第二章 第二節(jié) 聲母

聲母教學(xué)目標(biāo)1.掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；2.能夠區(qū)分常見的聲母難點(diǎn)音。教學(xué)時數(shù)四課時教學(xué)方法講授法、演示法、訓(xùn)練法等教學(xué)過程一．課題導(dǎo)入導(dǎo)入方式一：從回顧音節(jié)的構(gòu)成角度導(dǎo)入；導(dǎo)入方式二：由一個生活中與聲母相關(guān)的事例導(dǎo)入；一、普通話水平測試的性質(zhì)二．講授新課（一）聲母的發(fā)音部位聲母的發(fā)音部位是指在發(fā)輔音聲母時，氣流在發(fā)音器官中受到阻礙的部位。按發(fā)音部位的不同,聲母可分為七類:1．雙唇音(b、p、m)：由上唇和下唇阻塞氣流而形成。2．唇齒音(f)：由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。3．舌尖前音(z、c、s)：由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成。4．舌尖中音（d、t、n、l）：由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。5．舌尖后音(zh、ch、sh、r)：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成。6．舌面前音(j、q、x)：由舌面前部抵住或接近硬聘前部阻礙氣流而形成，又簡稱“舌面音”。7.舌面后音(g、k、h)：由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成。又俗稱“舌根音”。（二）聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音方法，是指發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。各種發(fā)音方法，都要經(jīng)過成阻→持阻→除阻這三個過程。聲母可以從氣流被阻礙的方式、聲帶是否振動、氣流的強(qiáng)弱等三個方面來看。1．從氣流被阻礙的方式看根據(jù)形成阻礙和解除阻礙的方式的不同，可以把普通話聲母分為五類：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音(1)塞音：b、p、d、t、g、k，發(fā)音時,發(fā)音部位形成閉塞,軟腭上升,堵塞鼻腔的通路，氣流沖破阻礙，進(jìn)裂而出,爆發(fā)成聲。(2)擦音：f、h、x、sh、r、s，發(fā)音時,發(fā)音部位接近,留下窄縫,軟腭上升,堵塞鼻腔的通路，氣流從窄縫中擠出,摩擦成聲。(3)塞擦音：j、q、zh、ch、z、c，發(fā)音時，發(fā)音部位先形成閉塞,軟腭上升,堵塞鼻腔的通路，然后氣流把阻塞部位沖開一條窄縫，從窄縫中擠出,摩擦成聲。(4)鼻音：m、n，發(fā)音時，口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過發(fā)音。(5)邊音：l，發(fā)音時，舌尖與上齒齦接觸，但舌頭的兩邊仍留有空隙同時軟腭上升，阻塞鼻腔的通路,氣流振動聲帶，從舌頭的兩邊或一邊通過。2.聲帶是否顫動發(fā)音時，聲帶振動的是濁音，又叫帶音；聲帶不振動的是清音，又叫不帶音。普通話21個聲母中，濁音共有m、n、l、r四個，其余聲母都是清音。3.氣流的強(qiáng)弱塞音、塞擦音有送氣音和不送氣音的分別。發(fā)送氣音時，肺部呼出的氣流比較強(qiáng)，共有p、t、k、q、c、ch六個，發(fā)不送氣音時，肺部呼出的氣流比較弱，共有b、k、g、j、z、zh六個。（二）聲母的發(fā)音1．b雙唇不送氣清塞音。2．p雙唇送氣清塞音。3．m雙唇濁鼻音。4．f唇齒清擦音。5．z舌尖前不送氣清塞擦音。6．c舌尖前送氣清塞擦音。7．s舌尖前清擦音。8.d舌尖中不送氣清寒音。9.t舌尖中送氣清塞音。10.n舌尖中鼻音。11.l舌尖中邊音。12.zh舌尖后不送氣清塞擦音。13.ch舌尖送氣清塞擦音。14.sh舌尖后清擦音。15.r舌尖后濁擦音。16.j舌面前不送氣清塞擦音。17.q舌面前送氣清塞擦音。18.x舌面前清擦音。19.ɡ舌面后不送氣清塞音。20.k舌面后送氣清塞音。21.h舌面后清擦音。（三）、聲母辨正聲母辨正就是將某個音節(jié)方言中的讀音與普通話讀音進(jìn)行對比分辨，再加以糾正。1.分辨舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r（1）.把握發(fā)音要領(lǐng)（2）.掌握記憶方法①形聲字聲旁類推正—政征證怔癥整真—鎮(zhèn)縝稹嗔子—字籽孜仔采—菜踩睬彩②不能簡單類推的字察--（檫镲嚓）--擦占--（站戰(zhàn)沾氈粘）--鉆串—竄躥攛镩束--漱—速嗽③記住聲母韻母拼合規(guī)律

2.分辨鼻音n和邊音1（1）訓(xùn)練聽辨能力（2）掌握發(fā)音要領(lǐng)（3）記住常用n、l聲母的字漢語普通話中,鼻音n的字很少,邊音的字比較多。因此，可直接記常用的鼻音字，其余一般為聲母字。①形聲字聲旁類推②不能簡單類推的字③記住聲母韻母拼合規(guī)律3.分辨聲母f和h介紹一下聲母f和h的記憶方法。（1）讀記對比詞語廢話——會話開花——開發(fā)附注——互助仿佛——恍惚（2）讀練繞口令4.分辨聲母j、q、x和ɡ、k、h

5.分辨zh、ch、sh和j、q、x6.分辨送氣音與不送氣音7.分辨清音和濁音三．課堂訓(xùn)練1.舌尖前后音訓(xùn)練（1）讀記對比詞語字紙—制止阻力—主力資源—支援自學(xué)—治學(xué)粗布—初步六層—六成木材—木柴死記—史記三角—山腳搜集—收集不曾—不成私人—詩人（2）朗讀兼有平翹舌詞語zh---z帳子沼澤渣滓職責(zé)種族追蹤z---zh載重贊助雜志增長作者組織ch---c差錯車次尺寸揣測春蠶沖刺c—ch財產(chǎn)彩綢殘春餐車磁場粗茶sh---s上司哨所生絲勝訴神色深思s---sh桑樹掃射松鼠算術(shù)歲數(shù)損傷（3）朗讀繞口令①四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒,誰說四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“時事”，他的舌頭沒伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。②石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。

2.鼻邊音聲母練習(xí)（1）讀記分類詞語n—泥濘牛奶惱怒男女南寧農(nóng)奴能耐裊娜l—冷落勞力嘹亮羅列理論流利來歷力量

（2）朗讀對比辨音詞語（l——n）隆重—濃重澇災(zāi)—鬧災(zāi)藍(lán)色—難色襤褸—男女旅伴—女伴連帶—年代無賴—無奈老子—腦子老路—惱怒另有—寧有留戀—留念流毒—牛犢水流—水牛藍(lán)天—南天（3）讀記繞口令①男教練和女教練藍(lán)教練是女教練，呂教練是男教練，藍(lán)教練不是男教練，呂教練不是女教練。藍(lán)南是男籃主力，呂楠是女籃主力，