2021年海南省高考語(yǔ)文試卷（新高考Ⅱ）-普通卷

一二三四五六網(wǎng)絡(luò)空間的治理，有助于青年一代的健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)范必不可少，這已是共識(shí)。求，或以此作為網(wǎng)民尤其是青年們文明上網(wǎng)的負(fù)面清單既不要有意作惡，也不能無(wú)意為惡，如在網(wǎng)上進(jìn)行攻擊、謾罵，詆毀他人的名譽(yù)，多方面的體現(xiàn)：第一，它表現(xiàn)為對(duì)他人信息勞動(dòng)的價(jià)值認(rèn)同，比如尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；青年一代在網(wǎng)上講誠(chéng)信、守契約、服從大局時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中新的信任機(jī)制可隨之形成。說(shuō)話，一說(shuō)話便要肚子痛的。這也是我最感興趣的，人間的自由本來(lái)莫過(guò)于說(shuō)話，謝了，他的奇跡都到哪里去了呢？尤其是看著他說(shuō)話，他說(shuō)話的語(yǔ)言太是貧窮了，很簡(jiǎn)單，只要你自己是小孩子，你能懂得小孩子的歡喜你便能引得他們寫什么了。之拿來(lái)出題給學(xué)生作文，看他們能寫生否，他們能將“放猖”“送油”寫在紙上，人讀之如身臨其境、一目了然。可見(jiàn)文字非易事，單是知道寫什么也還是不行的。初范陽(yáng)祖逖少有大志與劉琨俱為司州主薄同寢中夜聞雞鳴蹴帥犬羊，渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬(wàn)，水陸四道，徑造賊場(chǎng)，受祖逖節(jié)度。”者皆結(jié)以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、B.初/范陽(yáng)祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺(jué)曰/此D.初/范陽(yáng)祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨/覺(jué)曰/此B.祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣救；后鎮(zhèn)雍丘，屢次派兵邀擊后趙軍隊(duì)，詩(shī)人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩(shī)”，對(duì)此你是如何理解的？A.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯B.人們就發(fā)明了種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖C.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，而D.人們就將種種能在無(wú)重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來(lái)，還包括咖中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③,將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫則中國(guó)畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請(qǐng)齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，其網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的文明狀況有極大影響，因此引導(dǎo)他們念，無(wú)疑有助于網(wǎng)絡(luò)行為失范的校正和網(wǎng)絡(luò)空間的理，有助于青年一代的健康成長(zhǎng)”，（4）文章開(kāi)頭先指出制定和遵守相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的必要性，“為保證網(wǎng)絡(luò)空間的有序，網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的文明狀況有極大影響，因此引導(dǎo)他們樹(shù)立文明的網(wǎng)絡(luò)行為觀念，最后分析應(yīng)當(dāng)如何教育規(guī)范這樣的青年的網(wǎng)絡(luò)行為。依據(jù)答案：絡(luò)空間的治理，有助于青年一代的健康成長(zhǎng)；接著從“底線意識(shí)”的角度論述“五不”（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能（5）本題考查探究某一問(wèn)題，提出自己個(gè)性化見(jiàn)解）；猖廟則等于一個(gè)火柴匣子而已”可知，將猖神廟比作火柴匣子，就是強(qiáng)調(diào)猖神廟的小，二是連用“跑”字，再現(xiàn)了“放猖”驅(qū)疫習(xí)俗中的精彩場(chǎng)景，上演了一場(chǎng)快樂(lè)的鬧劇，（4）作者用兒童的視角來(lái)寫鬼神祭祀之事，用兒童（3）形象地解說(shuō)了“放猖”的內(nèi)涵，就是各處亂跑一陣；連用“跑”字渲染了“放猖”（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。本）；句子翻譯為：當(dāng)初，范陽(yáng)人祖逖，年輕時(shí)就有大志向，曾與劉琨一起擔(dān)任司州的主簿，（5）原文為“大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后清明而光復(fù)成功，就像大江一樣有去無(wú)回!”于是到準(zhǔn)陰駐扎（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，得出結(jié)論是“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也?！辫b賞藝術(shù)性，近年來(lái)我國(guó)強(qiáng)調(diào)文化自信，宣揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.逆鋒：起筆藏而不露，書(shū)法里“逆鋒”筆法凝練持重，端莊大氣（“露鋒”的字體以瘦硬為主，盡顯鋒芒）。思維的考察要求很高。材料是4幅圖畫，分別從起筆到中鋒、收尾及形成方正的人字，新時(shí)代青年對(duì)人生的認(rèn)識(shí)理解看法，切合了當(dāng)代學(xué)生的思想實(shí)際。學(xué)生能夠有話可說(shuō)，危險(xiǎn)。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進(jìn)。句中是指看到太空餐往后退，有害怕的意思，第二空，不勝枚舉：無(wú)法一個(gè)一個(gè)全舉出來(lái)，形容同一類的人或事物很多。不可低估：第三空，不言而喻：用不著解釋就可以明白。心照不宣：彼此心里都明白，不用明說(shuō)?！窘馕觥浚?）本題考查的是詞語(yǔ)的辨析能力。解答