2025年魯科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞性相同的一項是（）A.聽?wèi)?zhàn)爭經(jīng)驗希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來單單經(jīng)常漸漸D.胖偉激承擔(dān)應(yīng)該2、依次填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

心正是沒有任何的私心雜念，比較憨厚耿直的固然凸現(xiàn)。心正不是伺機的鋌而走險，而是真誠的____；心正不是狡猾的利誘相逼，而是坦蕩的____；心正不是陰險的同流合污，而是透明的____；心正不是故意的弄虛作假，而是有意的____；心正不是沖動的偷梁換柱，而是堅定的____。

①查漏補缺②開誠布公③持重老成④虛懷若谷⑤助人為樂。A.③④⑤①②B.⑤②③①④C.④⑤②①③D.②③①⑤④3、下面句子沒有語病的一句是（）A.這學(xué)期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。B.六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個個意猶未盡。C.科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗。D.這次語文考試，全班同學(xué)普遍成績提高了。4、下列詞語書寫正確的一項是：（）A.簫瑟侍弄人聲頂沸B.絮叨一霎各得其所C.粗曠云宵不求甚解D.高藐倜儻由然而生5、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①歷屆“感動中國十大人物”以其感人肺腑的事跡____社會正能量；值得我們點贊。

②面對當(dāng)今復(fù)雜多變的國際形勢，中國必須加強國防力量以____國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

③社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨____全黨全社會價值共識作出的重要論斷。

A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚。

C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、讀詩《示兒》梳理鞏固。

陸游去世前最牽掛的是____，這首詩表達了詩人____的思想感情。7、選詞填空。

精密周密。

____的儀器____的計劃____的觀察____的勘測8、《十五從軍征》描寫了____，揭露了____。9、看拼音寫詞語。hǔpòtuīcèměicāncāngyíngyānmò____________________10、我是拼音小能手。____________咧嘴菩薩鼻涕評卷人得分三、翻譯(共7題，共14分)11、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！12、解釋劃線字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時____人近，而日中時遠也。(4)、孰為____多____乎？13、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？14、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知歸路。15、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。16、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時去人近，而日中時遠也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”17、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。評卷人得分四、語言表達(共1題，共9分)18、把下列句子改為“被”字句。

①他親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。

②秘書把電報記錄稿交給主席。評卷人得分五、寫作題(共2題，共20分)19、寫作練習(xí)。

學(xué)習(xí)了這篇文章，我們知道修橋的何公最后因為索橋被官府當(dāng)做替罪羊處死了，你覺得何公值得嗎？你想對文中的何公說些什么呢？把你想說的話寫下來和同學(xué)交流。要求：寫出真情實感，字跡工整，不少于200字。20、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．“聽；希望、拒絕”是動詞；“戰(zhàn)爭、經(jīng)驗”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔(dān)、應(yīng)該”動詞．

故選：C．

本道題考查學(xué)生對語法知識的判斷與分析能力．

在語文學(xué)習(xí)中，要對詞語的詞性（名、動、形、數(shù)、量、代等），做到能夠準確判斷．【解析】C2、C【分析】①查漏補缺：找漏洞填補空缺．

②開誠布公：指以誠心待人；坦白無私．

③持重老成：謹慎；穩(wěn)重．

④虛懷若谷：意指胸懷像山谷那樣深而且寬廣；形容十分謙虛．

⑤助人為樂：樂善好施；把幫助別人當(dāng)作快樂的事．

結(jié)合具體語境可知；第一空應(yīng)填虛懷若谷．第二空應(yīng)填助人為樂．第三空應(yīng)填開誠布公．第四空應(yīng)填查漏補缺．第五空應(yīng)填持重老成．

故選C．

本題考查了學(xué)生對于所積累的成語的理解與應(yīng)用；完成時要注意結(jié)合具體的語境去選擇．

完成本題要在理解所給詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境完成．【解析】C3、C【分析】【分析】沒有語病的是C。A搭配不當(dāng)；B“上午”和“一整天”矛盾；C“全班”和“普遍”語義重復(fù)。A句應(yīng)改為：這學(xué)期；我校開展了“我為他人添歡樂”的活動?；蜻@學(xué)期，我校掀起了“我為他人添歡樂”的熱潮；B應(yīng)改為：六月一日，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個個意猶未盡；D應(yīng)改為：這次語文考試，同學(xué)們普遍成績提高了。

【點評】本題主要考查學(xué)生對病句修改的積累與運用，同時也考查了學(xué)生對句子的辨析能力。4、B【分析】略【解析】B5、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。該題題考查近義詞的辨析，根據(jù)句子前后意思，能量靠傳遞，國家主權(quán)靠捍衛(wèi)，全黨共識靠凝聚，所以，C項更符合語境。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)6、淪喪的國土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國的統(tǒng)一至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈【分析】【分析】首句“死去元知萬事空”?！霸?；本來就知道；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但接著第二句意思一轉(zhuǎn)：“但悲不見九州同”，唯獨一件事卻放不下，那就是淪喪的國土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國的統(tǒng)一。這種遺恨從生前留到死后。在生命彌留之際，心情更為沉痛。這首詩用筆曲折，情真意切地表達了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美，更感人。

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌寫作背景的了解和對課文內(nèi)容的理解。7、精密周密周密精密【分析】【分析】“精密”與“周密”都是形容詞；都有緊密；細密的意思，但側(cè)重點不同。精密強調(diào)細節(jié)很全面，“精密”側(cè)重于“精”，意為“精確細密”，指精確細密，準確精細，多指研究或制作的精確程度。常形容儀器、機械、語言、測量、計算等。如：～儀器ㄧ～的觀察是科學(xué)研究的基礎(chǔ)；我爸爸經(jīng)常使用精密儀器。

【點評】周密側(cè)重于“周”，側(cè)重“考慮周到、細致”，周密強調(diào)整體很全面，著重指處處細致周到照顧到，形容做事周到、全面、細密，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如思想、計劃、部署、安排的程度等。如：考慮得十分周密；這學(xué)期，我制訂了周密的學(xué)習(xí)計劃。8、一位少年從軍六十五年之后回家看到的景象封建社會兵役制度給勞動人們造成的災(zāi)難【分析】【分析】《十五從軍征》描寫了一位少年從軍六十五年之后回家看到的景象；揭露了封建社會兵役制度給勞動人們造成的災(zāi)難。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強對和平生活的熱愛。9、琥珀推測美餐蒼蠅淹沒【分析】【分析】注意蒼蠅的拼音不是第二聲。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。10、liězuǐpúsàbítì【分析】【分析】咧嘴；liězuǐ意思：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。菩薩，意即求道求大覺之人；求道之大心人。鼻涕，正常情況下，人的鼻腔黏膜時時都在分泌黏液，以濕潤鼻腔膜，濕潤吸進的空氣，并粘住由空氣中吸入的粉塵和微塵和微生物，這就是鼻涕。

【點評】“咧嘴”，liězuǐ，都是三聲，拼音時不要拼錯；“菩”，四聲，不要拼成三聲；“涕”，四聲，注意不要拼錯。三、翻譯(共7題，共14分)11、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼須g去何苦；江畔起愁云。意思是，來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點評】考查對詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。12、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國的下棋高手。（2）為：因為。弗：不。難道是因為他的智力不如別人好嗎？（3）以：認為。去：離。我認為太陽剛出來的時候離人近一些；中午的時候離人遠一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰說你的知識淵博呢？”

【點評】考查學(xué)生對字義以及課文翻譯的掌握?！窘馕觥?、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國的下棋高手。2、為：因為。弗：不。句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？3、以：認為。去：離。句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢？”13、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。14、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ浵と漳鹤g句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉不知歸路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點評】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。15、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好啊！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。16、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時去人近；而日中時遠也。我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。

【點評】考查學(xué)生對課文的翻譯能力，學(xué)生可以結(jié)合重點字詞完成全句的翻譯?！窘馕觥?、我認為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠。2、太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進熱水里，這不是近的熱而遠的涼嗎？3、兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。17、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。|伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。|鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！痉治觥俊痉治觥坎郎乒那?；鐘子期善聽。意思是，伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。2、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。四、語言表達(共1題，共9分)18、①愛子被他親自送到農(nóng)村鍛煉。

②電報記錄稿被秘書交給主席?！痉治觥俊痉治觥扛攀觥氨弧弊志涫侵冈诤诵膭釉~前面；用介詞“被（給；叫、讓）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。把字句是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”，因為動詞所表示的動作對賓語作出了“處置”，例如使其位置或狀態(tài)改變。

【點評】主要測試學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的應(yīng)用五、寫作題(共2題，共20分)19、示例：我想說，何公雖然已經(jīng)逝去，但你們?yōu)榘傩赵?/p>