七年級(jí)美術(shù)《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》作業(yè)設(shè)計(jì)

《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)段:初一年級(jí) 學(xué)科:美術(shù)一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景按照關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策要求，優(yōu)作業(yè)設(shè)計(jì)，在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效，使每個(gè)孩子都能完成適合自己的作業(yè)，最大限度地拓展學(xué)生的思維空間，豐富課余生活，提升審美素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造活力，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才。二、作業(yè)設(shè)計(jì)意圖利用課后服務(wù)時(shí)間，通過設(shè)計(jì)制作旅行團(tuán)旗標(biāo)，了解標(biāo)志和旗幟的功能，認(rèn)識(shí)旗標(biāo)所包含的各類設(shè)計(jì)元素，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)，掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言和表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、審美觀點(diǎn)等。本作業(yè)旨在激發(fā)學(xué)生的探究欲望與動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，提升設(shè)計(jì)方面的美術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析通過欣賞圖片，了解標(biāo)志和旗幟的功能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解設(shè)計(jì)藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)能力及動(dòng)手制作能力。四、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，善于動(dòng)手制作，喜歡參與性的作業(yè)，具備基本的美術(shù)素養(yǎng)，能夠簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)鑒賞，具有一定的創(chuàng)新能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、通過對(duì)旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志的鑒賞，了解旗幟和標(biāo)志設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受設(shè)計(jì)語言的藝術(shù)魅力，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的認(rèn)知、感悟、能力。讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言表達(dá)形式，學(xué)會(huì)旗幟和標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。2、學(xué)生通過小組合作設(shè)計(jì)造型獨(dú)特、形象簡(jiǎn)練、有裝飾美感、體現(xiàn)旅行團(tuán)特點(diǎn)的旗幟和標(biāo)志，使學(xué)生能夠應(yīng)用美術(shù)知識(shí)技能創(chuàng)造美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力和形象概括能力。3、學(xué)生通過設(shè)計(jì)的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信，提升學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，保持學(xué)習(xí)的持久性。4、學(xué)生通過簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的的審美感知。旗幟造型準(zhǔn)備 基本輪廓線稿 六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解設(shè)計(jì)藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言表達(dá)形式，學(xué)習(xí)旗幟和標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn):拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生設(shè)計(jì)出形象簡(jiǎn)練、意圖明確、色彩鮮明、體現(xiàn)旅行團(tuán)特點(diǎn)的旗幟和標(biāo)志。七、作業(yè)設(shè)計(jì)用具示范作品、水彩筆、水粉顏料、卡紙、毛筆、墨汁、剪刀、作業(yè)紙、雙面膠帶、旗桿等。八、作業(yè)設(shè)計(jì)過程1、作業(yè)目標(biāo)為補(bǔ)充美術(shù)課程的延展性內(nèi)容，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。此次課后服務(wù)作業(yè)，從一定意義上，可稱為興趣小組活動(dòng)，即利用學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間組織社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織興趣小組，完成作業(yè)，教師為其提供活動(dòng)場(chǎng)地。2、作業(yè)內(nèi)容手工創(chuàng)作:《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》作業(yè)類型：書面作業(yè) 4、作業(yè)方式：興趣活動(dòng)小組(每組3-6人)5、活動(dòng)時(shí)間：1小時(shí)6、作業(yè)設(shè)計(jì)過程:(一)多媒體課件展示圖片，以圖片激趣，引發(fā)想象，開拓思維。展示設(shè)計(jì)旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志的三種表現(xiàn)形式:具象的表現(xiàn)形式抽象的表現(xiàn)形式文字的表現(xiàn)形式(二)以小組合作的形式制作具有本地特色的旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志，探究和討論，設(shè)置問題，形成良好的小組互動(dòng)氛圍，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作，教師巡回輔導(dǎo)，讓他們根據(jù)自己的愛好，發(fā)揮充分的想象，完成設(shè)計(jì)創(chuàng)作。問題一:分析標(biāo)志的造型要素;問題二:分析標(biāo)志的構(gòu)成形式和設(shè)計(jì)的要求;問題三:分析綜合圖形構(gòu)成標(biāo)志的特征;問題四:討論旗幟外形設(shè)計(jì)需要注意的問題;(三)作品展示:學(xué)生展示自己的創(chuàng)意，交流心得體會(huì)，感受創(chuàng)作給大家?guī)淼目鞓罚瑫r(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)作品中存在的不足之處并改進(jìn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)本次作業(yè)集欣賞、設(shè)計(jì)、制作于一體，既激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，作業(yè)利用課后服務(wù)時(shí)間完成，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納，整個(gè)過程學(xué)生能夠主動(dòng)參與、善于研究、樂于交流與合作。十、作業(yè)設(shè)計(jì)反思通過本次課后服務(wù)作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)我而言，探索了課后服務(wù)時(shí)間段美育教育的延展性和興趣活動(dòng)小組作業(yè)的可行性:對(duì)學(xué)生而言，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由想象的空間，可以無拘無束的去發(fā)揮想象力，在設(shè)計(jì)過程中提高了設(shè)計(jì)思考能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能