統(tǒng)編版小學語文四年級上冊第3課《現(xiàn)代詩二首》精美課件

跟著書本去旅行第三站部編版小學語文教材四年級上冊第一單元第三課現(xiàn)代詩二首劉大白《秋晚的江上》徐志摩《花牛歌》大任務一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意導入新課，認識作者劉大白（1880-1932）現(xiàn)代詩人、文學史家中國詩人，字大白，別號白屋。浙江紹興人，與魯迅是同鄉(xiāng)好友。1925年為復旦大學校歌作詞。五四運動中，與經亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰”。徐志摩（1897-1931）現(xiàn)代詩人、散文家徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８桦p翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。自由朗讀這兩首詩歌，要注意讀準字音，讀通句子。初讀詩文，讀準字音斜陽蘆葦剪秋羅剪秋羅為石竹科，剪秋蘿屬多年生草本植物。株高約60cm。多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。傍晚西斜的太陽?！景哉肌縝àzhàn指仗勢占為己有?！炯t顏】hóngyán指貌美的女子。名【偷渡】tōudù偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。動初讀詩文，讀準字音品讀詩歌賞詩景歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。說說詩中描繪了哪些景物？這些景物構成了怎樣的畫面？反復朗讀《秋晚的江上》歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。秋晚的江上品讀詩歌賞詩景雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。這是一只怎樣的鳥兒？品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。為什么鳥兒“馱”著斜陽？可以換成“背”字嗎？馱“馱”字生動地體現(xiàn)出鳥兒負重、疲倦歸巢的姿態(tài)。背“背”字就不能體現(xiàn)出來，顯得太普通了。品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！半p翅一翻”是什么樣子，你能來做一個動作嗎？從這個動作中你感受到了什么？鳥兒好像放下了重荷，追求自由。品讀詩歌賞詩景品讀詩歌賞詩景秋晚的江上歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。擬人雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。頭白紅顏學法總結貳抓住描寫景物的關鍵詞，從景物的顏色、樣子、動作展開想象。壹找出詩中描寫的景物。12345花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾?。品讀詩歌賞詩景說說這首詩中描繪了哪些景物，這些景物構成了怎樣的畫面？小組讀課文。讀圈出描寫的景物。圈想象描寫的畫面。想小組按照小組標號輪流交流。說小組分工合作演練匯報。演品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾?。擬人：白云的調皮、可愛品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锪_?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。擬人花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ８杌ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪??；ㄅＴ诓莸乩镒鰤簦柾刀闪宋魃降那喾?。品讀詩歌賞詩景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。一動一靜，動靜交替可愛俏皮、悠閑自在品讀詩歌賞詩景去書本里，聽一聽，看一看，聞一聞，摸一摸......跟著書本繼續(xù)去旅行?，F(xiàn)代詩二首

3語文四年級上冊*任務：賞秋江晚景觀花牛休閑

歸鳥、斜陽、江水，構成了一幅怎樣的畫面？一只花牛悠閑在草地上坐著、走著、睡著，這樣的畫面是不是生動有趣？

下面我們就來欣賞這兩幅畫吧！儲備鑒賞知識劉大白(1880—1932)，現(xiàn)代詩人、文學史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。知識

知作者徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風》等。1歸巢蘆葦

剪秋羅

霸占知識

識生字cháowěiluóbàzhàn2詞語我會認知識

解畫語蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。

剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

3展開美圖欣賞品鑒秋晚的江上季節(jié)地點秋天傍晚時江上的畫面時間

步驟一：解讀題目賞秋江晚景步驟二：朗讀詩歌，尋找景物

朗讀《秋晚的江上》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中圈畫出來。點擊圖片，播放視頻步驟三：分析內容，想象畫面歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。“馱著”把“倦鳥”與“斜陽”緊密聯(lián)系到了一起，既賦予畫面動感，又讓畫面充滿情意，給人想象的空間。

我仿佛看到：斜陽的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把斜陽馱回巢去一樣。歸鳥圖歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。讀詩句，想畫面

讀這句話，我仿佛看到了_________________________________________________________________________________________________

我來為大家讀一讀：……傍晚，太陽沉沉落下，柔和的余暉灑滿天空，紅紅的，美極了。疲倦的鳥兒，要飛回家了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

我仿佛看到：隨著飛鳥雙翅的一翻，夕陽好像是從鳥的翅膀上掉下來一樣。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。日落圖步驟一：朗讀詩歌，尋找景物，想象畫面觀花牛休閑

讀《花牛歌》，說說詩中描繪了哪些景物，在文中畫出來。思考：這些景物構成了哪些畫面？點擊圖片，播放視頻花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅?；ㄅＫ有∥舶?，在草地里散步?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，夕陽偷偷落到了西山的青峰之上?；ㄅＴ诓莸乩锼X，天上白云悠悠。步驟二：分析內容，解讀畫面

這首詩歌描繪了四幅畫面，將它們連起來進行想象，思考：花牛是怎樣的形象？花牛“坐”是動景；花?！懊摺笔庆o景；花?！白摺笔莿泳埃换ㄅ！白鰤簟笔庆o景。四幅畫面動與靜的交替變化，呈現(xiàn)了一種律動之美，將花牛的頑皮、可愛、悠閑、自在的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。花牛在草地里還能做什么？用擬人的修辭寫一寫吧！花牛在草地里

，

。歌唱

歌聲隨彩霞飄蕩步驟三：理解畫意，發(fā)揮想象讀詩歌，想畫面

讀這首詩，我仿佛看到了__________________________________________________________________________________________________________________________________________

我來為大家讀一讀：……一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，我看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰?？偨Y鑒賞收獲我們賞析了詩歌，下面加入自己對詩歌的理解，有感情地朗讀這兩首詩歌，并想象詩歌描繪的畫面。理解畫意，感受意境

《秋晚的江上》

讀“歸巢的鳥兒”，要低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感；讀“雙翅一翻”語速稍快些，體現(xiàn)歸鳥動作的利落；讀“也妝成一瞬的紅顏了”，聲音可稍高些，語速稍快些，表現(xiàn)出詩人見到夕陽映紅蘆葦的驚奇、喜悅。朗讀指導

《花牛歌》讀第1小節(jié)時，重讀“坐、壓扁”，體現(xiàn)出花牛的無拘無束；后半句可讀得稍重些，慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，以及作者對花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。讀第2小節(jié)時，讀“霸占、半個天”應加快語速，表現(xiàn)出白云的調皮，以及藍天白云下的美好。讀第3小節(jié)時，讀得輕快俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。讀第4小節(jié)時，讀出花牛睡覺做夢時的悠閑。

《秋晚的江上》描寫了的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了

的生活圖景。賞析美圖，總結