《威尼斯的小艇》

《威尼斯的小艇》第一課時一、教材分析：《威尼斯的小艇》是人教實驗版小語教材五年級下冊第八組中的一篇講讀課文。它是馬克?吐溫的一篇寫景散文，以形神兼?zhèn)?，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接著詳細介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結(jié)合起來進行描寫，是課文表達上的主要特點。二、教學目標：（一）、認識10個生字，正確讀寫“威尼斯、小艇、船艄、船艙”等詞語。（二）、有感情地朗讀課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的構(gòu)造特點及它同威尼斯的關(guān)系。（三）、領(lǐng)悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風情結(jié)合起來描寫的表達方法。三教學準備：ppt課件四、教學過程：一、圖片觀察，導(dǎo)入新課：（一）師：同學們都喜歡旅游，今天老師帶大家去國外走走?？?，這是意大利東北部美麗的水上城市——威尼斯（板書）。。美國著名作家馬克?吐溫也慕名前往，游覽之后，他寫下了《威尼斯小艇》（板書）這篇佳作。今天就讓我們借著《威尼斯的小艇》這篇課文，一睹威尼斯獨特的風光。（二）板書課題，指導(dǎo)書寫“艇”。二．學習生字詞。（一）出示詞語（二）讀詞，指導(dǎo)多音字的讀法。三、整體感知師：生字詞同學們都認識了，那下面就讓我們再快速地瀏覽一遍課文，說說課文講了哪些內(nèi)容。（說說課文內(nèi)容）生：小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用（師隨機板書）四、重點段落品悟。（一）、品讀第二自然段，了解小艇的構(gòu)造特點。1、師：作者在眾多事物中選擇了小艇來寫，那是一只怎樣的小艇呢？我們一起去看看！請大家認真讀第2自然段畫出描寫小艇特點的句子。（初步認識小艇）2、體會比喻句的好處3、指導(dǎo)朗讀。（二）品讀第四段，了解船夫駕駛技術(shù)的高超。1、船夫是在什么環(huán)境下行船的呢？勾畫關(guān)鍵詞。2、師生接讀。（三）、品讀第三自然段，體會感受。1、師：這么美觀、舒適的小艇想不想去坐在里面體會一下2、師范讀，引導(dǎo)學生想象，體會感受。3、師：把你的感受讀出來。（三）、總結(jié)寫法。課文用了三個比喻句，使我們眼前浮現(xiàn)了小艇的樣子，造型以及它行動起來的感覺，今后我們也要學習這些描寫方法，使我們的文章同樣生動形象。六、板書設(shè)計：樣子26威尼斯的小艇技術(shù)作用

教學反思：這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。在課前我準備了威尼斯風光的圖片也讓學生去搜集有關(guān)威尼斯的資料進行交流，學生在對威尼斯有一個初步的印象后再進行教學，這樣調(diào)動了學生學習的積極性。通過形象的圖片也生動的課文