2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷425考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、久置的蘿卜會(huì)空心，主要原因是（）A.蒸騰作用散失了水分B.呼吸作用消耗了有機(jī)物C.被附著在蘿卜上的微生物分解了D.蘿卜停止了細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)2、城市下水道井蓋丟失導(dǎo)致行人墜入下水道的悲劇時(shí)有發(fā)生，令人痛心。為此，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種警示電路：在井口安裝一環(huán)形燈L，井蓋相當(dāng)于開關(guān)S；正常情況下(S閉合)，燈L不亮；一旦井蓋丟失(S斷開)，燈L即亮起，以警示行人。如圖所示中電路符合要求的是()A.B.C.D.3、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；食物腐敗，銅在空氣中生成“銅綠”．三種現(xiàn)象變化的共同點(diǎn)是（）

①有熱量放出②能發(fā)出光③有氧氣參與反應(yīng)④反應(yīng)速率很大．A.①④B.①③C.②④D.②③4、如圖所示；煤氣管道包括戶外和戶內(nèi)兩部分，二者之間連接著一只煤氣表。工人師傅給每戶安裝完戶內(nèi)管道后，都要檢查一下管道是否漏氣。有一種檢測(cè)裝置，在兩端開口的透明U型管中裝有水，當(dāng)U型管兩端壓強(qiáng)相等時(shí)，兩側(cè)水面相平。檢測(cè)時(shí)，關(guān)閉開關(guān)，用力向戶內(nèi)管道口Y內(nèi)吹氣，然后迅速將U型管的Y′一端與Y相連接，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，繼續(xù)觀察U型管中水面的變化（）

A.若水面高度差逐漸增大，則表明不漏氣B.若水面高度差逐漸減小，則表明不漏氣C.若水面高度差保持不變，則表明有漏氣D.若水面高度差保持不變，則表明不漏氣5、下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí)能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的是（）A.將紅墨水滴入清水中B.自來水制蒸餾水C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氨氣D.水電解得到氧氣和氫氣評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、小明將重為3N的石塊掛于彈簧測(cè)力計(jì)的下端，先后浸沒到水和鹽水中，石塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，測(cè)石塊在水中所受的浮力為____N。圖示現(xiàn)象表明，石塊所受浮力的大小與液體的____有關(guān)，剪斷圖甲中的細(xì)線，石塊將____（選填“上浮”；“懸浮”或“下沉”）。

7、人呼吸所需的氧氣來源于____。8、一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過來倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，密閉杯子對(duì)桌面的壓力分別是FA和FB，密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是p1和p2，則pA____pB，F(xiàn)A____FB，p1____p2。（選填“=”或“<”或“>”）

9、已知鐵的氧化物中通常只有+2、+3兩種化合價(jià)，氧元素在化合物中通常顯-2價(jià)，測(cè)得鐵的某種氧化物晶體的化學(xué)式為Fe23O25，則其中Fe2+、Fe3+的粒子個(gè)數(shù)比為____。請(qǐng)寫出物質(zhì)FeSO3的名稱____。10、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法來制取氧氣，是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的不同，控制溫度，會(huì)先從液態(tài)空氣中跑出來，該過程屬于____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。12、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。13、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了14、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。15、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。16、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共10分)17、在圖中；若閉合開關(guān)S后要使A；B兩個(gè)螺線管相排斥，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出螺絲線管A的繞線方向。

18、圖中足球重4.25N，試畫出這個(gè)足球受到的力的圖示（不考慮空氣阻力）。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)19、請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線；將如圖所示的電燈和開關(guān)正確接入家庭電路中．

評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共12分)20、請(qǐng)把如圖電路元件接入照明電路中；且符合安全用電原則．（要求保險(xiǎn)盒與三孔插座相連）

21、把一個(gè)外觀體積為17.8cm3的空心銅球放入水中，它恰好處于懸浮狀態(tài)。已知銅的密度是8.9×103kg/m3；g取10N/kg，求：①空心銅球的重力；

②銅球空心部分的體積。參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用；體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了所以就空心了。故答案選：B

【分析】植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程．據(jù)此解答．2、B【分析】【分析】根據(jù)題意可知；正常情況下S閉合，電磁鐵有磁性，被控制電路斷路燈泡不亮，當(dāng)井蓋丟失S斷開時(shí)，電磁鐵無磁性，被控制電路閉合，燈泡發(fā)光，據(jù)此選擇符合題意的電路圖。

【解答】A；由圖可知S閉合時(shí)；電磁鐵有磁性，被控制電路也閉合燈泡發(fā)光，S斷開時(shí)電磁鐵無磁性，被控制電路斷路燈泡不發(fā)光，故A不符合題意；

B；由圖可知S閉合時(shí)；電磁鐵有磁性，被控制電路斷路燈泡不發(fā)光，S斷開時(shí)電磁鐵無磁性，被控制電路閉合燈泡發(fā)光，故B符合題意；

C；由圖可知S閉合時(shí)；電磁鐵有磁性，被控制電路也閉合燈泡發(fā)光，S斷開時(shí)電磁鐵無磁性，被控制電路斷路燈泡不發(fā)光，故C不符合題意；

D；由圖可知S閉合還是斷開時(shí)；被控制電路的燈泡始終發(fā)光，故D不符合題意。

故答案為：B3、B【分析】【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)；有的氧化反應(yīng)比較劇烈，有的氧化反應(yīng)比較緩慢．燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種劇烈的發(fā)光；放熱的氧化反應(yīng)．解答本題要掌握燃燒、緩慢氧化反應(yīng)等概念的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

【解答】解：食物腐爛；銅在空氣中生成“銅綠”都是緩慢氧化反應(yīng)；燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，共同點(diǎn)都是都有氧氣參與并都有熱量放出．

故選B．4、D【分析】【分析】此題利用U形管的液柱高度差來判斷兩端壓強(qiáng)的變化；首先明確U形管的左端壓強(qiáng)始終是大氣壓，不會(huì)變化；當(dāng)YY'連接后，如果管道漏氣，則U形管右端的壓強(qiáng)會(huì)逐漸變小，因此U形管的水面高度差會(huì)逐漸減小，據(jù)此分析。本題考查連通器的原理，關(guān)鍵知道液體傳遞的是壓強(qiáng)，有壓強(qiáng)變化，U型管內(nèi)水的高度差就會(huì)隨之變化，人們就是利用這個(gè)道理來檢驗(yàn)煤氣管道有無漏氣情況。

【解答】解：若水面高度差逐漸增大；則說明U形管右端的壓強(qiáng)增大，而無論是否漏氣，右端壓強(qiáng)都不會(huì)增大，故A不合題意；

若水面高度差逐漸減小；說明U形管右端的壓強(qiáng)逐漸減小，即與U形管右端連接的用戶管道內(nèi)氣壓在逐漸降低，那么只有一種可能：用戶管道有漏氣現(xiàn)象，導(dǎo)致了管內(nèi)的氣壓在逐漸降低，故B不合題意；

若水面高度差不變；說明U形管左右兩端的壓強(qiáng)都沒有變化，即用戶管道內(nèi)的氣壓沒有改變，由此可判斷用戶管道的密封良好，沒有漏氣現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤，D符合題意。

故答案為：D5、D【分析】【分析】能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分；說明該變化必須是化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成的變化才屬于化學(xué)變化．【解答】解：A；將紅墨水滴入清水中整杯水變紅了，但沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的，故A錯(cuò)；

B；用自來水制蒸餾水的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化，不能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，B錯(cuò)誤；

C；分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)?；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，故C錯(cuò)誤；

D；水電解得到氧氣和氫氣；有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的，故D正確．

故選D．二、填空題(共5題，共10分)6、1密度下沉【分析】【解答】①根據(jù)稱重法可知：物體受到的浮力等于物體的重力減掉浸沒水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即F浮=F1-F2；所以答案為1N；

②因?yàn)槭瘔K都是完全浸沒在水和鹽水中，說明V排相同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)卻不同，根據(jù)F浮=ρ液V排g可知跟液體密度有關(guān)。③根據(jù)物體浮沉條件可得；石塊所受浮力小于重力，因此剪短細(xì)線后石塊將下沉。

【分析】結(jié)合稱重法研究浮力大小的影響因素，并且判斷物體的浮沉。7、綠色植物【分析】【解答】人體吸入的氧氣來源于綠色植物的光合作用產(chǎn)生的。

【分析】考查光和作用的意義8、＜=＜【分析】【分析】（1）裝有一定量橙汁杯子正立和倒立時(shí)，里邊液體的深度不同，根據(jù)液體壓強(qiáng)公式可知兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)關(guān)系；（2）密閉杯子對(duì)桌面的壓力等于自身的重力，據(jù)此判斷對(duì)桌面壓力的變化，杯口的橫截面積大于杯底的橫截面積，根據(jù)判斷密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系．本題考查了壓力和壓強(qiáng)的大小比較；關(guān)鍵是分析出兩種放置方式中液體深度和壓力的變化，要注意水平面上物體的壓力和自身的重力相等．

【解答】解：（1）由于杯子是上粗下細(xì)，所以倒立時(shí)，杯中液面的高度要小于正立時(shí)的液面高度，由p=ρgh可知，兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)為pA＜pB；（2）因水平面上物體的壓力和自身的重力相等；

所以，兩次放置后密閉杯子對(duì)桌面的壓力不變，即FA=FB；

因杯口的橫截面積大于杯底的橫截面積；

所以，由可知，密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系為p1＜p2．

故答案為：＜；=；＜．9、19：4|亞硫酸亞鐵【分析】【分析】此題是一道特殊的題目，分析化學(xué)式Fe0.8O，可知該物質(zhì)中既含有FeO又含有Fe2O3，可分別設(shè)出兩者的物質(zhì)的量利用原子個(gè)數(shù)比等于角碼之比進(jìn)行分析即可．此題是一道競(jìng)賽性質(zhì)的題目，解題的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)到Fe23O25中既含有氧化亞鐵又含有氧化鐵，屬于一道難度較大的題目．【解答】解：Fe23O25由FeO和Fe2O3組成，設(shè)有FeOxmol有Fe2O3ymol

則兩中化合物中Fe與O比為23：25

即（x+2y）：（x+3y）=23：25

解得x：y=19：2

則其中Fe2+、Fe3+的粒子個(gè)數(shù)比為19：（2×2）=19：4

故答案為：19：4；亞硫酸亞鐵10、物理變化【分析】【分析】根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法；原理進(jìn)行分析解答即可．

【解答】解：由于空氣中大約含有21%的氧氣；所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價(jià)又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧；在整個(gè)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故答案為：物理變化．三、判斷題(共8題，共16分)11、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。12、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳13、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。14、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；15、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。16、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共2題，共10分)17、【分析】【分析】要使兩螺線管互相排斥；則應(yīng)使兩磁鐵同名磁極相對(duì)；則由安培定則可得出B的磁極，由磁極間的相互作用可得出A的磁極；則由安培定則可得出螺線管的繞法．本題考查了磁極間的相互作用；安培定則，其中對(duì)于安培定則要求我們不但能根據(jù)電流方向判斷磁場(chǎng)方向還要能根據(jù)磁場(chǎng)方向判斷出線圈的繞向及電流方向．

【解答】解：由安培定則可知；B螺線管右側(cè)為N極；故為使兩磁極相互排斥，則A螺線管的左側(cè)應(yīng)為N極；

故用右手握住螺線管；大拇指指向左側(cè)，則可知A線圈的繞向如下圖所示：

18、【分析】【分析】足球在空中飛行；（不考慮空氣阻力）只受重力作用，方向是豎直向下的．重力的方向總是豎直向下的；規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心；會(huì)用力的示意圖表