2025年魯科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯科版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷458考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列動(dòng)物中；胚胎發(fā)育完全在母體內(nèi)進(jìn)行的是（）

A.海牛。

B.蟒蛇。

C.虎蛙。

D.鴛鴦。

2、下列植物中；屬于單性花，且雌雄異株的是（）

①黃瓜②楊樹(shù)③菠菜④桃樹(shù)⑤玉米⑥百合．

A.①⑤

B.②⑥

C.②③

D.③④

3、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能將其它不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能C.液泡與吸水和失水有關(guān)D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能4、假定一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)，若把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（）A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.上升后又下降5、胎兒發(fā)育過(guò)程中所需的氧氣來(lái)自于（）A.胎兒肺的呼吸B.通過(guò)胎盤(pán)來(lái)自母體C.來(lái)自羊膜內(nèi)的羊水D.受精卵的儲(chǔ)備6、人奶營(yíng)養(yǎng)成分的優(yōu)越性是牛奶永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的，中國(guó)工程院院士李寧教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)將人乳基因?qū)肽膛＜?xì)胞內(nèi)，使之產(chǎn)生人乳化的牛奶。這種技術(shù)稱(chēng)為（）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.克隆技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.仿生技術(shù)7、白化病在親代和子代之間傳遞是通過(guò)（）A.性狀的直接傳遞B.疾病的傳遞C.通過(guò)生殖和發(fā)育D.怕光的原因8、【題文】秋去冬來(lái)，大雁南飛，這一現(xiàn)象屬于大雁的A.繁殖行為B.防御行為C.節(jié)律行為D.社群行為9、哺乳動(dòng)物的體表一般都具有體毛，其主要作用是（）A.保溫B.防御C.保護(hù)D.偽裝評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.人體內(nèi)的激素含量豐富，對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用B.人體激素是由內(nèi)分泌腺分泌的C.甲狀腺激素分泌過(guò)多能引起甲亢D.嬰幼兒甲狀腺素分泌不足會(huì)得呆小癥11、下列屬于節(jié)能環(huán)保行為的是（）A.電器長(zhǎng)期不用要拔掉插頭B.出門(mén)盡量選用公共交通C.出門(mén)多開(kāi)小汽車(chē)D.平時(shí)多看電視多上網(wǎng)12、關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，下列正確的是A.所有動(dòng)物體內(nèi)都有骨骼B.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉C.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成D.骨骼肌包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分13、讀珠江三角洲區(qū)域圖，其中代表香港和澳門(mén)的是（）A.②B.③C.④D.⑤14、下列選項(xiàng)中屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物生殖與發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）A.體內(nèi)受精B.完全變態(tài)發(fā)育C.變態(tài)發(fā)育D.體外受精15、探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是()

A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色B.②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”C.①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”D.①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組16、下列地區(qū)中人口密度較大的是A.歐洲西部B.澳大利亞西部C.非洲北部D.亞洲東部和南部17、【題文】鳥(niǎo)卵中，既為胚盤(pán)發(fā)育提供所必需的養(yǎng)料，又能提供必需的水分的是()A.胚盤(pán)B.卵白C.卵黃D.系帶18、【題文】生物所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有哪些因素決定？（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)19、（4分）配伍題請(qǐng)把下列自然現(xiàn)象與相應(yīng)所屬的動(dòng)物行為連接起來(lái)：

①金龜子遇敵假死[]A、繁殖行為②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)[]B、防御行為③餓狗為食物而爭(zhēng)斗[]C、社群行為④螞蟻間的分工合作[]D、攻擊行為27（6分）下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)回答：（1）在制作裝片時(shí)，步驟①中滴加的液體是____；步驟④是染色，滴加的染液是____。（2）用顯微鏡觀察時(shí)，若光線較強(qiáng)，則應(yīng)選用____上的較小光圈和____（選填“平面”或“凹面”）反光鏡。（3）甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是____．（4）在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖⑥所示，若要達(dá)到圖⑦所示的效果，則應(yīng)將裝片向移動(dòng)。28（7分）以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

（1）大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自于圖丁中的[]____．（2）在圖甲的花中，最重要的是[]____和[]____．圖乙中的桃花授粉之后，如果____被害蟲(chóng)吃掉，將不能結(jié)出果實(shí)．而圖丙中的14是由圖乙中的____發(fā)育而來(lái)的．（3）種子萌發(fā)的時(shí)候，最先突破種皮的是圖丁中的[]____，圖丁中的[]將發(fā)育成新植物體的莖和葉．29（8分）如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖完成下列問(wèn)題．

（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的____，水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程[]____．

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是，綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在細(xì)胞的[]中（從圖三中選填）．（3）A、B、C三種生理過(guò)程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過(guò)葉片上的[]進(jìn)出植物體的．（從圖二中選填）（4）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中____（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似．（5）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]____．圖一所示的過(guò)程[]，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的．30(6分）如圖所示為四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖及分類(lèi)圖；據(jù)圖回答.

ABCD（1）請(qǐng)你按分類(lèi)表逐一分類(lèi)；寫(xiě)出上圖中對(duì)應(yīng)的生物名稱(chēng)：

①[]____，②[]____，③[]____，④[]____．（2）細(xì)菌的生殖方式是____生殖，圖中[]____可以用來(lái)釀造甜酒．31（6分）如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)____的發(fā)育階段．（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是____，在圖D中，鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____，圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是________。（3）對(duì)比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為_(kāi)___生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合．32（6分）如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于____，除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有____、非生物的物質(zhì)和能量．（2）圖中共有____條食物鏈，如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是____．（3）請(qǐng)寫(xiě)出貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈____．（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來(lái)自____能．33（7分）遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪成柱狀圖如圖：①小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)____．②根據(jù)圖中信息可知，____性狀為顯性性狀．③顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，寫(xiě)出親代的基因組成____．④讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少？____．（2）將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組：①在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是____A．甲組種子先萌發(fā)B．乙組種子先萌發(fā)C．甲、乙兩組同時(shí)萌發(fā)D．乙組種子不萌發(fā)②植株生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由____引起的，屬于____變異．20、環(huán)節(jié)動(dòng)物身體身體呈______形，有許多彼此相似的______組成：靠______或______輔助運(yùn)動(dòng)。蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表，其通過(guò)______進(jìn)行呼吸。21、食品保存能提高食物原有的優(yōu)良品質(zhì)和風(fēng)味．____．22、目前克隆人技術(shù)上是完全可行的，法律、倫理、道德和觀念上也是完全可行的．____．23、溫度；水分、有機(jī)物等因素均可影響酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖；某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究溫度對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響，他們將蒸熟冷卻的糯米與酒曲攪伴后，分成三等份分別裝入甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中，放在不同的溫度環(huán)境中發(fā)酵，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

。組別甲乙丙控制溫度0℃30℃50℃實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有制出酒釀制出酒釀沒(méi)有制出酒釀（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是____．

（2）同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制了曲線圖，其中能正確反映溫度與酵母菌生長(zhǎng)關(guān)系的是____．

（3）酵母菌與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有____．24、分生區(qū)細(xì)胞大，排列疏松．____．25、男性體細(xì)胞中的性染色體為_(kāi)___，能產(chǎn)生____種精子．女性體細(xì)胞中的性染色體為_(kāi)___，能產(chǎn)生____種卵細(xì)胞．26、右圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①過(guò)程為_(kāi)___，②過(guò)程使細(xì)胞在____上向著不同的方向發(fā)展；從而形成不同功能的組織。

（2）A、B、C三種細(xì)胞中____能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

（3）能觀察到染色體變化的過(guò)程為_(kāi)___，怎樣才能觀察到染色體？____

（4）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)27、由于骨膜里成骨細(xì)胞對(duì)骨的生長(zhǎng)和再生有重要作用，因此骨折以后骨能夠愈合。（）評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】

A；海牛是大型水棲草食性哺乳動(dòng)物；可以在淡水或海水中生活，生殖方式為胎生，胚胎在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，符合題意．

B；蟒蛇為爬行動(dòng)物；生殖方式是卵生，雌蟒有蜷伏卵堆上的習(xí)性，此時(shí)不食，體內(nèi)發(fā)熱，體溫較平時(shí)升高幾度，有利于卵的孵化，不符合題意．

C；虎蛙為兩棲動(dòng)物；生殖方式為卵生，體外受精，不符合題意．

D；鴛鴦是鳥(niǎo)類(lèi)生殖方式為卵生；受精卵在母體中開(kāi)始進(jìn)行發(fā)育，但卵產(chǎn)出以后由于溫度低于鳥(niǎo)的體溫而停止，由雌雄鳥(niǎo)的交替孵卵，胚胎繼續(xù)發(fā)育，不符合題意．

故選A

【解析】【答案】不同考查各種動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)．

2、C【分析】

根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無(wú)；花可分為兩性花和單性花，在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花；在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花；雌雄異株是指在具有單性花的種子植物中，雌花與雄花分別生長(zhǎng)在不同的株體而言．僅有雌花的植株稱(chēng)為雌株，僅有雄花的稱(chēng)為雄株．①黃瓜的花中只有雌蕊或只有雄蕊是單性花，且是雌雄同株；②楊樹(shù)的花；③菠菜都是單性花，且雌花和雄花都生在不同的株體上，是雌雄異株植物；④桃樹(shù)的花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊是兩性花，且是雌雄同株植物；⑤玉米是單性花且是雌雄同株；⑥百合是兩性花，且是雌雄同株植物，②③符合題意；

故選：C

【解析】【答案】此題考查花的結(jié)構(gòu)；可根據(jù)花的類(lèi)型解答此題。

3、D【分析】解：A；細(xì)胞壁有支持和保護(hù)作用；但細(xì)胞壁是全透性的，物質(zhì)可能隨意進(jìn)出，不能控制物質(zhì)進(jìn)出，故不符合題意。

B；細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能；起到保護(hù)內(nèi)部物質(zhì)的作用，但保護(hù)作用不能控制物質(zhì)進(jìn)出，故不符合題意。

C；液泡內(nèi)含細(xì)胞液；含各種有味道的物質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不能控制物質(zhì)進(jìn)出，故不符合題意。

D；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用，給植物施用磷肥，含磷的無(wú)機(jī)鹽能進(jìn)人細(xì)胞，主要受細(xì)胞膜的控制。符合題意。

故選：D。

此題主要考查的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能；重點(diǎn)是細(xì)胞膜的作用控制物質(zhì)的進(jìn)出，據(jù)此解答。

本題相對(duì)比較容易，只要同學(xué)掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，這道題就不會(huì)出錯(cuò)?！窘馕觥緿4、D【分析】解：因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中；某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中存在：草→鹿→狼的食物鏈，全部捕殺狼群會(huì)使鹿的數(shù)量增加，從而使鹿場(chǎng)上的植物（鹿的食物）減少，以鹿為食動(dòng)物也會(huì)隨著鹿的增多而增多，后來(lái)鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物（鹿的食物）的減少而減少。

故選：D。

此題考查動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用；可以從食物鏈的角度來(lái)分析。

人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源。【解析】D5、B【分析】解：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵；在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過(guò)胎盤(pán)；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的。因此胚胎發(fā)育過(guò)程中，胎兒所需養(yǎng)料和氧氣來(lái)自于母體血液中。

故選：B。

胎盤(pán)是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官。

胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體。此時(shí)胎盤(pán)只是交換的場(chǎng)所?！窘馕觥緽6、A【分析】解：中國(guó)工程院院士李寧教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)將人乳基因?qū)肽膛Ｖ校皇怪a(chǎn)生人乳化的牛奶。這種生物技術(shù)稱(chēng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

故選A。

基因控制性狀；把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，隨著科學(xué)的發(fā)展，已逐漸深入到基因水平，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果。【解析】A7、C【分析】試題分析：基因控制性狀，性狀不能直接傳遞，A錯(cuò)誤；白化病是體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，疾病不能傳遞白化病，B錯(cuò)誤；親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給后代，從而把性狀傳遞給后代，白化病在親代和子代之間傳遞是通過(guò)生殖和發(fā)育完成的，C正確；白化病是體內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的，怕光不會(huì)傳遞白化病，D錯(cuò)誤，故選C考點(diǎn)：本題考查基因和性狀的遺傳，意在考查考生掌握遺傳病知識(shí)和對(duì)遺傳的理解能力。【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】

試題分析：A；繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；A錯(cuò)誤；

B；防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、集體防御等，B錯(cuò)誤；

C；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，所以秋去冬來(lái)，大雁南飛屬于節(jié)律行為，C正確；

D；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，D錯(cuò)誤；

故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物行為的類(lèi)型和特點(diǎn)，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑。【解析】【答案】C9、A【分析】【分析】哺乳動(dòng)物一般體表被毛；毛分為兩種，一種是粗毛，一種是絨毛，具有保溫作用，對(duì)哺乳動(dòng)物維持體溫的恒定有主要的意義。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握哺乳動(dòng)物的特征，體表被毛，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以哺乳動(dòng)物為恒溫動(dòng)物。二、多選題(共9題，共18分)10、BCD【分析】解：A；由分析可知；激素在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．A錯(cuò)誤．

B；激素是由內(nèi)分泌腺分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)；B正確．

C；甲狀腺激素分泌過(guò)多能引起甲亢；C正確．

D；幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥；D正確．

故選：BCD．

激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的；對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少；但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會(huì)引起人體患?。?/p>

掌握激素的作用及其分泌異常時(shí)的癥狀即解答．【解析】【答案】BCD11、AB【分析】本題考查保護(hù)環(huán)境相關(guān)知識(shí)。屬于節(jié)能環(huán)保的行為主要有：步行，騎自行車(chē)，坐公交車(chē)，電器不用要拔插頭，減少私家車(chē)的使用等。根據(jù)題意AB正確，CD錯(cuò)誤。故選AB?！窘馕觥緼B12、BD【分析】【分析】此題考查了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的形成和組成。掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.蚯蚓的體內(nèi)沒(méi)有骨骼，運(yùn)動(dòng)方式是蠕動(dòng)。故A不符合題意；

B.骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的；骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。故B符合題意；

C.運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。故C不符合題意；

D.骨骼肌包括中間的肌腹和兩端的肌腱。故D符合題意。故選BD?！窘馕觥緽D13、BD【分析】本題考查香港和澳門(mén)的位置。根據(jù)圖示，香港在珠江口的東側(cè)，面積較大，與大陸相連，⑤是香港；澳門(mén)在珠江口的西側(cè)，③是澳門(mén)。所以BD正確，故選BD.【解析】BD14、CD【分析】【分析】本題考查的是兩棲類(lèi)動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解兩棲類(lèi)動(dòng)物的生殖發(fā)育。【解答】?jī)蓷?lèi)動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，大多數(shù)成體用肺呼吸，皮膚祼露，有輔助呼吸的作用，卵生。雌雄動(dòng)物將精子和卵細(xì)胞產(chǎn)生水中，精子和卵細(xì)胞中水中結(jié)合形成受精卵，這種受精方式叫體外受精；受精卵在水中形成后，便開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎，胚胎繼續(xù)發(fā)育形成幼體、繼續(xù)發(fā)育為成體，幼體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成體不同，這種發(fā)育為變態(tài)發(fā)育。故CD符合題意。故選CD?！窘馕觥緾D15、CD【分析】【分析】此題考查了探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是掌握理解科學(xué)探究的過(guò)程?！窘獯稹緼.滴加碘液后，①號(hào)試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)。故A不符合題意；

B.②③不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ?。故B不符合題意；

C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①號(hào)試管與②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；①號(hào)試管與③號(hào)試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉消化的促進(jìn)作用。故C符合題意；

D.探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在①號(hào)試管和②號(hào)試管可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，②號(hào)為對(duì)照組。故D符合題意。

故選CD?！窘馕觥緾D16、AD【分析】本題主要考查了世界人口的分布。世界上人口主要分布在歐洲（包括歐洲西部）、亞洲東部和南部、南北美洲東部等中低緯度沿海平原地區(qū)，AD對(duì)；而非洲北部、澳大利亞西部人口稀疏，BC錯(cuò)。故選AD?！窘馕觥緼D17、BC【分析】【解析】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能分別是：

卵殼--起保護(hù)作用；上面有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，可以透氣，以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。

卵殼膜--有內(nèi)外兩層；兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護(hù)作用．

氣室--貯存空氣；有利于胚胎進(jìn)行呼吸．

卵黃系帶--固定卵黃的作用．

卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

胚盤(pán)--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

卵黃--卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分．

卵黃膜--保護(hù)并維持卵細(xì)胞的形狀．

故選BC【解析】【答案】BC18、AC【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的；遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化。生物的性狀是有環(huán)境和基因共同決定的。

考點(diǎn)：本題主要考查生物的性狀以及變異等知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共8題，共16分)19、26.BADC27.（1）清水碘液（2）遮光器平面（3）10X（4）左下28.（1）5子葉（2）4雌蕊7雄蕊子房胚珠（3）2胚根4胚芽29.（1）成熟區(qū)B蒸騰作用（2）葉③葉綠體（3）⑥氣孔（4）甲（5）⑦線粒體C呼吸作用30.（1）A酵母菌D霉菌C細(xì)菌B病毒（2）分裂A酵母菌31.（1）蛹（2）卵生和胎生胚盤(pán)胎盤(pán)（3）無(wú)性形成層32.（1）生產(chǎn)者分解者（2）5貓頭鷹（3）水稻→鼠→貓頭鷹（4）太陽(yáng)33.（1）①相對(duì)性狀②抗倒伏③Dd和Dd④0（2）①C②環(huán)境因素不可遺傳?【分析】26.【分析】本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，掌握動(dòng)物的行為是通過(guò)運(yùn)動(dòng)方式來(lái)體現(xiàn)的是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹竣俳瘕斪佑鰯臣偎溃莿?dòng)物在防御敵害時(shí)采取的行為，屬于防御行為；②雌鳥(niǎo)銜蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)，是動(dòng)物在繁殖行為中的育雛；③餓狗為食物而爭(zhēng)斗，這是為了獲取食物而發(fā)生的攻擊行為；④螞蟻間的分工合作，是群居動(dòng)物所表現(xiàn)的社會(huì)行為即社群行為。27.【分析】本題考查洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作與觀察，掌握制作的過(guò)程和顯微鏡的使用是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹垦笫[鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作的步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?。（1）在制作裝片時(shí)，步驟①滴中滴加的液體是清水；步驟④染是染色，一側(cè)滴一側(cè)吸，滴加的染液是碘液；（2）用顯微鏡觀察時(shí)，若光線較強(qiáng)，則應(yīng)選用遮光器上的較小光圈和平面反光鏡，這樣可以使進(jìn)入目鏡的光線變暗；（3）物體放大的倍數(shù)是物鏡和目鏡的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞體積就越大，但是數(shù)目就越少。甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是10×，這樣放大倍數(shù)就是8×10=80倍，比放大倍數(shù)8×40=320倍所觀察的細(xì)胞數(shù)目多。（4）在顯微鏡下觀察，所觀察的物象是它的倒像，由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反，當(dāng)物像不在視野的中央時(shí)，移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一致，即當(dāng)玻片位于視野的右邊時(shí)，只有向右移動(dòng)玻片時(shí)，物像正好向左移動(dòng)到視野的中央。所以如果物像位于視野的左下方，只有向左下方移動(dòng)玻片物像才能移動(dòng)到視野的中央。故看到的物像如圖⑥所示，若要達(dá)到圖⑦所示的效果，則應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)。28.【分析】本題考查綠色植物的一生；掌握種子的結(jié)構(gòu)；萌發(fā)過(guò)程，開(kāi)花，傳粉，果實(shí)和種子的形成是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】（1）大豆是雙子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在丁圖5子葉中，因此烹調(diào)時(shí)常用的食用油大豆油，它主要來(lái)自于5子葉；（2）植物長(zhǎng)到一定程度就要開(kāi)花結(jié)果，在一朵花中，最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。即圖甲中的4雌蕊和7雄蕊。當(dāng)花藥成熟后就會(huì)將花粉散落出來(lái)，落到雌蕊柱頭上的過(guò)程就叫做傳粉，如圖中A過(guò)程，落在雌蕊柱頭上的花粉在黏液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房，里面的精子和胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫做受精。圖乙中的桃花授粉之后，如果受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱等凋謝，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)。如果子房被害蟲(chóng)吃掉，將不能結(jié)出果實(shí)。子房壁發(fā)育成為果皮，胚珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚，而圖丙中的14是種子由圖乙中的胚珠發(fā)育而來(lái)的。（3）在種子的萌發(fā)過(guò)程中，種子要吸收水分，最先突破種皮的是圖丁中的2胚根發(fā)育成根，發(fā)育成新植物體的莖和葉的是4胚芽，胚軸發(fā)育成連接根莖的部位。29.【分析】本題考查綠色植物體的生理活動(dòng)、葉片的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，掌握植物的三大生理作用與葉片的結(jié)構(gòu)的關(guān)系，動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)組成，植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)樵撎幱写罅康母?，可以擴(kuò)大吸水的面積，有利于吸收水分。水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過(guò)程B蒸騰作用。（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，因此綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存在圖三細(xì)胞的③葉綠體中。（3）有植物三大生理作用的概念可知：A為呼吸作用，B為蒸騰作用，C為光合作用，這三種生理過(guò)程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過(guò)圖二葉片上的⑥氣孔進(jìn)出植物體的。（4）圖二中2所示細(xì)胞為植物葉肉細(xì)胞，與圖三中甲植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。（5）動(dòng)植物細(xì)胞中都有能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，故圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒，能夠?qū)⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)變成生命活動(dòng)所需能量，圖一所示A呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。30.【分析】本題考查生物的分類(lèi)，掌握微生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)而進(jìn)行分類(lèi)是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）微生物有細(xì)菌、真菌、病毒等，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是原核生物細(xì)菌；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有完整的細(xì)胞核的真核微生物真菌，如單細(xì)胞酵母菌，多細(xì)胞霉菌等。因此①A酵母菌，②D霉菌，③C細(xì)菌，④B病毒。（2）細(xì)菌通過(guò)分裂生殖繁殖后代，酵母菌能夠發(fā)酵，在釀造甜酒中普遍使用。31.【分析】本題考查生物的生殖和發(fā)育，以及生殖的方式，掌握昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育，人的生殖和發(fā)育，嫁接是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）A圖是蝗蟲(chóng)的發(fā)育，經(jīng)過(guò)了卵——若蟲(chóng)——成蟲(chóng)三個(gè)階段，是不完全變態(tài)發(fā)育；B圖是蠶的發(fā)育，經(jīng)歷了卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)四個(gè)階段，是完全變態(tài)發(fā)育，比圖A多了一個(gè)蛹的發(fā)育階段。（2）D圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖、E圖是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖嫁接，兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生。在圖D中，鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)里進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是a胚盤(pán)，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，指導(dǎo)胚胎的發(fā)育；E圖中,胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是胎盤(pán)，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收，將廢物經(jīng)胎盤(pán)交換由母體排出體外。（3）ABCDE的生殖方式為有性生殖，F(xiàn)為嫁接是無(wú)性生殖。嫁接是把一個(gè)植物的芽或者枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完成的植物體。嫁接成功的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。32.【分析】本題考查生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈，有毒物質(zhì)的積累，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成由生物部分和非生物部分。水稻屬于生物部分，圖中表示出了動(dòng)物（消費(fèi)者）和植物（生產(chǎn)者），生態(tài)系統(tǒng)還有分解者、非生物部分。（2）食物鏈?zhǔn)侵赶M(fèi)者與生產(chǎn)者之間吃與被吃形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，以生產(chǎn)者為開(kāi)始端，圖中有以下食物鏈：水稻鼠貓頭鷹；水稻鼠蛇貓頭鷹；水稻鳥(niǎo)蛇貓頭鷹；水稻蝗蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇貓頭鷹；水稻蝗蟲(chóng)青蛙蛇貓頭鷹，一共5條食物鏈，如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，由于有富集作用，在食物鏈的最頂端，積累的有毒物質(zhì)最多，因此生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹。（3）物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動(dòng)，但能量是隨著食物鏈逐級(jí)遞減的，食物鏈越短，能量減少越少，故貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵核尽蟆堫^鷹。（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來(lái)自太陽(yáng)能，通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中供生物體利用。33.【分析】本題考查生物的遺傳和變異，掌握生物的性狀，基因的顯性和隱性，基因在親子間的傳遞，生物的變異是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，由圖可知，出現(xiàn)了倒伏的小麥，倒伏性狀從無(wú)到有，是隱性性狀，抗倒伏就是顯性性狀，小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀。顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，親代為抗倒伏，都有D基因，再加上親代雜交后出現(xiàn)了倒伏的小麥，基因組成為dd，是親代分別傳給子代的，故親代的基因組成分別為Dd。子代的倒伏小麥的基因組成為dd，讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，后代全是擁有dd基因的倒伏小麥，因此后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率為0。（2）種子萌發(fā)需要自身?xiàng)l件和環(huán)境條件。自身?xiàng)l件是種子的胚是完整的，而且是活的，度過(guò)休眠期的，環(huán)境條件是一定的水分，適宜的溫度，充足的空氣。將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組：在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中，都同時(shí)滿足了空氣、溫度和水分的條件，甲乙兩組種子應(yīng)該同時(shí)萌發(fā)。生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，乙植株生長(zhǎng)在貧瘠的土壤中，生長(zhǎng)狀況比甲差一些，隨著生長(zhǎng)后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由環(huán)境的不同引起的，屬于不可遺傳的變異。【解析】26.BADC27.（1）清水碘液（2）遮光器平面（3）10X（4）左下28.（1）5子葉（2）4雌蕊7雄蕊子房胚珠（3）2胚根4胚芽29.（1）成熟區(qū)B蒸騰作用（2）葉③葉綠體（3）⑥氣孔（4）甲（5）⑦線粒體C呼吸作用30.（1）A酵母菌D霉菌C細(xì)菌B病毒（2）分裂A酵母菌31.（1）蛹（2）卵生和胎生胚盤(pán)胎盤(pán)（3）無(wú)性形成層32.（1）生產(chǎn)者分解者（2）5貓頭鷹（3）水稻→鼠→貓頭鷹（4）太陽(yáng)33.（1）①相對(duì)性狀②抗倒伏③Dd和Dd④0（2）①C②環(huán)境因素不可遺傳?20、圓柱環(huán)狀體節(jié)剛毛疣足濕潤(rùn)的體表【分析】解：環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體呈圓柱形；由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱(chēng)節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱(chēng)體環(huán)，體表有剛毛或疣足，可以輔助運(yùn)動(dòng)。蚯蚓環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，靠濕潤(rùn)的體表與外界進(jìn)行氣體交換。

故答案為：圓柱；環(huán)狀體節(jié)；剛毛；疣足；濕潤(rùn)的體表。

環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)；由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足，靠濕潤(rùn)的體表與外界進(jìn)行氣體交換。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，即：身體由許多體節(jié)組成而不是環(huán)節(jié)?！窘馕觥繄A柱環(huán)狀體節(jié)剛毛疣足濕潤(rùn)的體表21、略

【分析】

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．這些方法都可以控制微生物生長(zhǎng)繁殖需要的各種條件．但食品保存不能提高食物原有的優(yōu)良品質(zhì)和風(fēng)味，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查食品的腐敗原因．本知識(shí)可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．

22、略

【分析】

克隆羊多利問(wèn)世后；科學(xué)家們已陸續(xù)克隆出多種動(dòng)物．英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》12日?qǐng)?bào)道，克隆技術(shù)有了新突破，美國(guó)科學(xué)家成功克隆出猴子胚胎．這標(biāo)志著克隆人在技術(shù)上是完全可行的．克隆人如果真的產(chǎn)生出來(lái)了，如何處理各種社會(huì)倫理關(guān)系將顯得十分尷尬．假定一對(duì)夫婦使用丈夫的遺傳物質(zhì)克隆了一個(gè)小男孩，那妻子是這個(gè)小男孩的生身母親嗎？如果說(shuō)是，小男孩并不帶有她的遺傳物質(zhì)．而說(shuō)不是，他確由她所生．而對(duì)于丈夫來(lái)講呢？小男孩是他兒子呢？還是另一個(gè)他自己？這樣，世代的秩序和個(gè)人身份的確立被打亂了．而這種秩序和定位是構(gòu)成人和社會(huì)的最基本的部分，我們每個(gè)人都?xì)v練于其中，如果這種秩序和定位產(chǎn)生了混亂，人和社會(huì)的意義將發(fā)生偏移．這個(gè)問(wèn)題如何解決呢？對(duì)這些問(wèn)題，還沒(méi)有一套社會(huì)認(rèn)同和接受的倫理規(guī)范．所以說(shuō)克隆人就目前來(lái)說(shuō)在法律；倫理、道德和觀念上是不可行的．

故答案為：×

【解析】【答案】克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代技術(shù)之一；是近幾年考試的一個(gè)重點(diǎn)，要掌握克隆的原理．

23、略

【分析】

（1）該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組是甲與乙形成的對(duì)照，乙（適宜溫度）是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．說(shuō)明低溫抑制酵母菌的生長(zhǎng)．另一組是丙與乙形成的對(duì)照，乙（常溫）是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．說(shuō)明高溫抑制酵母菌的生長(zhǎng)．進(jìn)一步說(shuō)明了溫度影響酵母菌的生長(zhǎng)，酵母菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度．

（2）酵母菌的生活需要適宜的溫度；過(guò)低會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)，影響發(fā)酵．因此在適當(dāng)?shù)臏囟确秶鷥?nèi)，隨著溫度的升高，酵母菌的活性增強(qiáng)，有利于發(fā)酵，制出酒釀，但隨著溫度的繼續(xù)升高，超過(guò)了酵母菌的最適宜溫度，溫度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的活性，直至殺死酵母菌．選項(xiàng)C正確．

（3）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核；酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．因此酵母菌與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，它們都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；根本區(qū)別在于酵母菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．

故答案為：（1）溫度；（2）C；（3）成形的細(xì)胞核．

【解析】【答案】此題考查溫度對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)操作和酵母菌與細(xì)菌的區(qū)別．解答時(shí)從確定；控制實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和比較酵母菌與細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等方面切入．

24、略

【分析】

分生區(qū)；也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的；典型的頂端分生組織．位于根冠之內(nèi)，總長(zhǎng)為1至2毫米，其最先端部分是沒(méi)有任何分化的原分生組織，稍后為初生分生組織．可以不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，增加根尖的細(xì)胞數(shù)目，因而能使根不斷地進(jìn)行初生生長(zhǎng)．其細(xì)胞形狀為多面體，個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒(méi)有液泡），外觀不透明．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶．

25、略

【分析】

男性的性染色體是XY；女性的性染色體是XX，這樣男性產(chǎn)生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的．

故答案為：XY；2；XX；1

【解析】【答案】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．如圖所示：

26、細(xì)胞分裂形態(tài)結(jié)構(gòu)功能A①用堿性染料染色細(xì)胞核【分析】【解答】（1）細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化，圖中的①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^(guò)程只有細(xì)胞的數(shù)量增多，在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化，產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化，細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成不同的組織，圖中的②表示細(xì)胞的分化過(guò)程，②過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織。

（2）A是神經(jīng)組織；由神經(jīng)細(xì)胞（或簡(jiǎn)稱(chēng)神經(jīng)元）構(gòu)成，分布在腦；脊髓以及神經(jīng)中，能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，C是結(jié)締組織，種類(lèi)很多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等，具有連接、支持、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能，C是肌肉組織，由肌細(xì)胞構(gòu)成，分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處，具有收縮、舒張功能。

（3）細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的稱(chēng)做染色體；在光學(xué)顯微鏡能觀察到，在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)；數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。

（4）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄；是一種遺傳現(xiàn)象，生物的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中。

【分析】此題難度一般，解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息，二是理解掌握細(xì)胞分裂和分化以及幾種組織的構(gòu)成和功能。四、判斷題(共1題，共2分)27、√【分析】【解析】試題分析：骨是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成，骨膜包括：血管、神經(jīng)、成骨細(xì)胞，骨質(zhì)分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)，骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，骨折后對(duì)骨的愈合起重要作用的物質(zhì)是成骨細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查的是骨的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】對(duì)五、其他(共3題，共21分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分