2025屆初中語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 句子專(zhuān)題特訓(xùn)營(yíng)-修辭（1）（含解析）

初中語(yǔ)文句子專(zhuān)題特訓(xùn)營(yíng)——修辭（1）1.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是()B.航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉在海上起伏行進(jìn)。C.她高興得嘴角上翹，變成——彎月牙兒。D.他長(zhǎng)得太像他父親了。2.讀句子，選出運(yùn)用了比喻修辭的句子()A.小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。B.小樹(shù)在大雨中搖晃著，好像馬上要折斷似的。C.月亮像一個(gè)圓圓的大玉盤(pán)掛在夜空中。D.他畫(huà)的荷花就像剛從湖里摘來(lái)的一樣。3.下列各項(xiàng)語(yǔ)法表述中不正確的一項(xiàng)()A．“從昨天開(kāi)始”“比前幾天熱”兩句中加點(diǎn)詞“從”和“比”都是介詞。B．“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭方法。C．“眨眼睛、拜訪他、夸獎(jiǎng)我、跑得快”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。D．“航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。4.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏。B.為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C.四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D.你是四月早天里的云煙。5.下列分析有誤的一項(xiàng)是()A.鳥(niǎo)兒高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。（這句話從鳥(niǎo)的角度，采用擬人的手法，不僅把春天來(lái)了鳥(niǎo)的欣喜之情寫(xiě)出來(lái)，也表達(dá)了作者的愉悅心情。）B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”是個(gè)多義詞，在這句話中，用的是“理所當(dāng)然”的義項(xiàng)。）C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（這個(gè)句子兼用了比喻和擬人的修辭手法，贊美了春天的美麗。）D.“你到哪里去了，你這壞孩子？”（這個(gè)句子使用了反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的嗔怪和擔(dān)心。）6.與詩(shī)句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。B.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？D.相看兩不厭，只有敬亭山。7.下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著。B.他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盋.樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。D.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。8.對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“王羲之書(shū)如龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕；韋誕書(shū)如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書(shū)如荊軻負(fù)劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當(dāng)。”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書(shū)法藝術(shù)的特征。B.“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺?！边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀。C.“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。D.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛(ài)之情。9.下列句子使用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時(shí)，被急匆匆的后來(lái)者推著前行。D.太陽(yáng)出來(lái)了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。10.下列句子中，使用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。B.他們樸實(shí)得就像那片高粱，咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)他們衣衫。C.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。D.卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹(shù)上的兩條柔枝。11.下列句子中，有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)和修辭手法的表述正確的一項(xiàng)是()A.默默耕耘、臥薪嘗膽、不朽名著、心境安寧這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。B.“當(dāng)他孜孜以求時(shí)，也方有那種‘咬定青山不放松’的韌勁?！边@句話運(yùn)用了引用的修辭手法。C.“靜，是修身養(yǎng)性的精神追求?！边@句話的主干是“靜是修身養(yǎng)性”。D.“靜是厚積薄發(fā)的成功之道?！边@句話中的“是”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”是判斷動(dòng)詞。12.活動(dòng)中，班級(jí)組織了《朝花夕拾》研讀會(huì)。下面是同學(xué)們?cè)谧x書(shū)筆記中寫(xiě)下的感受，其中比喻句運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.百草園見(jiàn)證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo).那多彩的生活場(chǎng)景，好像色彩斑斕的圖畫(huà)，讓我沉醉其中。B.長(zhǎng)媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買(mǎi)《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細(xì)流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸與善良。C.藤野先生的無(wú)私幫助和真誠(chéng)關(guān)懷，對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō)，猶如冬日的暖陽(yáng)，這樣的老師讓我肅然起敬。D.《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲，令我回味無(wú)窮。

答案以及解析1.答案：D解析：2.答案：C解析：比喻：為了更形象地描寫(xiě)說(shuō)明事物，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。一個(gè)完整的比喻句有本體、喻體和喻詞組成。常見(jiàn)的比喻類(lèi)型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出現(xiàn)喻詞。C句是典型的明喻。本體“月亮”，比喻詞是“像”，喻體“大玉盤(pán)”。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。擬人：把物寫(xiě)成人，讓物像人一樣活起來(lái)，擁有人的情感和行為。A句“小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑”，“點(diǎn)頭微笑”是人的動(dòng)作，句子把小樹(shù)人格化，更加生動(dòng)形象。例如：一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來(lái)?？鋸垼菏菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。B句“小樹(shù)在大雨中搖晃著，好像馬上要折斷似的”，為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)小樹(shù)搖晃的程度著意夸大。例如：飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。3.答案：C解析：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。C．“跑得快”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)；故選C。4.答案：D解析：A.“涉水而來(lái)”將“人間四月天”擬人化；B.“大地做準(zhǔn)備”“迎接四月”，將“大地”擬人化；C.“親吻”“搖曳”將大地?cái)M人化；D.將你比作“四月早天里的云煙”是比喻的修辭；故選：D。5.答案：D解析：ABC.正確；D.有誤，“你這壞孩子？”是疑問(wèn)句，不是反問(wèn)。故選：D。6.答案：B解析：“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“沙”比作“雪”，將“月”比作“鉤”；A.“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯怡怡啼”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“戲蝶”和“嬌鶯”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作“舞”和“啼”；B.“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”也運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“露”“比作珍珠”，把“月”比作“弓”；C.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)古來(lái)征戰(zhàn)能有幾人回的感慨；D.“相看兩不厭，只有敬亭山”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“敬亭山”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，“相看兩不厭”賦予山人的情感；故選B。7.答案：C解析：A.句中使用了擬人的修辭手法；B.句中使用了擬人的修辭手法；C.句中使用了比喻的修辭手法，把“樹(shù)尖上的雪”比喻成“日本看護(hù)婦”；D.句中使用了擬人的修辭手法。故選：C。8.答案：D解析：A.本句把“王羲之書(shū)”比作“龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕”，把“韋誕書(shū)”比作“龍威虎振，劍拔弩張”，把“蕭子云書(shū)”比作“蕭子云書(shū)”，是比喻，三個(gè)比喻句式連用組成排比句，描繪出他們書(shū)法藝術(shù)的特征。所以正確；B.“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡”是反復(fù)的修辭，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船的情狀，所以正確；C.“高高聳起的大辮子形成一座富士山”是夸張，把“大辮子”比作“富士山”是比喻，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)；所以正確；D.“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”一問(wèn)一答，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛(ài)之情。故選：D。9.答案：B解析：ACD.將麗江里的一滴水?dāng)M人化，運(yùn)用的都是擬人的手法；B.“他們的心像一滴水一樣晶瑩”將他們的心比作是“水”，運(yùn)用的是比喻的手法；故選：B。10.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶