2025年浙教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷121考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就____般地冒了出來(lái)。B.李白的“白發(fā)三千丈”這句詩(shī)大膽地運(yùn)用夸張和想象的手法，把郁積在詩(shī)人胸中的“愁”描摹得____。C.在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)役中，廣大醫(yī)務(wù)工作者始終戰(zhàn)斗在最前戰(zhàn)，他們中的感人事跡____。D.看到電視畫(huà)面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無(wú)不感到____，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。2、給下面詩(shī)句中的加點(diǎn)字詞選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

烏蒙磅礴走泥丸（）A.通過(guò)B.跑C.滾動(dòng)3、下列每個(gè)詞語(yǔ)中有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A.奇麗（qí）B.低吟（yín）C.勾勒（lè）D.渲染（xuān）4、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（天空）B.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎。（柔和美好）C.我是婚禮的冠冕。（體面）D.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子）5、加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A.樂(lè)曲曲子曲折B.散步散發(fā)分散C.彈奏彈珠彈琴D.似的似乎相似評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、選擇正確的讀音。

①這座山有千仞____（rěnrèn）之高。

②那個(gè)姑娘是羌____（jiāngqiāng）族的。

③汽車(chē)要繞過(guò)幾段彎曲____（qūqǔ）的道路之后才能到達(dá)那個(gè)村子。7、我是拼音小能手。

本領(lǐng)____請(qǐng)教____培養(yǎng)____啟迪____8、按拼音寫(xiě)漢字。

rèdài____chōngzú____wēnnuǎn____9、形近字組詞。

撕____晾____載____從____

嘶____諒____裁____叢____10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

整日____盡職____滿天____不可____11、選擇正確的讀音。

樂(lè)____曲lèyuè入場(chǎng)券____quànjuàn

微弱____ròruò純熟____shúshóu

恬____靜tiánqià飛奔____bēnbèn12、形近字組詞。

侵____倫____捐____銜____蝕____

浸____論____絹____街____濁____

狂____繚____蛟____析____蕾____

礦____燎____效____沂____鐳____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

微不____大傷____漫山____年邁____?評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)14、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學(xué)年開(kāi)始就發(fā)生了意外的事情。今天早晨上學(xué)的時(shí)候；我正和父親正談著老師所說(shuō)的話，忽然看見(jiàn)滿街都是人，都往學(xué)校門(mén)口擠去。父親說(shuō)“出事故了！開(kāi)學(xué)不順??！”

這段文字選自______，父親所說(shuō)的“出事故”指的是______。15、名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

（2）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說(shuō)主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬(wàn)里》是一本好書(shū)；講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿龍納斯先生，一個(gè)為魚(yú)叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。

（4）《海底兩萬(wàn)里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。16、《昆蟲(chóng)記》的作者是______國(guó)作家______，被譽(yù)為_(kāi)_____。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。17、《童年》作者_(dá)_____作品講述的主要內(nèi)容是______主人公第一次挨打的原因是______。18、名著閱讀；閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個(gè)動(dòng)搖分子馬上為自己“辯護(hù)”；極力開(kāi)脫自己，不想被膽小；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時(shí)平定了下來(lái)。

夜色漸深；哈克打起盹來(lái)，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長(zhǎng)時(shí)間，一動(dòng)不動(dòng)。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來(lái)，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹(shù)的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹(shù)皮上吃力地寫(xiě)了幾個(gè)字；他把一塊卷起來(lái)，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無(wú)價(jià)之寶的東西--一截粉筆；一個(gè)橡皮球；三個(gè)釣魚(yú)鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹(shù)林中溜出去，直到后來(lái)他認(rèn)為別人已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過(guò)去。

（1）以上文段選自美國(guó)作家______的小說(shuō)______。

（2）在《“海盜”生活》這個(gè)片段中；寫(xiě)了三個(gè)小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險(xiǎn)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡湯姆。19、名著閱讀。

大家都圍住他；對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！再見(jiàn)！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛(ài)國(guó)故事包括______、______、______三篇。20、名著閱讀（一）嘿，你在說(shuō)什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開(kāi)玩笑吧？”外婆笑了起來(lái)，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來(lái)，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過(guò)去，笑著說(shuō)：“讓大家開(kāi)開(kāi)心，來(lái)吧！雅科夫，換支曲子！”（二）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”①上面的文字選自《______》（作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是____________②請(qǐng)回答這番話中的“謝謝你”是外祖母針對(duì)什么事情所講的？請(qǐng)概括作答。21、名著知識(shí)(1)《_______》、《______》這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考與感悟。(2)《三國(guó)演義》中司馬徽曾對(duì)劉備說(shuō)：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。22、6.名著閱讀。

但那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候；螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會(huì)感到十分得意的。②就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。

（1）文段出自____國(guó)作家______的《______》；該書(shū)被譽(yù)為“_______”。

（2）下面的語(yǔ)句排列順序正確；前后連貫的一項(xiàng)是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共6分)23、閱讀《學(xué)會(huì)合作》選段；完成各題。

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧；這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊；指縫里傾瀉出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這里還有一個(gè)小故事；也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線，聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō)：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個(gè)人，多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

可見(jiàn)；成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。

______的樂(lè)曲______的力量______的目標(biāo)______的精神。

（2）選文列舉了______和______兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效地合作。

（3）從第二段的小故事中；你明白了什么？

（4）試著寫(xiě)出有關(guān)合作的成語(yǔ)一個(gè)；名言警句或俗語(yǔ)一個(gè)。

（5）結(jié)合你平時(shí)的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)了這篇文章對(duì)你有什么啟發(fā)？24、閱讀《賣(mài)豆?jié){的孩子》一文，完成下列題。①在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)天天早晨賣(mài)豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門(mén)口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒(méi)有引起過(guò)多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過(guò)去，門(mén)口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門(mén)，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。③有時(shí)候買(mǎi)豆?jié){的人很多，只見(jiàn)他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢(qián)一份，他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車(chē)上，因而當(dāng)賣(mài)去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了。這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上，看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)，我從家里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門(mén)口磨著豆?jié){。買(mǎi)豆?jié){的人很少，到我買(mǎi)的時(shí)候，我趁著沒(méi)有人，就問(wèn)他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人?他回答說(shuō)爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣(mài)。我又問(wèn)，你賣(mài)了多長(zhǎng)時(shí)間了?他說(shuō)一年多了，從10歲開(kāi)始就賣(mài)。⑤看著面前這個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開(kāi)始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說(shuō)，他從10歲開(kāi)始就有了一種職業(yè)。⑥我問(wèn)他，賣(mài)豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早?他說(shuō)沒(méi)事，賣(mài)完了再去，在班里還是最早到的呢!____他已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。⑦當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了。這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人，那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子呢?⑨賣(mài)豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門(mén)口響亮地吆喊，這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買(mǎi)早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽(tīng)到這個(gè)清脆的聲音之后，臺(tái)上正在讀的書(shū)或停下寫(xiě)作的思路，走出家門(mén)，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣(mài)豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富。(選自《少年大世界》有刪改)(1)本文寫(xiě)了一件什么事情?請(qǐng)用一句話概括回答。____________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)“我”對(duì)孩子賣(mài)豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。____→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→____→我希望這是他將來(lái)的一筆財(cái)富(3)結(jié)合語(yǔ)境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。_______________________________________________________________________________________________________(4)第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神?！笔鞘裁疵鑼?xiě)?有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________(5)結(jié)合賣(mài)豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得什么啟示?（要求：不少于80字）25、縫紉機(jī)走過(guò)童年包利民①腳踏縫紉機(jī)在那個(gè)年代絕對(duì)是高貴之物，就連條件好的人家結(jié)婚的四大件里，都包括它。四大件是指“三轉(zhuǎn)一響”，分別是收音機(jī)、自行車(chē)、縫紉機(jī)和手表。在我的童年，收音機(jī)、自行車(chē)和手表，還是很常見(jiàn)的，而縫紉機(jī)相對(duì)比來(lái)說(shuō)，擁有的人家就很少。②從記事起，我就覺(jué)得家里的那臺(tái)縫紉機(jī)很是神奇，那針頭處不停地伸縮，竟能縫制衣物。每當(dāng)母親使用縫紉機(jī)時(shí)，我和姐姐們就會(huì)圍在周?chē)瑫r(shí)不時(shí)地伸出一只腳，同母親一起去踩那腳踏板。而右側(cè)那個(gè)小手輪，母親經(jīng)常在停頓之后，用手輕撥一下，并能用它掌握速度和進(jìn)度。整個(gè)機(jī)身像一匹馬的形狀，所以在鄉(xiāng)下，許多人叫縫紉機(jī)為“馬神”，長(zhǎng)大后覺(jué)得，可能是從英文的音譯而來(lái)。③我們的新衣服，都是在縫紉機(jī)下流淌出來(lái)的。總是凝神于母親勞動(dòng)時(shí)，看那一根長(zhǎng)線游走于布料之間，結(jié)合出我們盼望著的美麗。那些美麗的窗簾，枕套和衣服，都是開(kāi)在我們眼中的幸福。多少個(gè)夜里，縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲隨著燭光輕輕地撞擊著四壁，也撞進(jìn)我安穩(wěn)的睡夢(mèng)里，夢(mèng)里都是一片寧?kù)o祥和。④縫紉機(jī)不用的時(shí)候，機(jī)身可以放到臺(tái)面之下，于是就成了一個(gè)很平整的平面，就像是課桌一樣。所以，我和姐姐們總是因?yàn)闋?zhēng)搶這個(gè)“課桌”而吵架。在縫紉機(jī)臺(tái)面上寫(xiě)作業(yè)，可以把兩腳放在踏板上，雖然此時(shí)是蹬不動(dòng)的，可我們總有辦法，就是把側(cè)面?zhèn)魉洼喩系钠д聛?lái)，就可以蹬著繞空圈了。其實(shí)不為了寫(xiě)作業(yè)，就是為了滿足好奇心，為了玩兒。有時(shí)候，左鄰右舍的人也會(huì)拿著布料或衣服讓母親幫忙，母親都是痛快地答應(yīng)，在縫紉機(jī)歡快的節(jié)奏里，鄰人的笑容也開(kāi)放到了極致。我家的縫紉機(jī)，不僅給我們自己家，也給更多的人帶來(lái)了方便和快樂(lè)。⑤母親很愛(ài)護(hù)這臺(tái)縫紉機(jī)，給它縫制了很精美的布套，下面還有一個(gè)小小的棉墊。每次用完，母親都擦拭得干干凈凈，機(jī)身和臺(tái)面都是亮得可以照見(jiàn)人影。也經(jīng)常給一些地方上潤(rùn)滑油，所以用了好幾年，還像新的一樣。⑥縫紉機(jī)對(duì)我們小孩子的誘惑是極大的，而且一直不曾減少。母親嚴(yán)厲要求我們不準(zhǔn)碰觸，除了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候。其實(shí)，我們也知道小孩子玩縫紉機(jī)有危險(xiǎn)，可是越是不讓碰，心里就越惦記著。有一次父母去田里干活，我和兩個(gè)姐姐就互相壯著膽兒，準(zhǔn)備實(shí)踐一下縫紉機(jī)。我們也很熟練地把機(jī)身從臺(tái)面下翻上來(lái)，并固定住，大姐在針頭上穿上線，又找來(lái)一塊破布。于是，我們輪流上去操作，不過(guò)我們很小心，手離針頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢像母親離得那樣近，生怕扎到手。直到那塊破布被我們弄得滿是線痕，才趕緊收拾起來(lái)，把縫紉機(jī)恢復(fù)原狀。并一再互相叮囑不能外傳，才去玩別的。父母回來(lái)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異樣，我們也就放下心來(lái)。⑦我們村里，確實(shí)有人家的孩子擺弄縫紉機(jī)時(shí)，被針頭將手指穿透。我們?nèi)タ磿r(shí)，都嚇得夠嗆，對(duì)縫紉機(jī)也有了一種恐懼感。直到姐姐們?cè)谀赣H的允許下，也能像模像樣地在縫紉機(jī)上縫制一些東西時(shí)，我才淡去了那份恐懼，不過(guò)也失去了繼續(xù)操作下去的樂(lè)趣。⑧縫紉機(jī)就這樣走過(guò)了我的童年，走過(guò)一生中最快樂(lè)的時(shí)光，也走過(guò)了母親最美的年華?？墒?，我們卻永遠(yuǎn)也走不出母親的溫暖，一如當(dāng)年母親用縫紉機(jī)為我們縫制的衣服。再也聽(tīng)不到那“嗒嗒”聲，那聲音只能在回憶里，在夢(mèng)里，依依響起，喚醒所有的幸福與歡樂(lè)。(1)閱讀全文，填寫(xiě)下面表格。?！拔摇睂?duì)縫紉機(jī)的態(tài)度原因覺(jué)得很神奇①②在縫紉機(jī)臺(tái)面上寫(xiě)作業(yè)，把傳送輪上的皮帶摘下來(lái)蹬著繞空圈有種恐懼感③④姐姐們?cè)谀赣H的允許下縫制東西

(2)結(jié)合文章內(nèi)容，請(qǐng)你賞析下面的句子。每當(dāng)母親使用縫紉機(jī)時(shí)，我和姐姐們就會(huì)圍在周?chē)?，時(shí)不時(shí)地伸出一只腳，同母親一起去踩那腳踏板。(3)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加橫線詞語(yǔ)的含義。多少個(gè)夜里，縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲隨著燭光輕輕地____著四壁，也____我的睡夢(mèng)里，夢(mèng)境如水，波瀾不驚。(4)文章第⑧段有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。

(5)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析母親是一個(gè)怎樣的人。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘馕觥緼.有誤，雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。對(duì)象錯(cuò)誤。BCD.追求。故選：A。2、C【解析】出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，翻譯：氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。走：滾動(dòng)。故選：C。3、D【解析】A．奇的讀音為qí，正確。B．吟的讀音為yín，正確。C．勒的讀音為lè，正確。D．渲的讀音為：xuàn，故錯(cuò)誤。故選：D。4、C【解析】A、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，冠冕：比喻受人擁戴或出人頭地。故選：C。5、B【解析】A.讀音不同，曲：qǔ歌曲。qū彎曲。故樂(lè)曲、曲子、曲折的“曲”依次讀qǔ、qǔ、qū。B.讀音相同。散：sàn由聚集而分離。sǎn無(wú)約束；不密集；松開(kāi)。故散步、散發(fā)、分散的“散”都讀sàn。C.讀音不同，彈：dàn可以用力發(fā)射出去的小丸；裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器。tán用手或工具撥動(dòng)而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄。故彈奏、彈珠、彈琴的“彈”讀依次讀tán、dàn、tán。D.讀音不同，似：sì像；如同。shì〔似的〕助詞，用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像。故似的、似乎、相似的“似”依次讀shì、sì、sì。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)6、rènqiāngqū【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。千仞rèn；讀四聲不讀三聲；羌（qiāng）族，聲母是q，不是j；彎曲（qū），是多音字。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。7、běnlǐngqǐngjiàopéiyǎngqǐdí【分析】【分析】本領(lǐng)：就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。請(qǐng)教：指邊遠(yuǎn)之地的人請(qǐng)求接受教化；愿意臣服；歸化。培養(yǎng)：適宜的條件使繁殖；按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練；使成長(zhǎng)。啟迪：使有所領(lǐng)悟。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是對(duì)拼音的考察，要注意“教‘為多音字，教jiào指導(dǎo)，訓(xùn)誨：～習(xí)?！^?！?。jiāo傳授：～課。你～給我做。8、熱帶充足溫暖【分析】【分析】熱帶；南北回歸線之間的地帶，地處赤道兩側(cè)，位于南北緯23°26′之間，占全球總面積39.8%。充足，指足夠，飽足，飽滿。溫暖，不冷。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“暖”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。9、撕掉晾衣架超載從前嘶鳴原諒裁縫叢林【分析】【分析】撕和嘶同音不同字；這兩個(gè)字的偏旁不相同，要注意不要弄混；晾和諒讀liàng，但偏旁不相同；載的下部分為車(chē)，而裁的下半部分為衣；從比叢少一橫，要注意不要漏寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞的辨別能力。要把握好字形，才能正確的組詞。10、整夜盡責(zé)星斗收拾【分析】【分析】整日整夜：整有這六種解釋；這里用的是第四種，及完全不缺的。就是全部的的白天和黑夜的意思。也就是一天。盡職盡責(zé)：盡自己最大的努力來(lái)完成自己的職責(zé)和對(duì)其負(fù)責(zé)。滿天星斗：星斗：星的總稱。布滿天空的星星。比喻事情多而雜亂。后形容文章華美。不可收拾：收拾：整頓；整理。指事物敗壞到無(wú)法整頓或不可救藥的地步。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、yuèquànruòshútiánbēn【分析】【分析】____曲yuè，是多音字；入場(chǎng)____quàn，是多音字；微____ruò，韻母是uo，不是o；純____shú，是多音字；____靜tián；飛____bēn。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、侵蝕天倫捐贈(zèng)頭銜腐蝕浸泡無(wú)論絹絲街頭混濁粗狂繚繞蛟龍分析花蕾礦產(chǎn)火燎有效沂水礦物鐳【分析】【分析】侵與浸屬于同音字；侵為單立人旁，浸為三點(diǎn)水旁，要注意區(qū)分；倫為單立人旁，論為言字旁；捐與絹屬于同音字，捐為提手旁，絹為絞絲旁；銜讀xián，街讀jiē，要中意中間的字的寫(xiě)法；狂與礦為同音字，兩者字音相同，都讀kuàng；蛟讀jiǎo,效讀xiào；析為木字旁，沂為三點(diǎn)水旁。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握13、足道腦筋遍野無(wú)力【分析】【分析】微不足道：微：細(xì)；??；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義；價(jià)值等小得不值得一提。大傷腦筋：形容事情難辦，費(fèi)心思。漫山遍野：漫：滿；遍：到處。山上和田野里到處都是。形容很多。年邁無(wú)力：年邁是歲數(shù)大了。無(wú)力是沒(méi)有能力。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。三、名著導(dǎo)讀(共9題，共18分)14、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛(ài)的教育》；洛佩帝的腳被車(chē)軋傷。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥俊读凝S志異》；蒲松齡；《愛(ài)的教育》；洛佩帝的腳被車(chē)軋傷15、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)知識(shí)的了解能力．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學(xué)生名著《海底兩萬(wàn)里》的把握；明確講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿隆納斯先生，一個(gè)為魚(yú)叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬(wàn)里》里的故事情節(jié)；細(xì)讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類理清對(duì)我們答題都很重要．《海底兩萬(wàn)里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在紅海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父．

（2）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父；格蘭特船長(zhǎng)的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲16、略

【分析】法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲(chóng)記》（著作名）；是譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇．

答案：

法法布爾昆蟲(chóng)的史詩(shī)樵葉蜂。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲(chóng)的史詩(shī)；樵葉蜂17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

《童年》一書(shū)的作者是前蘇聯(lián)（國(guó)家）的高爾基（作者名）．主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長(zhǎng)經(jīng)歷．

答案：

高爾基阿廖沙把白桌布染成了藍(lán)色。

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容．

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】高爾基；阿廖沙；把白桌布染成了藍(lán)色18、略

【分析】（1）選文寫(xiě)的是《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆；哈克和喬三個(gè)小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國(guó)著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對(duì)人物的把握和對(duì)名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；作者是馬克﹒吐溫，三個(gè)小“海盜”是湯姆；喬和哈克?！白分?、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無(wú)拘無(wú)束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中；湯姆最后是借助一條風(fēng)箏線找到的洞口從而得以脫險(xiǎn)，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

（2）自由自在；無(wú)拘無(wú)束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學(xué)生對(duì)名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的人物形象；故事情節(jié)積累。解答此類題時(shí)；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累。記住故事中的人物對(duì)答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》文學(xué)常識(shí)、人物和故事情節(jié)?！窘馕觥狂R克吐溫；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》；自由自在；無(wú)拘無(wú)束19、略

【分析】《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學(xué)作品．全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，因此書(shū)名又叫《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》．內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛(ài)的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛(ài)國(guó)者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況；注意結(jié)合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點(diǎn)有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細(xì)致、多元．考生不讀原著，很難保證考場(chǎng)不失分．因而，課外應(yīng)盡量多讀原著．【解析】《愛(ài)的教育》；德．亞米契斯；卡??；《少年愛(ài)國(guó)者》；《少年偵探》；《少年鼓手》20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時(shí)認(rèn)真閱讀，識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，反復(fù)閱讀精彩片段，解答此題并不難。根據(jù)語(yǔ)段中的“格里高里?伊凡諾維奇”“外婆”“雅科夫”，可知這段文字選自高爾基的《童年》。結(jié)合選文中對(duì)外婆的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，可以看出外婆樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特點(diǎn)?！爸x謝你”是針對(duì)阿廖沙將自己撿廢品得來(lái)的錢(qián)塞給外祖母的事情所講的。

【解析】①童年；樂(lè)觀開(kāi)朗

②阿廖沙將自己撿廢品得來(lái)的錢(qián)塞給外祖母。

21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。此題比較簡(jiǎn)單，根據(jù)識(shí)記回答即可。（1）冰心的詩(shī)集為《繁星》《春水》，她的詩(shī)歌主題包括三個(gè)方面。（2）《三國(guó)演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品?！窘馕觥浚?）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查了《昆蟲(chóng)記》，要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容情節(jié)準(zhǔn)確識(shí)記。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時(shí)認(rèn)真閱讀，牢記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握名著的主要內(nèi)容，解答此題并不難。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，語(yǔ)段中“螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是：使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢(shì)”、可怕的聲音威脅對(duì)方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D。【解析】（1）法法布爾《昆蟲(chóng)記》“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”（2）D四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共6分)23、略

【分析】（1）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第一段中的“悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊“可知第一空的答案是“悠揚(yáng)”。根據(jù)“這可算得上是人與人合作的典范了“可知第二空的答案是“合作”。根據(jù)“這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神“可知第三空的答案是“統(tǒng)一”；第四空的答案是“協(xié)作”。

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知；本文前兩段列舉了兩個(gè)例子，第一段是交響樂(lè)團(tuán)的演奏。第二段是從瓶子里取出彩球的故事，從而得出第三段的中心論點(diǎn)。

（3）本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)；要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神“可提煉作答。

（4）本題考查學(xué)生的日常積累。不要求統(tǒng)一答案；只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，按題目的要求列舉出與合作有關(guān)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)即可。

（5）本題為開(kāi)放類試題；不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞第三段中的中心論點(diǎn)，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行表述即可。

答案：

（1）悠揚(yáng)；合作；統(tǒng)一；協(xié)作。

（2）交響樂(lè)團(tuán)的演奏；從瓶子里取出彩球。

（3）成功的合作要心中想著別人；心中想著集體，有自我犧牲的精神。

（4）成語(yǔ)：風(fēng)雨同舟；同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬(wàn)眾一心、同甘共苦。

①三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮②一個(gè)籬笆三個(gè)樁；一個(gè)好漢三個(gè)幫③眾人拾柴火焰高。

（5）成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)；要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

這是一篇短小的議論文；前兩段列舉了交響樂(lè)團(tuán)的演奏和從瓶子里取出彩球的例子。這是舉例論證的方法。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)：成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)?！窘馕觥坑茡P(yáng)；合作；統(tǒng)一；協(xié)作；交響樂(lè)團(tuán)的演奏；從瓶子里取出彩球24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。本題選文圍繞著“在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)天天早晨賣(mài)豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門(mén)口吆喝他的鮮豆?jié){了”，寫(xiě)了他年紀(jì)雖小但不論風(fēng)雨天天在小區(qū)門(mén)口賣(mài)豆?jié){的故事，以及作者由這個(gè)孩子引發(fā)的思考。作答時(shí)，要抓住人物、事件和地點(diǎn)進(jìn)行概括。綜合上述分析，即可得出答案。

本題考查學(xué)生對(duì)文章作者情感的梳理能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，根據(jù)題目中的提示，結(jié)合文章內(nèi)容分析概括。本文故事情節(jié)可概括為：我以為父母讓孩子代替幾天罷了→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→我心里很不是滋味→我希望這是他將來(lái)的一筆財(cái)富。

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。詞語(yǔ)的理解要與句子相結(jié)合，有時(shí)還要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行揣摩。我們常說(shuō)“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個(gè)道理，只有放到語(yǔ)境中揣摩出來(lái)的意思才會(huì)是正確的全面的?！笆炀殹币辉~寫(xiě)孩子對(duì)算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){做得熟知并做來(lái)順手，說(shuō)明他做這件時(shí)間長(zhǎng)，突出了孩子的能干。??

此題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)方法及其作用的掌握能力。常見(jiàn)的描寫(xiě)人物的方法有：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用多與表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象有關(guān)。本題第⑥段中畫(huà)線句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。描寫(xiě)賣(mài)豆?jié){的小男孩的外貌和神態(tài)特征，突出了小男孩的成熟老練、自信堅(jiān)強(qiáng)的形象。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題的理解以及進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談啟示，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。解答此類題目，首先要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)來(lái)談；再次一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，并有新意。關(guān)鍵詞：責(zé)任，自立。符合題意，思想內(nèi)容健康即可。示例：學(xué)習(xí)孩子那種獨(dú)立自強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他為家長(zhǎng)分擔(dān)生活責(zé)任的品質(zhì)?！窘馕觥俊拘☆}1】一位十二三歲的男孩，每天堅(jiān)持在小區(qū)門(mén)口賣(mài)豆?jié){?！拘☆}2】A我以為父母讓孩子代替幾天罷