2025年北師大新版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版高二生物上冊階段測試試卷996考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列有關克隆技術(shù)和胚胎工程的敘述正確的是（）A.動物細胞培養(yǎng)時，不死性細胞在營養(yǎng)滿足環(huán)境適宜條件下永遠不停的分裂下去B.水稻等植物在多次繼代培養(yǎng)后，其細胞全能性的表達能力不變C.經(jīng)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)可獲得克隆蛙D.培養(yǎng)胚胎干細胞過程中加入胚胎成纖維細胞是為了抑制細胞的分化2、關于基因與染色體的敘述，正確的是（）A.人類血型基因IA、IB、i分別位于三對染色體上B.每條果蠅唾液腺巨大染色體含有很多對等位基因C.檢測人類基因組堿基序列需要研究23條染色體D.堿基缺失或增添會導致染色體片段的缺失或重復3、將一個在光下保持穩(wěn)定的小生態(tài)瓶；移入黑暗中保持較長時間，該生態(tài)瓶的變化是（）

①瓶中的生物總量增加；

②系統(tǒng)的總能量在開始時最大；

③演替將發(fā)生；最后達到穩(wěn)態(tài)，保持能量流動；

④演替將發(fā)生；但最后所有生物將死亡．

A.①②B.③④C.①③D.②④4、下列關于科學發(fā)現(xiàn)史的敘述；錯誤的是。

A.沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型B.薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說C.孟徳爾利用假說—演繹法解釋了一對相對性狀的遺傳實驗D.赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)5、下圖表示某哺乳動物細胞(2N)進行減數(shù)分裂的不同時期(甲、乙、丙、丁)的不同物質(zhì)(a、b、c、d)含量。若a表示細胞，則b、c、d依次是()

A.DNA分子、染色體、染色單體B.染色體、DNA分子、染色單體C.DNA分子、染色單體、染色體D.染色單體、染色體、DNA分子6、與激素調(diào)節(jié)相比，高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)具有的特點是：①調(diào)節(jié)速度快②調(diào)節(jié)速度慢③作用范圍廣④作用時間短⑤作用部位準確⑥作用時間比較長（）A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②③⑥評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、科學家將4個關鍵基因移植入已分化的肌肉細胞中并表達，使這個細胞成為多能干細胞（iPS細胞）．下圖為該試驗示意圖．下列有關敘述不正確的是（）A.iPS細胞所帶遺傳信息與肌肉細胞相同B.圖示過程體現(xiàn)了iPS細胞的全能性C.關鍵基因表達使細胞功能趨向?qū)ｉT化D.應用該技術(shù)可提高器官移植的成功率8、下面關于綠藻和藍藻的敘述不正確的是（）A.綠藻有核膜；核仁；而藍藻沒有。

B.綠藻和藍藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體。

C.綠藻和藍藻都能進行光合作用；這與它們含有葉綠體有關。

D.藍藻是好氧藻類，其生命活動所需的能量主要由線粒體提供9、癌癥是嚴重威脅人類健康的疾病之一，下列有關細胞癌變的敘述正確的是()A.只有癌細胞中才有原癌基因和抑癌基因B.癌細胞易轉(zhuǎn)移與細胞膜上糖蛋白減少有關C.在適宜條件下癌細胞能無限增殖D.癌細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)通常發(fā)生了改變10、下列屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例是（）A.將抗藥菌的某基因引入小鼠細胞內(nèi)B.培育成功轉(zhuǎn)基因抗蟲棉C.利用免疫毒素清除異體骨髓移植中的供體骨髓T細胞D.制成“生物導彈”，將藥物定向地帶到癌細胞所在部位11、豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性，種子的圓粒(R)對皺粒(r)為顯性，兩親本雜交產(chǎn)生F1的比例見圖。下列敘述正確的是()A.兩親本的基因型均為YyRrB.Fi中黃色子葉與綠色子葉之比為1：1C.F，中黃色圓粒占3/8D.F1中純合子占1/812、用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，屬于分子檢測的是（）A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡B.目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶C.目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶D.目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶13、下列有關突觸的正確敘述是（）A.興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元細胞體只能通過突觸實現(xiàn)B.神經(jīng)遞質(zhì)的化學本質(zhì)是有機物C.神經(jīng)元之間一般通過化學信號發(fā)生聯(lián)系D.神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐進入突觸間隙14、下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，合理的是（）A.在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時間可延長B.條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸C.果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小D.將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時，底層和近瓶口處需加大用鹽量評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、如圖為男性性激素﹣睪酮（T）的調(diào)節(jié)機制．請分析回答：

（1）性激素屬于脂質(zhì)，性激素的作用是____．

（2）圖中結(jié)構(gòu)X是指____．過程④說明性激素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)，反饋調(diào)節(jié)是指____

（3）圖中各種激素通過____運輸?shù)桨屑毎谖恢?；并與靶細胞的相應受體結(jié)合，完成信息傳遞．

（4）有研究表明吸食阿片類毒品（如嗎啡、海洛因、可卡因等）會影響人體性腺功能，于是有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進行相關激素的檢測并與健康人比較，檢測結(jié)果均值如下表．。組別（人數(shù)）平均年齡（歲）吸毒（年）吸毒量（g/d）LH（mlu/ml）FSH（mlu/ml）T（mlu/ml）健康者（30）23﹣﹣4.656.36.51吸毒者（17）32平均4平均1.51.442.864.08a．與健康人相比，吸毒者在上圖中會減弱的過程是____（填序號）．

b．為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的，可將體內(nèi)____的量補充到健康者水平，一段時間后測定____含量；與健康者比較即可確定原因．

c．有人對該調(diào)查的科學嚴密性提出質(zhì)疑，請寫出質(zhì)疑的理由____（答出一點即可）．16、細胞都能進行有絲分裂．______．（判斷對錯）17、細胞工程是指應用______和______的原理和方法，通過______水平或______水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的______或獲得______的一門綜合科學技術(shù)．根據(jù)操作對象不同，可分為______和______．18、玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請分析回答下列有關遺傳學問題：（1）某玉米品種2號染色體上的基因S、s控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG。①如果進行玉米的基因組測序，需要檢測__________條染色體的DNA序列。②基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖1中的__________鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應的密碼子將改變?yōu)開__________。（2）玉米的高桿易倒伏（H）對矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗?。≧）對易感病（r）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．上圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程。①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為__________，這種植株由于__________，須經(jīng)誘導染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法__________，其原因是______________________________。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有_____種，這些植株在全部F2代中的比例為___________________．若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占_________。19、肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一；廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸；火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．如圖是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：請據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學本質(zhì)是______；其基本組成單位是______．

（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是______．

（3）由上圖可知；該片段由______種單位組成，有______個肽鍵，在形成該片段時要脫去______分子水．

（4）一分子肉毒類毒素至少含有______個氨基和______個羧基．

（5）肉毒類毒素可用______鑒定，反應顏色為______．20、通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)下面的圖和表回答問題。

（1）離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是______________。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖中[]______和[]_______過程，在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受__________的調(diào)節(jié)([]內(nèi)填序號)。（3）應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是___________________。（4）從上表的實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì)。其中新芽形成必需的條件是________________________；而在培養(yǎng)形成完整新個體的過程中，對它們調(diào)控的關鍵是____________________________。21、下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路；請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是________。(填寫數(shù)字)

(2)寫出圖中各數(shù)字代表的生物學過程的名稱或內(nèi)容：③_____________；④_____________。

(3)蛋白質(zhì)工程的目的是___________________，通過_______________________實現(xiàn)。22、γ-氨基丁酸（GABA）是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸?？蒲腥藛T通過實驗研究了白方腐乳在前發(fā)酵、鹽腌和后發(fā)酵過程中GABA的含量變化，為尋找生產(chǎn)富含GABA腐乳的工藝奠定基礎。實驗步驟如下：①豆腐白坯表面接種菌種后，在適宜的溫度和濕度下培養(yǎng)48h，獲得毛坯。②將毛坯分層整齊地擺放在瓶中，鹽腌5d。③腌制后加入鹵湯，置于28℃恒溫箱中后發(fā)酵90d。④分別采集各時段的腐乳坯樣品，測定GABA含量，結(jié)果如下。請回答下列問題：（1）通常含水量為____左右的豆腐適合做腐乳；豆腐白坯表面接種的菌種主要是。其生長的適宜溫度為。（2）前發(fā)酵過程中，毛坯的GABA含量發(fā)生明顯變化的原因是____。（3）步驟②中，逐層加鹽，在瓶口處多加鹽的目的是____。此過程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面與____有關，另一方面因部分GABA溶解于水而導致測定值減小。（4）在后發(fā)酵過程中，GABA含量再次增加的原因是____，后發(fā)酵____d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜。23、胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)；以體液調(diào)節(jié)為主．下圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1﹣5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6﹣9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為____反射，效應器是____及其支配的腺體細胞．當神經(jīng)沖動傳導到圖2中的突觸小體時，引發(fā)[____]____與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)進入[____]____．遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放；而是以胞吐的方式釋放，其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)運輸功能．胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌．

（2）當饑餓時血糖來源主要是____．機體大量消耗血糖的主要途徑是____．

（3）圖3中胰島A細胞和胰島B細胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖4中血液的流動方向為10→8，則在飯后5小時，8處的____（激素）濃度大于10處．

（4）隨著人們不良飲食等生活習慣的形成，多種“文明病”相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多種類型，其中，Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正?；蚱撸茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是____．

（5）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細胞吸收利用葡萄糖的量____（填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制____（填“增強”或“減弱”）．評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)24、人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是碳酸氫鈉。25、真核生物細胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗題(共4題，共40分)26、某生物興趣小組在學習了DNA的粗提取和鑒定實驗后，嘗試開展RNA的粗提取和鑒定實驗。通過查閱資料，制訂了以下的實驗方案：【實驗課題】酵母RNA的提取和鑒定【實驗目的】1．從酵母中提取RNA；2．鑒定RNA?！緦嶒炘怼课⑸锸枪I(yè)上大量生產(chǎn)RNA的原料，其中以酵母尤為理想，因為酵母核酸中主要是RNA，DNA很少，菌體易收集，RNA易分離。RNA不溶于乙醇和無水乙醚。利用稀堿法（稀堿能使細胞壁溶解）或高鹽法（高濃度的鹽改變細胞膜的通透性）來釋放RNA。RNA水解液（加硫酸、加熱）+苔黑酚-FeCl3試劑加熱直到沸騰1分鐘，會呈現(xiàn)墨綠色?！緦嶒灢牧稀扛山湍阜?、離心機、燒杯、試管、玻璃棒等；0.2%氫氧化鈉、95%乙醇、無水乙醚、乙酸、10%硫酸溶液、苔黑酚-FeCl3試劑等?！緦嶒灢襟E】①稱6克干酵母②加0.2%氫氧化鈉45mL，沸水加熱20分鐘，攪拌，后加乙酸7滴③離心10分鐘后取上清液④邊攪拌邊緩慢加95%乙醇并靜置10分鐘⑤離心后先用95%乙醇洗兩次，再用無水乙醚洗兩次⑥獲得RNA粗制品⑦RNA鑒定請根據(jù)實驗方案，思考并回答下列問題：（1）酵母菌細胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細胞核、____、____和____。酵母菌也是便于用來研究細胞呼吸不同方式的好材料，理由是____。（2）實驗步驟⑤中，離心后取____用乙醇、無水乙醚進行洗滌。（3）RNA提取過程要注意溫度的控制，在20～70℃的溫度范圍內(nèi)停留的時間不能太長，其原因是____，（4）稀堿法提取RNA須在沸水浴中進行的目的，一是____，二是____，以便獲得更多更純凈的RNA。（5）若用花椰菜來提取DNA，可用____瓦解細胞膜，然后充分研磨，實驗中研磨速度要____。27、酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關實驗研究裝置，請回答以下相關問題：（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，裝置組合的順序是__________（用字母和箭頭表示）。②若探究酵母菌的無氧呼吸方式，應選用__________裝置進行組裝，但需要對其中的裝置進行改裝，說出改裝的方法和理由：___________________________。（2）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是___________。②下列有關探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的相關敘述正確的是（）A．改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小B．用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化C．用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進行計數(shù)D．營養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素③在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計數(shù)，統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組同學另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母菌進行染色，多次鏡檢獲得結(jié)果如下（只有死細胞才會被臺盼藍染成藍色）：。第一次第二次第三次未染色酵母菌201723藍色酵母菌435則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個/毫升。28、下面是果酒和果醋醋作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1中的方框內(nèi)應該填寫的內(nèi)容是______________________________。（2）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，這是________________________________。（3）圖2裝置中的充氣口在____時關閉，在____時連接充氣泵，并不斷向____內(nèi)____。

（4）若在果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？_____________________________，說明由____。（5）醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻絖___。29、瘧原蟲是一種單細胞動物。它能使人患瘧疾；引起周期性高熱；寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴重時致人死亡。臨床應用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了。我國科學家進行了如下實驗。

。組別實驗材料實驗處理實驗結(jié)果。

（線粒體膜電位的相對值）1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素60603倉鼠細胞的線粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素9797（1）1；2組結(jié)果表明青蒿素能______；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細胞______。

（2）若進一步為臨床應用青蒿素治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據(jù)；可將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為______。

（3）瘧原蟲與痢疾桿菌相比，兩者在細胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是后者______。進入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性的侵入紅細胞，說明他能夠依靠自身細胞膜表面的糖蛋白識別并結(jié)合紅細胞表面的______，該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能之一是進行______。評卷人得分六、探究題(共4題，共32分)30、根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題．

實驗一：選取同品種；同日齡的健康大鼠若干只；實施切除手術(shù)，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖1．

（1）該實驗的目的是探究______．

（2）手術(shù)應切除______．每次注射各激素的量應按照______來計算．

實驗二：選取健康大鼠；持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2．

（3）開始刺激后；血糖濃度將降低，原因是______．

（4）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌．若要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射______，通過檢測注射前后其周圍血液中______的濃度變化來確定．31、圖甲是縮手反射的相關結(jié)構(gòu)；圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______；圖乙是圖甲中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的______．

（2）縮手反射時；乙圖中興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______，其與B上的______結(jié)合使下一個神經(jīng)元______．興奮不能由B傳到A的原因是______．

（3）圖乙中；已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應是______．

（4）若刺激圖丙中b點，圖中______點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有______個突觸．32、雜交實驗表明；樺尺蠖體色受一對等位基因S和s控制，黑色S對淺色s為顯性．在曼徹斯特地區(qū)，19世紀中葉以前，種群中S基因的頻率低，在5%以下，到20世紀中葉則上升到95%以上．請分析回答下列問題：

（1）最初的S基因是通過______出現(xiàn)的．它為生物進化提供______．

（2）試用現(xiàn)代生物進化理論分析這一變化的原因：

①19世紀時；樺尺蠖的棲息地（樹干）上長滿了地衣，在此環(huán)境下，種群中的s基因頻率高的原因是______．

②隨著英國工業(yè)的發(fā)展；工廠排出的煤煙使地衣不能生存，結(jié)果樹皮裸露并被熏成黑褐色．在此環(huán)境條件下，種群中的S基因頻率升高的原因是______．

③上述事例說明，種群中產(chǎn)生的變異是______，經(jīng)過長期的______，其中不利變異被不斷______，有利變異則逐漸______，從而使種群的______發(fā)生定向的改變，導致生物朝著一定方向緩慢地進化．因此生物進化的方向是由______決定的．33、某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用；進行了相關實驗．右圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：

（1）激素甲代表的是______．激素乙的生理作用是______．

（2）據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是______和______．

（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系；該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．

①該實驗的因變量有______．

②為使實驗嚴謹；還需要另設對照組，對照組的處理是______．

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高誘導產(chǎn)生______；從而______．

（4）生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】動物細胞培養(yǎng)時；不死性細胞（癌細胞）在實驗室條件下會不斷增值，但是在自然條件中會受到許多影響，所以僅在營養(yǎng)滿足環(huán)境適宜條件下，不會永遠不停的分裂下去的，A錯誤。水稻等植物在多次繼代培養(yǎng)后，其細胞全能性的表達能力應該是變的，因為一般來說分化程度越高，全能性越低，B錯誤。蛙是卵生動物，所以不存在胚胎移植，C錯誤。胚胎成纖維細胞可以分泌一些抑制細胞分化的物質(zhì)，滿足促進干細胞生長的同時抑制細胞分化，D正確。故選D。

【分析】本題考查動物細胞克隆和胚胎工程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并運用相關知識分析問題的能力。2、B【分析】【分析】

本題主要考查基因與染色體關系的相關知識；意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【解答】

A.控制人類血型的基因是復等位基因；位于一對同源染色體上，A項錯誤；

B.基因在染色體上成線性排列；每條染色體都含有多個基因，果蠅唾液腺巨大染色體是經(jīng)多次復制而不分開形成的，含有多對等位基因，B項正確；

C.檢測人類基因組堿基序列需要研究22+X+Y=24條染色體；C項錯誤；

D.基因中堿基的增添或缺失屬于基因突變；D項錯誤。

故選B。

【解析】B3、D【分析】【分析】此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識點，意在考查學生對基礎知識的理解和掌握程度?！窘獯稹?/p>

①黑暗環(huán)境下植物無法進行光合作用，生態(tài)瓶內(nèi)的氧氣含量逐漸下降，生物總量會下降，①錯誤；②移入黑暗環(huán)境以后，無法進行光合作用固定太陽能，生態(tài)瓶內(nèi)的總能量在開始時是最大的，②正確；③生態(tài)瓶缺少能量的輸入，生態(tài)系統(tǒng)將崩潰，③錯誤；④生態(tài)瓶缺少能量的輸入，生態(tài)系統(tǒng)將崩潰，生物全部死亡，④正確。綜上所述：ABC錯誤，D正確。故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】【分析】本題考查了教材中幾個重要的實驗，準確識記相關知識點是解題的關鍵?！窘獯稹緼.沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，A正確；B.薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說，B正確；C.孟徳爾利用假說—演繹法解釋了一對相對性狀的遺傳實驗，C正確；D.赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】【分析】本題考查減數(shù)分裂相關知識，意在考查考生對所學知識的理解和掌握以及分析圖像的能力。關鍵是掌握減數(shù)分裂過程中DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)變化?！窘獯稹扛鶕?jù)a表示細胞數(shù)目，推斷甲代表間期，乙代表減數(shù)第一次分裂，丙代表減數(shù)第二次分裂，丁代表子細胞。b數(shù)目2N→4N→2N→N，應為DNA分子，因為DNA分子數(shù)在間期復制加倍，減數(shù)第一次分裂同源染色體分離減半，減數(shù)第二次分裂細胞分裂再減半；c的數(shù)目變化為2N→N，應為染色體，因為染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂；d數(shù)目變化為0→4N→2N→0，應為染色單體，因為間期形成染色單體，減數(shù)第一次分裂同源染色體分離減半，減數(shù)第二次分裂后期著絲粒分裂，變?yōu)?。綜上所述，A正確，BCD錯誤。故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快，作用范圍小，作用部位準確，作用時間短。所以A選項是正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共8題，共16分)7、ABC【分析】解：A；iPS細胞中多了4個關鍵基因；故iPS細胞所帶遺傳信息與肌肉細胞不同，A錯誤；

B；圖示過程只是分化形成各種細胞；沒有形成個體，故沒有體現(xiàn)iPS細胞的全能性，B錯誤；

C；圖中關鍵基因表達形成iPS細胞；沒有使細胞功能趨向?qū)ｉT化，C錯誤；

D；用iPS細胞誘導分化成需要的器官后進行自體移植；沒有免疫排斥反應，故提高了器官移植的成功率，D正確．

故選：ABC．

分析題圖：圖示不表示將4個關鍵基因植入已分化的體細胞中并表達；使這個細胞成為具有類似干細胞功能的誘導多能干細胞（iPS細胞）．圖中iPS細胞形成神經(jīng)細胞；肝臟細胞和心肌細胞的過程表示細胞分化，其實質(zhì)是基因的選擇性表達，使細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異．

本題結(jié)合流程圖，考查基因工程、胚胎干細胞的研究和應用，要求考生識記基因工程的原理及應用，掌握胚胎干細胞的特點及其應用，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．【解析】ABC8、CD【分析】【分析】本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記細胞各結(jié)構(gòu)和功能，明確原核細胞和真核細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關鍵。1.由原核細胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

2.?？嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物等；常考的原核生物有藍藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物。

【解答】A.綠藻屬于真核生物，其細胞具有核膜、核仁，而藍藻屬于原核生物，其細胞沒有核膜、核仁，A正確；B.綠藻和藍藻分別屬于真核生物和原核生物；真核細胞和原核細胞均具有核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，B正確；

C.藍藻屬于原核生物；其細胞中不具有葉綠體，C錯誤；

D.藍藻屬于原核生物；其細胞中不具有線粒體，D錯誤。

故選CD。【解析】CD9、BCD【分析】【分析】本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記細胞癌變的原因及癌細胞的主要特征，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查?！窘獯稹緼.人體所有細胞中都有原癌基因和抑癌基因；A錯誤；

B.癌細胞膜成分改變，糖蛋白減少，細胞間的黏著性降低，易擴散和轉(zhuǎn)移，B正確；C.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化；在適宜條件下，能無限增殖，C正確；

D.癌細胞是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變所致，故癌細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變；D正確。

故選BCD?！窘馕觥緽CD10、CD【分析】單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑（最廣泛的用途）：具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點；②用于治療疾病和運載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導彈”。A.將抗藥菌的某基因引入小鼠細胞內(nèi)屬于基因工程的范疇。A錯誤；

B.培育成功轉(zhuǎn)基因抗蟲棉屬于基因工程的范疇。B錯誤；

C.免疫毒素就是單克隆抗體。C正確；

D.生物導彈=單克隆抗體+放射性同位素；化學藥物或細胞毒素。D正確。

本題考查了單克隆抗體在實踐上應用的實例，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查，考生要能夠識記單克隆抗體在診斷試劑、治療疾病和運載藥物等方面的應用。故選CD?！窘馕觥緾D11、BC【分析】略。

【解析】BC12、BCD【分析】解：A；通過觀察害蟲吃棉葉是否死亡；屬于個體水平上的鑒定，A錯誤；

B；檢測目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶；采用的是DNA分子雜交技術(shù)，屬于分子水平上的檢測，B正確；

C；檢測目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶；采用的是分子雜交技術(shù)，屬于分子水平上的檢測，C正確；

D；檢測目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶；采用的是抗原-抗體雜交技術(shù)，屬于分子水平上的檢測，D正確．

故選：BCD．

目的基因的檢測與鑒定：

（1）分子水平上的檢測：

①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；

②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；

③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．

（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等．

本題考查基因工程的原理和技術(shù)，要求學生識記基因工程的原理及相關工具，識記基因工程的操作步驟，明確目的基因的檢測與鑒定分為分子水平上的檢測和個體水平上的鑒定，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．【解析】BCD13、ACD【分析】解；A；興奮在神經(jīng)元之間進行傳遞的結(jié)構(gòu)基礎是突觸；A正確；

B；神經(jīng)遞質(zhì)也有無機物；如一氧化氮等，B錯誤；

C；神經(jīng)元之間的聯(lián)系一般是通過神經(jīng)遞質(zhì)實現(xiàn)的；即通過化學信號發(fā)生聯(lián)系，C正確；

D；神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙是通過胞吐過程實現(xiàn)的；D正確．

故選：ACD．

興奮在同一個神經(jīng)元上的傳導是雙向的；以電信號的形式傳導，在神經(jīng)元之間的傳遞一般需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)實現(xiàn)，突觸包括突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學信號→電信號，興奮在突觸的傳導是單向的．

本題的知識點是興奮的產(chǎn)生和傳導，突觸的結(jié)構(gòu)和功能，對于興奮的產(chǎn)生和傳導途徑的理解掌握是解題的關鍵．【解析】ACD14、ABC【分析】解：A；果酒發(fā)酵過程中擰松瓶蓋的目的是釋放二氧化碳；在果酒發(fā)酵后期，瓶內(nèi)的有機物減少，酒精發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳減少，所以擰松瓶蓋的間隔時間可延長，A正確；

B；在糖源、氧氣充足的條件下；醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸，B正確；

C；果酒發(fā)酵過程中；葡萄糖分解變成酒精，因此發(fā)酵液密度會逐漸減小，C正確；

D；將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時；應逐層加鹽，近瓶口處需需鋪厚一點，防止雜菌污染，D錯誤．

故選：ABC．

酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生活：在有氧時；酵母菌大量繁殖，但是不起到發(fā)酵效果；在無氧時，繁殖速度減慢，但是此時可以進行發(fā)酵．在利用酵母菌發(fā)酵時最好是先通入足夠的無菌空氣在有氧環(huán)境下一段時間使其繁殖，再隔絕氧氣進行發(fā)酵．

醋酸菌好氧性細菌；當缺少糖源時和有氧條件下，可將乙醇（酒精）氧化成醋酸；當氧氣；糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．

本題考查了果酒、果醋和腐乳制作過程中的相關知識，考查基本，來源于課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶．【解析】ABC三、填空題(共9題，共18分)15、促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成下丘腦一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作體液②③LH和FSHT健康者與吸毒者的年齡有較大差異（樣本數(shù)有差異、吸毒者的吸毒量和吸毒史有差異等）【分析】【解答】（1）性激素屬于脂質(zhì)中的固醇；性激素的作用是促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成．

（2）圖中結(jié)構(gòu)X是指下丘腦．反饋調(diào)節(jié)是指一個系統(tǒng)中；系統(tǒng)本身工作的效果，反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作．

（3）圖中各種激素通過體液運輸?shù)桨屑毎谖恢?；并與靶細胞的相應受體結(jié)合，完成信息傳遞，屬于體液調(diào)節(jié)．

（4）a．據(jù)表可知；吸毒者和健康人相比較，吸毒者的LH；FSH含量降低，所以吸毒者在圖甲中的②③過程減弱．

b．為了進一步確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所致；可將體內(nèi)LH和FSH的量補充到健康者水平，一段時間后測定T的含量，與健康者比較即可確定原因．

c．實驗要遵循單一變量原則；所以吸毒者毒齡應相同；吸毒者的吸毒量等應該相同，該研究方案不嚴密的地方時健康者和吸毒者年齡有較大差異．

【分析】閱讀題干和題圖可知；本題是性激素的調(diào)節(jié)過程，先結(jié)合題圖對相關過程進行梳理，由圖可知，圖中是雄性激素的調(diào)節(jié)過程，下丘腦→垂體→睪丸過程表示分級調(diào)節(jié)，④過程表示反饋調(diào)節(jié)．

2、分析表格：吸毒者和健康人相比較，吸毒者的LH、FSH、T的水平降低，對圖1來說②③④過程減弱造成的，只有①的受T的抑制作用減弱，①增強．16、略

【分析】解：原核細胞只能進行二分裂；蛙的紅細胞進行的是無絲分裂，并且高度分化的細胞不具有細胞增殖的能力．

故答案為：

×

真核細胞的分裂方式包括有絲分裂；無絲分裂和減數(shù)分裂；原核細胞一般通過二分裂方式增殖．所有細胞分裂過程中都有DNA的復制過程．

本題考查細胞的增殖方式，要求考生識記真核細胞和原核細胞的增殖方式，同時識記無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的特點，能結(jié)合所學的知識準確判斷．【解析】×17、略

【分析】解：細胞工程是指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法；通過細胞水平和細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品的一門綜合科學技術(shù)．根據(jù)操作對象不同，可分為植物細胞工程和動物細胞工程．

故答案為：

細胞生物學分子生物學細胞細胞器遺傳物質(zhì)細胞產(chǎn)品植物細胞工程動物細胞工程。

1；細胞工程是指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法；通過細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品的一門綜合科學技術(shù)．根據(jù)細胞類型的不同，可以把細胞工程分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大類．

2；細胞工程與基因工程相比：細胞工程是細胞水平或細胞器水平上生物技術(shù)基因工程是分子水平上的生物技術(shù)．細胞工程的理論基礎是：細胞的全能性．

本題考查細胞工程的相關知識，要求考生識記細胞工程的概念、操作水平及原理等基礎知識，能結(jié)合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】細胞生物學；分子生物學；細胞；細胞器；遺傳物質(zhì)；細胞產(chǎn)品；植物細胞工程；動物細胞工程18、（1）①②bGUU）①②1bGUU）①花藥離體培養(yǎng)長勢弱小而且高度不育Ⅲ基因突變頻率很低而且是不定向的②（2）①花藥離體培養(yǎng)長勢弱小而且高度不育Ⅲ基因突變頻率很低而且是不定向的②53/44/272【分析】【分析】本題綜合考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因的自由組合定律和生物育種等相關知識，意在考查考生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中，由于起始密碼子為AUG或GUG，故其對應的模板鏈堿基為TAC或CAC，由于b鏈中有TAC序列，故為模板鏈。圖2中，Ⅰ為單倍體育種，利用該方法工培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng)；Ⅱ為雜交育種；Ⅲ為誘變育種，這種方法最難獲得優(yōu)良品種（hhRR），因基因突變頻率很低而且是不定向的。【解答】（1）①由于玉米雌雄同體，細胞內(nèi)沒有性染色體，所以進行玉米的基因組測序，只需要檢測10條染色體的DNA序列。②由于起始密碼子為AUG或GUG，故其對應的模板鏈堿基為TAC或CAC，由于b鏈中有TAC序列，故為模板鏈；若基因S的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG，若堿基對G/C缺失，則堿基序列為CAA，故該處對應的密碼子將由GUC改變?yōu)镚UU。（2）①據(jù)圖示可知，Ⅰ為單倍體育種，利用該方法工培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng)，不過獲得的單倍體長勢弱小而且高度不育，須經(jīng)誘導染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐；Ⅲ為誘變育種，這種方法最難獲得優(yōu)良品種（hhRR），因基因突變頻率很低而且是不定向的。②將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交后代基因型共有9種，其中純合體為4種，雜合體即發(fā)生性狀分離的基因型為5種；由于純合體共占故這些植株（自交會發(fā)生性狀分離的）在全部F2代中的比例為若將F2代的全部高稈抗病植株（基因型為H_R_）去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株（基因型為hhR_）的花粉隨機授粉，其中高稈抗病植株和矮稈抗病植株中RR均占Rr均占則R的頻率為r的頻率為則雜交所得子代中純合抗?。≧R）植株占同理，F(xiàn)2代的全部高稈抗病植株中HH占Hh占用矮稈（aa）花粉授粉后，則雜交所得子代中矮稈（hh）的概率為故則雜交所得子代中純合矮稈抗病植株hhRR概率為【解析】（1）①②bGUU）①②1bGUU）①花藥離體培養(yǎng)長勢弱小而且高度不育Ⅲ基因突變頻率很低而且是不定向的②（2）①花藥離體培養(yǎng)長勢弱小而且高度不育Ⅲ基因突變頻率很低而且是不定向的②53/44/27219、蛋白質(zhì)；氨基酸；高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；5；4；4；2；2；雙縮脲；紫色【分析】解：（1）由題圖可知；肉毒類毒素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸．

（2）高溫可以使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；進而使蛋白質(zhì)功能改變，因此高溫可使肉毒類毒素失活．

（3）分析題圖可知；該圖中含有四個肽鍵（-CO-NH-），因此是由5個氨基酸脫去4分子水形成的五肽化合物，五個氨基酸的R基各不相同，因此是5種．

（4）由題意中；肉毒素含有2條肽鏈，因此一分子肉毒類毒素至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基．

（5）肉毒素是蛋白質(zhì)；可以與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色．

故答案為：

（1）蛋白質(zhì)氨基酸。

（2）高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

（3）544

（4）22

（5）雙縮脲紫色。

1；分析題圖可知；該肉毒素中的一條鏈含有四個肽鍵（-CO-NH-），因此是由5個氨基酸脫水縮合形成的五肽化合物；

2；氨基酸脫水縮合反應過程中一條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基；

3；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性；蛋白質(zhì)質(zhì)中的肽鍵可以與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色，因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)．

本題的知識點是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，氨基酸的脫水縮合反應，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因及檢測方法，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力并應用相關知識結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力．【解析】蛋白質(zhì)；氨基酸；高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變；5；4；4；2；2；雙縮脲；紫色20、（1）植物細胞具有全能性

（2）①脫分化②再分化植物激素

（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒

（4）同時含有細胞分裂素和吲哚乙酸，且細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度適當調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和比例【分析】【分析】本題主要考查植物組織培養(yǎng)相關知識，考查考生對知識點的理解、掌握程度及對圖表的分析能力?！窘獯稹浚?）離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體（植物組織培養(yǎng)）的原理是植物細胞具有全能性。（2）胚狀體的形成要經(jīng)過離體的植物器官、組織或細胞形成愈傷組織（①脫分化）過程，再經(jīng)過分化（②再分化）過程形成，在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受細胞分裂素、生長素等植物激素的調(diào)節(jié)。（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒，故應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株。（4）由表可知；生長素和細胞分裂素比值不同，植物生長情況不同，比值低時，有利于芽的分化；抑制根的形成，故新芽形成必需的條件是細胞分裂素的濃度大于生長素的濃度；而在培養(yǎng)形成完整新個體的過程中，對它們的調(diào)控關鍵是適當調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細胞分裂素與生長素的濃度和它們的比例。

【解析】（1）植物細胞具有全能性（2）①脫分化②再分化植物激素

（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒

（4）同時含有細胞分裂素和吲哚乙酸，且細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度適當調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和比例21、(1)④⑤(2)③折疊④分子設計(3)對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分子設計基因合成或修飾【分析】【分析】

本題考查了蛋白質(zhì)工程的原理，準確識記相關知識點是解題的關鍵?！窘獯稹?1)據(jù)圖分析，代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是④⑤。

(2)寫出圖中各數(shù)字代表的生物學過程的名稱或內(nèi)容：③折疊；④分子設計。

(3)蛋白質(zhì)工程的目的是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分子設計，通過基因合成或修飾?實現(xiàn)。

【解析】(1)④⑤(2)③折疊④分子設計(3)對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分子設計基因合成或修飾22、（1）70%毛霉（毛霉孢子）15~18℃（2）毛霉大量繁殖，其蛋白酶含量增加，蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生較多的GABA（3）防止外界雜菌進入瓶內(nèi)，造成污染食鹽抑制毛霉生長，酶活性降低（4）毛霉釋放的蛋白酶繼續(xù)催化蛋白質(zhì)的水解60【分析】【分析】本題主要考查腐乳的制作過程，意在強化學生對該過程的識記與理解?！窘獯稹浚?）做腐乳所用豆腐的含水量為70%左右；水分過多則腐乳不易成形，且容易腐敗變質(zhì)；制作腐乳時主要的微生物是毛霉，毛霉生長的適宜溫度為15～18℃。

（2）據(jù)圖中曲線可知；前發(fā)酵過程中，毛坯的GABA含量明顯升高，其發(fā)生明顯變化的原因是毛霉產(chǎn)生的蛋白酶促進蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生GABA。

（3）將長滿毛霉的豆腐塊分層整齊地擺放在瓶中；同時逐層加鹽，隨著層數(shù)的加高而增高鹽量，接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些，鹽能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。此過程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面與食鹽抑制毛霉生長，酶活性降低有關；另一方面部分GABA會溶解于水而導致測定值減小。

（4）后發(fā)酵過程中，GABA含量再次增加的原因是毛霉產(chǎn)生的蛋白酶繼續(xù)發(fā)揮作用，后發(fā)酵60d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜?！窘馕觥浚?）70%毛霉（毛霉孢子）15~18℃（2）毛霉大量繁殖，其蛋白酶含量增加，蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生較多的GABA（3）防止外界雜菌進入瓶內(nèi)，造成污染食鹽抑制毛霉生長，酶活性降低（4）毛霉釋放的蛋白酶繼續(xù)催化蛋白質(zhì)的水解6023、非條件反射傳出（運動）神經(jīng)末梢2突觸小泡4突觸間隙（序號與文字都正確得分）肝糖原分解氧化分解胰高血糖素組織細胞膜表面胰島素受體少（或異常）減少減弱【分析】【解答】解：（1）當食物進入胃后；擴張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射是先天性的，是非條件反射，效應器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細胞．當神經(jīng)沖動傳導到圖2中的突觸小體時，引發(fā)2突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)進入4突觸間隙．遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放，而是以胞吐的方式釋放，其意義是加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)運輸功能．（2）當饑餓時血糖來源主要是肝糖原分解．機體大量消耗血糖的主要途徑是氧化分解．

（3）饑餓狀態(tài)下人體可以通過激素調(diào)節(jié)方式維持血糖濃度相對穩(wěn)定．若圖4中血液的流動方向為10→8；則飯后5小時，血糖降低，胰高血糖素分泌增加，故8處的胰高血糖素濃度大于10處．

（4）Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正?；蚱?；則Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．

（5）胰島素能夠降低血糖；可以抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，同時可以促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，促進合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)．因此雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細胞吸收利用葡萄糖的量減少，對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．

圖2：1﹣5分別表示1軸突末梢；2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜．

圖3、4中6﹣9分別表示細胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴．四、判斷題(共2題，共6分)24、A【分析】【解答】因為內(nèi)環(huán)境中存在緩沖對，常見的有碳酸氫鈉/碳酸，但血漿中酸性物質(zhì)增加，碳酸氫鈉與其反應，當血漿中堿性物質(zhì)增加，碳酸與其發(fā)生反應，故正確?！痉治觥勘绢}主要考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。25、B【分析】【解答】解：真核生物細胞含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．2、有細胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細胞核遺傳物質(zhì)和細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．五、實驗題(共4題，共40分)26、（1）線粒體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型（2）沉淀物（3）分解核酸的酶在此溫度范圍內(nèi)活性高，會使RNA降解（4）使雜質(zhì)蛋白質(zhì)變性使核酸水解酶失活，減少RNA的分解（5）洗滌劑緩慢【分析】【分析】本題考查酵母RNA的提取和鑒定，需要掌握實驗的目的，流程及注意事項，考查基礎全面?！窘獯稹浚?）酵母菌中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細胞核、核糖體（蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成）、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)（RNA主要存在于細胞質(zhì)中）。酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型，所以是用來研究細胞呼吸不同方式的好材料。

（2）因為RNA不溶于乙醇和無水乙醚，所以實驗步驟⑤中，離心后取沉淀物（RNA）用乙醇、無水乙醚進行洗滌。

（3）分解核酸的酶在20～70℃溫度范圍內(nèi)活性高，會使RNA降解，所以RNA提取過程中不能在此溫度范圍內(nèi)停留的時間不能太長。

（4）稀堿法提取RNA須在沸水浴進行，因為高溫會使雜質(zhì)蛋白質(zhì)變性，同時使核酸水解酶失活，減少RNA的分解，這樣會獲得更多、更純凈的RNA。

（5）用植物細胞取DNA時需要研磨，但是研磨要緩慢；還需要進入洗滌劑以瓦解細胞膜?！窘馕觥浚?）線粒體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型（2）沉淀物（3）分解核酸的酶在此溫度范圍內(nèi)活性高，會使RNA降解（4）使雜質(zhì)蛋白質(zhì)變性使核酸水解酶失活，減少RNA的分解（5）洗滌劑緩慢27、（1）①C→A→B（或C→B→A→B）

②A、B將A裝置中進氣導管移去并密封，防止空氣進入培養(yǎng)液，干擾實驗結(jié)果

（2）①為酵母菌提供氧氣

②D

③5.0×108【分析】【分析】本題考查細胞呼吸的相關實驗設計和探究酵母菌種群數(shù)量的變化的相關知識，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。

【解答】（1）①根據(jù)題意和圖示分析可知：在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時，檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水，在向裝置中通入空氣時，為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾，需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2，所以實驗裝置的順序為C→A→B（或C→B→A→B）。②在無氧條件下，不需要通入不含CO2的空氣，所以裝置只需要A、B進行組裝，但需要對其中的裝置進行改裝，應將A裝置中進氣導管移去并密封，防止空氣進入培養(yǎng)液，干擾實驗結(jié)果。（2）①探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是為酵母菌提供氧氣。②AD.養(yǎng)分、溫度，pH，有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，改變培養(yǎng)液的pH值和溫度會改變K值（環(huán)境容納量）大小，A錯誤，D正確；B.調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化采用抽樣檢測法，B錯誤；C.應用血球計數(shù)板對酵母菌數(shù)量進行計數(shù)，將蓋玻片蓋在計數(shù)室上，取適量培養(yǎng)液滴于蓋玻片的邊緣，使培養(yǎng)液自行滲入計數(shù)室中，吸去多余的菌液，待酵母菌沉淀在計數(shù)室底部時再計數(shù)，C錯誤。故選D。③五個中方格中共有酵母菌120個，說明血球計數(shù)板的25個中方格中共有120×5=600個酵母菌，用臺盼藍對酵母進行染色，未染色的酵母菌為活的，被染色的酵母菌為死的。根據(jù)表格計算平均值可知未染色酵母菌（活的）為（20+17+23）÷3=20個，被染色酵母菌（死的）為（4+3+5）÷3=4個，活的酵母菌占總數(shù)的5/6，故培養(yǎng)液中的活酵母菌為則稀釋100倍前為5×104個，1mm×1mm×0.1mm=10-4毫升，因此培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為5×104÷10-4=5.0×108個/毫升?！窘馕觥浚?）①C→A→B（或C→B→A→B）②A、B將A裝置中進氣導管移去并密封，防止空氣進入培養(yǎng)液，干擾實驗結(jié)果（2）①為酵母菌提供氧氣②D③5.0×10828、（1）醋酸發(fā)酵（2）既保證酵母菌大量繁殖對微量氧的需求，又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出（3）果酒發(fā)酵果醋發(fā)酵泵入空（氧）氣（4）不能果酒發(fā)酵發(fā)酵時無氧環(huán)境能抑制醋酸菌的生長和發(fā)酵（5）【分析】【分析】本題考查果酒和果醋的制作，意在考查考生對知識點的識記、理解和掌握程度，要求考生具有扎實的基礎知識和一定的判斷能力，能構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡。分析圖1：圖1是果酒和果醋制作的實驗流程；酒精發(fā)酵后還可以進行果醋發(fā)酵。

分析圖2：圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖，其中排料口的作用是出料、檢測；充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的；排氣孔是排氣，其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染?！窘獯稹浚?）圖1方框中的內(nèi)容是醋酸發(fā)酵。

（2）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時；要留有大約1/3的空間，這是既保證酵母菌大量繁殖對微量氧的需求，又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出。

（3）果酒發(fā)酵是在無氧環(huán)境中進行的；而果醋制作是在有氧環(huán)境中進行的，因此圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關閉，在果醋發(fā)酵時連接充氣泵，并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣。

（4）如果果汁中已含有醋酸菌；在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸，因為果酒發(fā)酵是在缺氧環(huán)境中進行的，而醋酸菌是嗜氧菌，果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長。

（5）醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻綖椋骸窘馕觥浚?）醋酸發(fā)酵（2）既保證酵母菌大量繁殖對微量氧的需求，又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出（3）果酒發(fā)酵果醋發(fā)酵泵入空（氧）氣（4）不能果酒發(fā)酵發(fā)酵時無氧環(huán)境能抑制醋酸菌的生長和發(fā)酵（5）29、顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位線粒體膜電位的降低作用具有專一性人體細胞的線粒體瘧原蟲有核膜包被的細胞核，痢疾桿菌沒有核膜包被的細胞核受體細胞間的信息交流【分析】（1）探研青蒿素對瘧原蟲的治療作用；由實驗1和2對照說明青蒿素顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位的相對值，實驗3和4對照說明青蒿素對不同物種線粒體膜電位的降低作用具有專一性；青蒿素通過降低瘧原蟲線粒體膜電位的相對值進而抑制瘧原蟲的有氧呼吸，減少能量生成，達到抑制瘧原蟲增殖的效果；

（2）為了進行一步驗證上述實驗結(jié)果可以將倉鼠的線粒體替換為人體細胞的線粒體；檢測對人類細胞的作用，以提供直接的細胞生物學實驗證據(jù)。

（3）瘧原蟲是真核生物；痢疾桿菌是原核生物相比，兩者在細胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是瘧原蟲有核膜包被的細胞核，痢疾桿菌沒有核膜包被的細胞核；進入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明紅細胞膜上存在瘧原蟲識別并結(jié)合的受體，該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能之一是進行細胞間的信息交流。

故答案為：（1）顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位線粒體膜電位的降低作用具有專一性。

（2）人體細胞的線粒體。

（3）瘧原蟲有核膜包被的細胞核；痢疾桿菌沒有核膜包被的細胞核受體細胞間的信息交流。

分析表格：1；2組實驗的單一變量為是否加入青篙素；結(jié)果加入青篙素的一組線粒體膜電位的相對值明顯較低，說明青蒿素能顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位。而由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響。由此可以說明青蒿素對線粒體膜電位的影響存在物種間差異。

本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格，考查原核細胞和真核細胞的異同、體溫調(diào)節(jié)等知識，解答本題的關鍵是正確分析表格，并從中提取有效信息答題。【解析】顯著降低瘧原蟲線粒體膜電位線粒體膜電位的降低作用具有專一性人體細胞的線粒體瘧原蟲有核膜包被的細胞核，痢疾桿菌沒有核膜包被的細胞核受體細胞間的信息交流六、探究題(共4題，共32分)30、略

【分析】解：（1）圖1的橫坐標為注射生理鹽水；胰島素、生長激素、胰島素和生長激素的天數(shù)；縱坐標為體重，可推知該試驗的目的是探究胰島素和生長素對大鼠生長的影響．

（2）為排除體內(nèi)的胰島素和生長激素的影響；手術(shù)應切除垂體和胰腺；在動物實驗中，每次注射試劑的量應按照單位體重注射量乘以體重來計算．

（3）胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低；促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝??；利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，因此開始刺激后，血糖濃度將降低．

（4）若要證實胰島素直接抑制胰島A細胞分泌；可在胰島組織中注射胰島素，再檢測注射前后期周圍血液中胰島血糖素的濃度變化，胰高血糖素濃度下降了，即可證明．

（1）胰島素和生長激素對大鼠生長的影響。

（2）垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重。

（3）胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低；促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝??；利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（4）胰島素胰高血糖素。

1；分析圖1：該實驗的自變量是對大鼠注射不同的激素；因變量是大鼠平均體重的變化，故該是由探究的是生長激素和胰島素對大鼠生長的影響．為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長激素對實驗的影響，應切除大鼠的胰腺和垂體．

2；分析圖2：開始刺激后；胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少，說明兩種激素具有拮抗作用．

本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記與血糖調(diào)節(jié)有關的激素的種類及功能，能準確判斷實驗的自變量、因變量及實驗目的，能結(jié)合所學的知識能準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】胰島素和生長激素對大鼠生長的影響；垂體和胰腺單；位體重注射量乘以體重；胰島素濃度升高