2025年浙江省中考科學一輪復習考點跟蹤訓練課件跟蹤訓練43STEAM理念下項目化學習專題

跟蹤訓練43

STEAM理念下項目化學習專題1.某中學興趣小組在科學課中開展了“制作照相機模型”的項目化學習活動。(1)【原理】照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，來自物體的光經(jīng)過照相機的鏡頭后在影像傳感器上成

__________的實像，像距與焦距的關系滿足的范圍是

_______。

倒立縮小2f>v>f

(2)【制作】興趣小組利用凸透鏡、紙盒、半透明紙等環(huán)保材料自制簡易照相機模型，如圖甲所示，并用其將某門店夜晚標牌圖乙所示場景拍攝出圖丙的樣子?！驹u價】評價量表是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據(jù)。自制照相機評價量表評價指標優(yōu)秀良好待改進結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)完整，能成像結(jié)構(gòu)不完整，能成像結(jié)構(gòu)不完整，不能成像功能能調(diào)節(jié)像距，成像清晰不能調(diào)節(jié)像距，成像模糊不能調(diào)節(jié)像距，不能成像外觀材料環(huán)保、易得，外形美觀材料環(huán)保、成本高，外形比較美觀材料不環(huán)保、成本高，外形粗糙興趣小組進行模型測試時，發(fā)現(xiàn)拍攝不同距離的景物，有時成像清晰，有時模糊。通過與“功能”評價指標比對后，他們認為自制的照相機功能指標為“良好”?！靖倪M】依據(jù)評價量表中的評價指標“功能”這一項，寫出具體改進操作：

________________________________(寫出一條即可)。

將簡易照相機的鏡頭做成可伸縮式(3)【拓展】人眼的結(jié)構(gòu)和功能與照相機非常相似，但在觀察遠景和近景時調(diào)節(jié)略有差異。從下圖丁可知：從看近處的物體B到看遠處的物體A，此時睫狀肌放松，晶狀體變

____(填“薄”或“厚”)。

薄2.校園科技節(jié)開展水火箭的項目化學習研究：【項目內(nèi)容】利用可樂瓶等制作一個一級水火箭?！卷椖垦芯俊吭囷w：在瓶內(nèi)裝入一定量的水，然后用充氣筒往瓶內(nèi)充氣，等到氣體充到一定氣壓后，水火箭尾部橡皮塞被沖開，水火箭拖著長長的水柱急速升空如圖所示。這是甲乙兩組為制作水火箭分別準備的材料清單：甲組可樂瓶、橡皮塞、氣門芯、彩紙、玻璃膠、密封膠乙組可樂瓶、橡皮塞、棉線、降落傘材料、氣門芯、彩紙、玻璃膠、密封膠【項目評價】下表是此次水火箭制作的評價標準：等級優(yōu)秀良好待改進指標制作精美，氣密性好，能成功升空，且升空高度不低于50米，落地后火箭主體部分完好，能反復回收使用。制作精美，氣密性好，能成功升空，但升空高度較低，落地后火箭主體部分基本完好，簡單加固后能再次使用。制作粗糙，少許漏氣，無法升空，或升空高度較低，落地后火箭主體部分受損，且無修復價值。【項目迭代】利用可樂瓶等制做二級、三級水火箭。(1)分析甲、乙兩組的材料，結(jié)合評價標準，乙組中的棉線和降落傘材料的作用：

____________________________。

(2)在實驗過程中，乙組不斷改變水火箭發(fā)射時的仰角，他們想要探究的問題是

________________________________。

(3)項目迭代的技術關鍵是

______________________________________________________。

防止或減輕水火箭落地時受損水火箭發(fā)射高度與發(fā)射仰角的關系分離技術、錯時噴射技術或分級回收技術等(意思相近即可)3.以下為某校學生進行“溫度計發(fā)展史”的項目化學習的部分片段，通過查閱資料整理了溫度計發(fā)展史，請完成下列問題：(1)氣體溫度計：一根一端帶玻璃泡的細玻璃管，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，密封一定質(zhì)量的空氣。根據(jù)管中水柱高度的變化可測出環(huán)境相應的溫度。當環(huán)境溫度升高時管中水柱液面將

_____

(填“上升”或者“下降”)。

(2)液體溫度計：如圖甲是小科制作的一個簡易液體溫度計。使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計管中液柱移動不明顯，導致示數(shù)不夠精確。對此請你提出一條改進建議：

____________________________________。

下降換用更細的玻璃管或更大容積的玻璃瓶(3)固體溫度計：在相同的受熱條件下，將兩個形狀、厚度相同的銅片和鐵片焊在一起就可制成雙金屬片溫度計。當氣溫升高時，指針偏向中央刻度線的B側(cè)。由此可推測，銅與鐵的膨脹程度相比較，

_____

(填“銅片”“鐵片”或“無法確定”)膨脹程度大。

銅片4.項目化學習小組以“校園直飲水機結(jié)構(gòu)探秘”為主題，開展了項目化實踐活動?！卷椖恳弧克膬艋?1)如圖甲為水的凈化過程，得到直飲水需經(jīng)過①②③三個步驟，步驟②相當于

______實驗操作。

過濾【項目二】加熱原理(2)現(xiàn)用電熱片a、b接入圖乙電路模擬電熱開水器的電路。已知電熱片a、b的阻值為2Ω或18Ω，但因銘牌不清無法確定，項目化小組同學利用圖乙確認電熱片阻值大小。已知電源電壓恒為6V，變溫油墨紙片溫度升高到一定值時紅色會褪去。將紅色油墨紙片同時放在a、b上面，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)b上的油墨紙片紅色先褪去，則b的阻值為

____

Ω。

18(3)根據(jù)上述實驗結(jié)果，計算圖乙電路的加熱功率為多少？(3)P加=U2/RΩ=(6V)2/2Ω=18W【項目三】熱交換器設計(4)項目化小組的同學想到，將電熱開水器中的開水變成溫開水，需要冷卻放熱。若將冷卻放出的熱量利用起來，用于提高進電熱開水器前水的溫度，可以節(jié)約電能。于是小組同學設計如圖丙所示的方案。該方案用波紋管比直管冷卻效果更佳的原因是_________________________________________________________________________。

波紋管可以大大增加冷熱水的接觸面積，提高熱交換效率，從而達到節(jié)能的目的【項目四】節(jié)能效果(5)校園直飲水機就是采用上述熱交換的方式，使進水管的常溫自來水從20℃變成80℃的熱水，再通電加熱至100℃。要得到10kg的100℃開水，相較于將20℃的自來水直接燒開，可節(jié)約電能多少J？[不計熱量損失，c水=4.2×103J/(kg·℃)](5)Δt=80℃-20℃=60°C

Q=c水mΔt=4.2×103J/(kg·℃)×10kg×60℃=2.52×106JW=Q=2.52×106J5.某校項目組計劃孵化、飼養(yǎng)蘆丁雞。【采購階段】(1)蘆丁雞毛色很多，有瓦灰色、純白色和駝色等，這些毛色性狀都是由

______決定的。在采購時定要采購那些

_____

(填“受精”或“未受精”)的雞蛋。

基因受精【孵化階段】蘆丁雞孵化濕度要控制在60%左右。如圖乙為孵化器中濕度控制電路，當孵蛋器內(nèi)濕度變化時，濕敏電阻R2的阻值也發(fā)生變化，此時裝在A、B兩點間電壓鑒別器兩端的電壓隨之變化。閉合開關S1和S2，加濕器開始工作，濕度增加。當UAB高于6V時，加濕器停止工作，同時綠燈亮。當UAB低于5.4V時，工作電路的加濕器重新開始工作，從而使箱內(nèi)濕度再次升高。(2)孵化小雞初期，控制電路中的電源兩端電壓U為9V，定值電阻R1的阻值為3000歐，請通過計算說明該孵蛋器內(nèi)濕度的變化范圍(線圈電阻忽略不計)。(2)當UAB=6V時，I=UAB/R1=6V/3600Ω=0.002A，U2=U-UAB=9V-6V=3V，R2=U2/I=3V/0.002A=1500Ω，由圖像知濕度為70%；當UAB'=5.4V時，I'=UAB'/R1=5.4V/3600Ω=0.0018A，U2'=U-UAB'=9V-5.4V=3.6V，R2'=U2'/I=3.6V/0.0018A=2000Ω，由圖像知濕度為50%；由圖乙可知，濕度的變化范圍為50%-70%。(3)該孵化器內(nèi)加濕器的規(guī)格為“220V

66W“，加濕器正常工作時的電流是

____安。孵化小雞中后期，需要降低孵化器箱內(nèi)濕度，可以

_____

(填“增大”或“減小”)控制電路的電源電壓。

0.3增大【飼養(yǎng)階段】(4)項目組為解決無人定期為小雞喂水的問題用塑料瓶、大瓶蓋等材料設計了自動喂水裝置。下列方案中，最合理的是

___。

A6.某科學小組展開了“電動車安全性”的項目化學習活動。下面是該小組同學交流的實踐過程，請幫助他們完成下列內(nèi)容；【項目分解】(1)設計電動車騎行時的安全警示燈(2)設計轉(zhuǎn)向指示燈【項目實施】(1)設計一種“警示燈”，要求騎行過程中燈泡會持續(xù)交替閃爍發(fā)光，以提示過往的行人和車輛。如圖1所示是“警示燈”的電路圖，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及彈性銜鐵的電阻忽略不計。當電流通過電磁鐵時，電磁鐵的下端是___極。“警示燈”能自動進行交替發(fā)光的工作原理是：閉合開關，電磁鐵與燈泡都有電流經(jīng)過，燈泡發(fā)光且電磁鐵產(chǎn)生磁性，之后電磁鐵將動觸點吸下，與靜觸點分離，電路被切斷，燈滅且電磁鐵磁性消失，彈性銜鐵形變恢復，動觸點與靜觸點接觸，電路通路，燈泡發(fā)光且電磁鐵又具有磁性，如此反復，燈泡閃爍發(fā)光。

S(2)設計轉(zhuǎn)向示燈，轉(zhuǎn)向燈警示時要具備“一亮一暗”持續(xù)閃爍的功能；霧天濕度增加，能見度低，設計優(yōu)化要求：霧天時仍能閃爍，需要“一亮”時燈發(fā)光比平時更亮，“一暗”時亮度無要求，從而提高警示功能。已知濕敏電阻R的阻值隨濕度的增大而減小，線圈有電阻，銜鐵電阻忽略不計，銜鐵具有彈性。下列能實現(xiàn)設計功能的一項是

___。

C【項目拓展】為了操作方便，于是想將轉(zhuǎn)向指示燈和“警示燈”整合在同一個電路中，并設計了如圖2所示的電路圖，接通相應指示燈后，該指示燈會亮、暗(微弱發(fā)光)交替閃爍發(fā)光，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵電阻忽略不計。①若讓左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)指示燈同時工作(即雙跳燈開啟)，轉(zhuǎn)向開關應與觸點_____接通(填“1和2”“2和3”“3和4”或“4和5”)。

3和4②請根據(jù)電路圖解釋圖2電路是如何實現(xiàn)指示燈會亮、暗(徹弱發(fā)光)交替閃爍發(fā)光的工作原理：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

當轉(zhuǎn)向開關接觸3、4或3和4的瞬間，燈泡較暗，電磁鐵中有電流經(jīng)過，產(chǎn)生磁性，之后將動觸點A吸下，電路電流會經(jīng)過銜鐵、動觸點A和指示燈回到負極，即電磁鐵和定值電阻被R0短路，電路電阻變小，燈泡變亮；但此時電磁鐵失去磁性，在彈簧的作用下，銜鐵被拉起，使得動觸點A與靜觸點B分離，即上面的電路會斷開，電磁鐵和定值電阻R0接入電路，電燈又變暗，且此時電磁鐵會再具有磁性，從而使得動觸點再次被吸下，燈泡再變亮，如此交替循環(huán)

7.某科學興趣小組在學習了常見氣體性質(zhì)后，對氫氣開展了以下項目式學習?！卷椖恳唬簹錃獾奈锢硇再|(zhì)】用自制的氫氣通過軟管吹泡泡液并用噴槍點燃，觀察現(xiàn)象(注意實驗有危險，不要模仿)。(1)吹出的泡泡液大多數(shù)都上升，是因為

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氫氣密度比空氣小【項目二：氫氣的化學性質(zhì)】(2)氫氣點燃需驗純，用保鮮袋收集兩袋氫氣，甲袋是等體積空氣與氫氣的混合氣體，乙袋是純凈的氫氣，然后分別點燃。(查閱資料：氫氣的爆炸極限(體積分數(shù))是4%-74.2%)點燃上面兩袋氣體，請判斷甲乙哪