三層，共72級(jí)，故意建造得相當(dāng)陡峭，那夸張的造型給人強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激，從而引發(fā)出心理反應(yīng)。??④現(xiàn)代社會(huì)建筑中的階梯仍可起到主導(dǎo)人的心理意識(shí)的作用。由呂彥直設(shè)計(jì)的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個(gè)過(guò)渡性平臺(tái)，一共有392級(jí)臺(tái)階（當(dāng)時(shí)中國(guó)人口為三億九千二百萬(wàn)）。當(dāng)謁（yè）①陵者從頭幾個(gè)平臺(tái)的闊臺(tái)階往上行走時(shí)，望見(jiàn)的只是天宇，隨著一步步地攀登，那頂部的藍(lán)瓦祭堂才會(huì)慢慢地浮現(xiàn)眼前。這就是建筑師利用長(zhǎng)距離、緩爬升的階梯，來(lái)調(diào)整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達(dá)到濃烈。??⑤北京天安門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂，有意將其基座與紫禁城內(nèi)的三大殿取齊，但階梯的設(shè)計(jì)，則采取了廣闊通透的方式，尤其是東門(mén)階梯的設(shè)計(jì)，很有大國(guó)氣派，可以容許成百上千的人同時(shí)拾級(jí)而上，確有“讓人民當(dāng)家作主”的韻味。??⑥城市公眾共享空間的階梯設(shè)置，一定要突破狹隘（ài）②的功能需求，營(yíng)造出奇趣妙境。最成功的一個(gè)例子是羅馬的西班牙廣場(chǎng)上，由德?桑蒂斯和斯佩基設(shè)計(jì)的那一組面對(duì)噴泉的扇形階梯，它簡(jiǎn)直是“視覺(jué)冰激凌”，已經(jīng)有太多的電影利用它作為背景去表現(xiàn)不同時(shí)代不同人物的命運(yùn)。那一組階梯實(shí)際上已成為人們熟悉的具有生命的存在。⑦至于普通民居里的階梯，我們習(xí)慣叫作樓梯的建筑部件，雖然如今有了電梯，但它們?nèi)允遣豢苫蛉钡?。民居?nèi)設(shè)置的階梯，樣式非常豐富。法式的旋轉(zhuǎn)樓梯相當(dāng)流行，這種樓梯不僅節(jié)約空間，而且富于情趣，能營(yíng)造出浪漫氛圍。??⑧階梯并非簡(jiǎn)單事物，在當(dāng)下生活中，除了其實(shí)用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計(jì)者考慮的重點(diǎn)，特別是涉及公眾共享空間時(shí)。注釋：①謁：拜見(jiàn)。②隘：狹窄，狹小。（作者：劉心武選編有改動(dòng)）1．理解詞語(yǔ)意思。虛偽：_____________或缺：________2．本文是圍繞___________中心意思來(lái)寫(xiě)的。

3．②至⑤自然段中，作者選擇了哪些材料圍繞中心意思表達(dá)的，完成下面表格。段落事例材料體現(xiàn)建筑心理②紫禁城三大殿_________________________________

③__________

體現(xiàn)出對(duì)神佛貴人的尊敬。④南京中山陵_________________________________

⑤北京人民大會(huì)堂_________________________________

4．賞析第⑥自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，作批注。視覺(jué)冰激凌：運(yùn)用的是________說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是____________________。5．下列對(duì)本文的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．由古到今，先中國(guó)再外國(guó)，由室外到室內(nèi)，井然有序。B．緊扣“階梯具有階趣”這一說(shuō)明中心，開(kāi)篇總起，逐層遞進(jìn)C．第⑦自然段中“法式的旋轉(zhuǎn)樓梯”一例，生動(dòng)地說(shuō)明了室內(nèi)階梯現(xiàn)實(shí)現(xiàn)“階趣”這一特點(diǎn)，給人以深刻的印象。6．如果想了解古代建筑中階梯所體現(xiàn)的心理屬性，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀A．第①②自然段B．第②③自然段C．第③④自然段D．第⑤⑥自然段評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

木筏（qiānfá）

簡(jiǎn)陋（nòulòu）

叛亂（pànfan）

野蠻（mái

mán）

日晷（guí

guǐ）

縈系（yín

yíng）

北緯（wěi

wě）

仆役（pú

pǔ）

鐵锨（qiān

xiān）

畏懼（wiè

wèi）

荒蕪（fú

wú）

商業(yè)簿（bù

báo）

鐵撬