2025年青島版六三制新五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年青島版六三制新五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷260考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、給下面詞語(yǔ)中加線的字選擇一個(gè)正確的解釋（）。

請(qǐng)勿自____A.錯(cuò)B.因自己做錯(cuò)而使人受傷害C.耽誤、耽擱D.不是故意而有害于人3、下面每組詞語(yǔ)中有一組劃線的字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.____（quán）骨____（áo）夜抽____（yē）保____（mǔ）B.收____（liǎn）勉____（qiǎng）青____（kē）功____（xūn）C.____（huó）面倔____（jiàng）____（āi）弱事____（jì）D.堵____（sè）____（nán）題蘆____（gǎn）____（bìn）角4、下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.我家有一個(gè)大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞____（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂____。(liang)C.我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬____虎(hū)承認(rèn)下來(lái)就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一陣。5、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

獨(dú)在____鄉(xiāng)為____客_____A.有分別，不相同B.另外的，別的C.驚奇，奇怪D.分開6、下列各組詞語(yǔ)中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對(duì)稱稱職稱心如意B.角jiǎo號(hào)角角落角色勾心斗角C.累lěi累計(jì)連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志7、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒做完呢，你另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教吧。8、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當(dāng)解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學(xué)作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、填上合適的詞。

緩緩地____微微地____

緩緩地____微微地____

緩緩地____微微地____10、在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

強(qiáng)烈的____劇烈的____熱烈的____

濃重的____濃厚的____濃密的____11、按拼音寫漢字。wūyèzhǎnxīnàidàipiānzhāngxiānggǎnghǎijiāngbēnténgbùxī________________________________12、多音字組詞。

覺jué____jiào____

少shǎo____shào____13、文學(xué)常識(shí)填空。

《游園不值》的作者是____代詩(shī)人____，題目的意思是____。14、閱讀詩(shī)文；回答問題。

畢竟西湖六月中；風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧；映日荷花別樣紅。

《曉出凈慈寺送林子方》是____詩(shī)人____的一首七言絕句,該作品無(wú)比生動(dòng)的描繪出了____夏季時(shí)的不勝美景，是歌詠該景致的經(jīng)典作品。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)西湖六月美景的贊美之情，同時(shí)從“別樣紅”之中，透出作者是在以歡快的心態(tài)送友。15、“石猴”后來(lái)又有了很多稱謂；你知道嗎？

____發(fā)現(xiàn)水簾洞后。

____西天取經(jīng)路上。

____花果山上。

____大鬧蟠桃會(huì)期間16、寫出句中加下劃線的詞語(yǔ)的近義詞。

①老人____地指給我看。____

②老人邊給海鷗喂食邊對(duì)它們____地說(shuō)著話。____

③老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著____。____

④我們非常____，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出一片空地。____

評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)17、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉18、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中19、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連20、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活21、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共6分)22、照樣子；給句子換個(gè)說(shuō)法。

例：這不是偉大的奇觀嗎？

這是偉大的奇觀。(1)；這清白的梅花；是玷污得的嗎？

____。(2)；一枝梅花；有什么稀罕的呢？

____。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語(yǔ)意思的理解；對(duì)于有多個(gè)意思的詞語(yǔ)要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動(dòng)作迅速，眼光敏捷。形容機(jī)靈敏捷。積勞成疾，指因長(zhǎng)期過(guò)度勞累而得病。指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當(dāng)時(shí)很激動(dòng)（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握此類成語(yǔ)的意思，特別是有多重含義的成語(yǔ)要加以辨析，以防選錯(cuò)。2、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的敏感程度。請(qǐng)勿自誤；請(qǐng)不要自己傷害自己勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞義掌握的能力，只要掌握詞語(yǔ)的意思，就不難選出正確答案。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度。顴骨是面顱骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起。顴骨共有四個(gè)突起，分別是：額蝶突，頜突，顳突和眶突。顴骨的顳突向后接顳骨的顴突，構(gòu)成顴弓。是人面部重要的部位。夜，是一種現(xiàn)代生活經(jīng)常聽到或者做到的一種現(xiàn)象。抽噎，指一吸一頓地哭泣，啜泣。保姆，叫家政服務(wù)員。收斂，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音為shōuliǎn，意為：輕放縱的程度。會(huì)聚于一點(diǎn)；向某一值靠近。減弱或消失等。勉強(qiáng)為漢語(yǔ)詞組，表達(dá)的意思為能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。青稞，是禾本科大麥屬的一種禾谷類作物，因其內(nèi)外穎殼分離，籽粒裸露，故又稱裸大麥、元麥、米大麥。功勛，功績(jī)。尤指對(duì)國(guó)家、人民做出的重大貢獻(xiàn)。倔強(qiáng)，（性情）剛強(qiáng)不屈：性格～ㄧ他有股～勁兒。也作倔犟。衰弱，讀“shuāiruò”；指身體的機(jī)能；精力衰退減弱。堵塞指對(duì)局中的一方采取棄子手段使對(duì)方子力自行堵塞其將（帥）出路，或運(yùn)用堵象（相）眼，象（相）路，破壞雙象（相）聯(lián)絡(luò)的戰(zhàn)術(shù)。鬢角，是男士上承頭發(fā)，下接胡須的“中場(chǎng)地帶”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。4、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生字；重點(diǎn)字詞讀音的掌握。胡鬧；讀“húnào”，表示無(wú)理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細(xì)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字讀音的熟練掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。5、B【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在句子中來(lái)理解。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客：我獨(dú)自一個(gè)人在他鄉(xiāng)做陌生的客人。詞解異：另外的，別的。故選項(xiàng)是B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詩(shī)句來(lái)理解字義。6、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當(dāng)）～心，～職，相～，勻～，對(duì)～；古代計(jì)算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個(gè)讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時(shí)，意為競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計(jì)?！??！e?！?。日積月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進(jìn)稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船?！唬ê竭\(yùn)上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫?。?！Ａ簦猴h～。見“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字詞的掌握，學(xué)生要掌握多音字的各個(gè)讀音，就很快就能寫出答案了。7、C【分析】【分析】C.項(xiàng)與其它幾項(xiàng)比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)句意來(lái)選擇。8、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)于句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的掌握；特別是對(duì)于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學(xué)作品中思想感情的色彩。學(xué)生應(yīng)注意辨析好。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)詞義的掌握，注意辨析各選項(xiàng)之間的差別。二、填空題(共8題，共16分)9、走動(dòng)爬看摸抬起【分析】【分析】從題的要求看；是要我們?cè)跈M線上加上一個(gè)動(dòng)詞，即“修飾詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)，比如：緩緩地走；微微地動(dòng)、微微地看。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。10、感情運(yùn)動(dòng)掌聲色彩深情樹林【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。11、嗚咽嶄新愛戴篇章香港海疆奔騰不息【分析】【分析】嗚咽：傷心哽泣的聲音抱公膝而嗚咽。嶄新：非常新；簇新；極新。愛戴：敬愛并且擁護(hù)。篇章：指篇幅與章節(jié)。比喻卓越的成績(jī)與貢獻(xiàn)歷史的新篇章。香港：指擁有中國(guó)香港居民身份證的人。海疆：臨海的疆界；海岸線與領(lǐng)土的統(tǒng)稱萬(wàn)里海疆。奔騰不息：奔騰：奔跑跳躍。息：停止。不息：不停息；泛指江河。形容江水波浪滔滔，急速流淌，不停息。也可以比喻其他事物多。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。12、感覺睡覺多少少年【分析】【分析】覺jué人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別：感覺。jiào睡眠（從睡著到睡醒）：午覺。少shǎo數(shù)量小的；與“多”相對(duì)：多少。shào年紀(jì)輕或年輕人：少年。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。13、宋葉紹翁想游園沒能進(jìn)門兒【分析】【分析】《游園不值》的作者是宋代詩(shī)人葉紹翁；題目的意思是想游園沒能進(jìn)門兒。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。14、南宋楊萬(wàn)里杭州西湖【分析】【分析】《曉出凈慈寺送林子方》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首七言絕句,該作品無(wú)比生動(dòng)的描繪出了杭州西湖夏季時(shí)的不勝美景；是歌詠該景致的經(jīng)典作品.這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)西湖六月美景的贊美之情，同時(shí)從“別樣紅”之中，透出作者是在以歡快的心態(tài)送友。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、美猴王孫悟空齊天大圣弼馬溫【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。“石猴”就是著名的孫悟空；他有許多稱謂，比如：美猴王發(fā)現(xiàn)水簾洞后，孫悟空西天取經(jīng)路上，齊天大圣花果山上，弼馬溫大鬧蟠桃會(huì)期間。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，對(duì)于這類題型，學(xué)生應(yīng)掌握。16、自豪親切期盼驚奇【分析】【分析】驕傲：自以為了不起,看不起別人驕傲自滿。親切：親近；親密。他想起延安；像想到家鄉(xiāng)一樣親切。期盼：代表是希望；是等待，等待著那個(gè)人的回來(lái)，希望那個(gè)人的心里有你的位置，有你的一點(diǎn)的存在的余地。驚奇：感到很奇怪令人驚奇讓人十分震驚。詳細(xì)解釋：驚訝奇怪。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)就要求掌握詞語(yǔ)的意思和含義，不要弄混各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)題意來(lái)填寫詞語(yǔ)。三、連線題(共5題，共10分)17、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握18、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者19、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。20、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。21、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、綜合題(共1題，共6分)22、略

【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不”。②將句中的反問語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號(hào)改為句號(hào)。（1）這清白的梅花；是玷污得的嗎？改為：這清白的梅花，是玷污不得的。（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？改為：一枝梅花，沒有什么稀罕的。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。【解析】1、①這清白的梅花，是玷污不得的。

2、①一枝梅花，沒有什么稀罕的。

五、寫作題(共1題，共7分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開窗