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傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動方案傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動方案篇一一、活動目標(biāo):本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,努力構(gòu)建師生精神家園,營造濃郁的校園文化氛圍,努力實現(xiàn)“書香校園,人文課堂,涵養(yǎng)教師,儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠景。二、活動理念:1、一個追求:植根經(jīng)典閱讀,構(gòu)建書香校園;2、兩項工程:“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。3、三個原則:①重視面向全體學(xué)生,堅持全程參與,對學(xué)生進行分層次要求。②本著“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。③堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會力量為推動的三結(jié)合模式。4、活動口號:①“讀經(jīng)典的書,做有根的人”。②“閱讀改變?nèi)松袆予T就輝煌”。③“讀書、啟智、明理、做人”。三、活動途徑:①領(lǐng):利用校園廣播站舉行有計劃的領(lǐng)讀,播放經(jīng)典詩文錄音,讓學(xué)生聽。每周的升旗儀式,由一班級舉行一次集體誦讀活動。②讀:學(xué)校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動作出明確的規(guī)定,爭取達到全員閱讀的要求。③講:利用校本課程及語文課,在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上,適當(dāng)講解。④創(chuàng):圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節(jié)活動,組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動,交流展示。⑤境:優(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺;設(shè)計“明禮墻”或“文化之窗”,展示經(jīng)典詩文,以境育人。⑥評:每學(xué)期評比“讀書明星”、“小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”,并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質(zhì)等要素,以考級的方式檢測閱讀效果。四、具體安排:(一)動員宣傳階段首先,通過發(fā)放告家長書,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,推薦閱讀書目,形成家校讀書合力,引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。其次,通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”等標(biāo)語,使學(xué)生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。(二)“打造書香校園”系列活動構(gòu)想:第一層面班級活動:1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動,充實各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊,建立流動傳閱制,營造濃郁的書香文化,并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。2、開展讀書隨筆活動,要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來(以讀書筆記為主要載體,每周至少一次)。3、開展各類讀書活動。根據(jù)各班實際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。第二層面教師活動:1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍,認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式,結(jié)合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。2、及時撰寫讀書心得體會以及學(xué)生讀書活動案例,并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺上,以更好地彰顯我校風(fēng)采。第三層面學(xué)?;顒樱?、在全校范圍內(nèi)推行“晨誦――午練――晚寫”活動。晨誦,根據(jù)學(xué)校為各年級選定的內(nèi)容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練,來到學(xué)校,即靜悄悄練字,每周交語文老師一張練字紙。晚寫,提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆,要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。2、營造氛圍。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中,閱讀園地,設(shè)想在教室外墻或內(nèi)墻內(nèi),美化專門區(qū)域,展示讀書活動。學(xué)校在校園網(wǎng)上或校刊上開辟一個“書香園”陣地,介紹有關(guān)名人讀書的故事,以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。3、落實評價(1)語文老師做到三個一:即每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。(2)為了促進書香校園活動的開展,學(xué)校根據(jù)學(xué)生及各班參與活動的情況,每學(xué)期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。(3)舉行一次大型的誦讀活動,并每學(xué)期結(jié)集出版。傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動方案篇二今年暑假,學(xué)校根據(jù)教育的實質(zhì)精神,落實素質(zhì)教育的原則,以“經(jīng)典誦讀”為主題,以弘揚美德、傳播中華文化、培養(yǎng)愛國情操,增強學(xué)生實踐、探索、創(chuàng)新的精神為目的,開展研究性學(xué)習(xí),過一個有意義的暑假,特制訂實施方案如下:一、指導(dǎo)思想和意義(一)指導(dǎo)思想:將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,要求學(xué)生走出校園,走向社會,關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)注社會問題,嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。(二)意義:1、改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間。2、參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進生存體驗。3、主動服務(wù)社區(qū),形成服務(wù)意識,強化社會責(zé)任。二、活動內(nèi)容(一)美文誦讀自主選取優(yōu)秀的詩詞、名著等進行讀書學(xué)習(xí)活動,并做好記錄,寫好讀書心得,文體不限,開學(xué)后團委將組織專人進行評選,并推選優(yōu)秀作品參加區(qū)級、市級的評選。(9月10日各班語文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團委,學(xué)校組織評委評選)(二)學(xué)唱一首自己喜歡的歌曲。利用假期自己學(xué)唱一首經(jīng)典勵志歌曲,并通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑了解有關(guān)歌曲的作者、創(chuàng)作背景及表達的主題或內(nèi)容等。(三)查閱魯南民俗文化知識,了解周邊的民俗。由于受現(xiàn)代工業(yè)文明、信息文明和全球化浪潮的沖擊,魯南民俗文化迅速裂變,有些民俗被“歲月神偷”不知不覺的盜走,漸漸的淡出人們的視線,研究魯南民俗文化,是對當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗的學(xué)習(xí)。(四)深入進行感恩教育,開展“孝德”實踐活動。(1)向父母匯報自己一年來在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況;了解父母過去一年的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母所經(jīng)歷的生活變遷;了解父母10余年來為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;其他有關(guān)方面的情況。以適當(dāng)?shù)姆绞剑蛩麄兯蜕献鳛閮号囊环葑8?。并要把你所了解的各方面情況分類記錄下來;然后選擇你感受最深的一點寫一篇文章記敘文,字數(shù)800--1000字,在記敘的基礎(chǔ)上,應(yīng)有自己的一些感受和認識。提倡在文字的基礎(chǔ)上,提供照片,照片可以是反映濃濃親情的生活照,也可以是反映家庭生活變遷的歷史。(9月10日各班語文老師選送3篇優(yōu)秀作品交團委,學(xué)校組織評委評選)(2)每位同學(xué)在假期期間積極協(xié)助父母做家務(wù)活,每天要收拾好自己的房間,幫父母做一些力所能及的家務(wù)事,以點滴的付出回報辛勤勞作一年的父母。每人建立一本假期生活日志,記錄假期生活和感受,活動結(jié)束時

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