2025年粵教版高一生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高一生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、多個(gè)氨基酸分子縮合形成含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此可推斷，此蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是：A.52、52B.52、50C.50、50D.50、482、【題文】松土對(duì)農(nóng)作物吸收無機(jī)鹽離子有良好的促進(jìn)作用，最直接的原因是A.松土提高了土壤的保水能力B.松土促進(jìn)了微生物的生長繁殖C.松土促進(jìn)了根系發(fā)育D.松土促進(jìn)了根細(xì)胞的呼吸作用3、【題文】生化分析得知，間期細(xì)胞中脫氧核苷酸含量開始時(shí)很低，不久急劇增加，以后又逐漸降低到初始水平。隨著脫氧核苷酸含量的動(dòng)態(tài)變化，DNA聚合酶的活性顯著增高。這個(gè)事實(shí)表明（）A.間期是新的細(xì)胞周期的開始B.間期細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制C.間期細(xì)胞內(nèi)RNA復(fù)制D.間期細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄RNA4、下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是A.為滿足對(duì)能量的需求，心肌細(xì)胞中貯存大量的ATPB.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系C.細(xì)胞呼吸所釋放的熱能可轉(zhuǎn)移至ATP中D.一分子ATP由一分子腺苷、一分子核糖、三分子磷酸基團(tuán)組成5、將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0、3g/ml的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.圖中O是細(xì)胞壁，P是液泡，Q是細(xì)胞質(zhì)B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)層會(huì)逐漸復(fù)原C.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料6、下圖中表示有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化情況的是7、減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半是由于（）A.著絲點(diǎn)的分裂B.同源染色體的分離C.DNA的復(fù)制D.同源染色體的聯(lián)會(huì)8、【題文】關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，不正確的是A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞全能性喪失B.同一生物體內(nèi)細(xì)胞形態(tài)功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果C.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了生埋功能的效率D.細(xì)胞分化過程受遺傳物質(zhì)的控制，又受到環(huán)境的影響評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、下列關(guān)于基因庫的敘述，不正確的是（）A.一個(gè)種群所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫B.生物個(gè)體會(huì)死亡，但基因庫卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳C.種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫的全部基因D.基因突變不影響基因庫的組成10、如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式下列描述正確的是

A.方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速B.方式③的信息傳遞不通過體液C.體溫調(diào)節(jié)只涉及①②兩種傳遞方式D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)11、光合作用和呼吸作用過程中[H]產(chǎn)生在（）A.光合作用的光反應(yīng)階段B.光合作用的暗反應(yīng)階段C.呼吸作用的第一、第二階段D.呼吸作用的第三階段12、關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（）A.遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細(xì)胞分化，使細(xì)胞類別增多B.基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞凋亡，對(duì)個(gè)體的生長發(fā)育有利C.隨著細(xì)胞體積逐漸增大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸降低D.細(xì)胞分化、衰老和凋亡是所有真核細(xì)胞都要經(jīng)歷的正常的生命現(xiàn)象13、下表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn)；相關(guān)分析正確的是（）

。組別操作步驟1操作步驟2表型一純種高莖授粉到純種矮莖播種F1種子，發(fā)育成F1植株F1全為高莖二組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，結(jié)子為F2播種F2種子，發(fā)育成F2植株？A.由組別一可知高莖為顯性性狀B.組別二中，F(xiàn)1植株都為高莖C.F2植株基因型比例為1：1D.F2植株表型為高莖：矮莖=3：514、下列對(duì)某種動(dòng)物細(xì)胞分裂圖示的分析；錯(cuò)誤的是（）

A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組B.甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖D.丙圖中染色體與DNA的比是2：115、圖中甲；乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.該生物正常體細(xì)胞含4條染色體B.甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2：2：1C.若三個(gè)細(xì)胞來自同一器官，該器官可能是卵巢D.若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為甲→乙→丙評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、如圖為該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的模式圖；其A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，一個(gè)二硫鍵的形成會(huì)脫去兩個(gè)H原子，試回答：

（1）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，可以合成____個(gè)肽鍵，其相對(duì)分子量比原來減少了____，其分子中至少還有____個(gè)氧原子，至少還有____個(gè)游離氨基．

（2）該分子中的51個(gè)氨基酸形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過如圖中所示的二硫鍵相互連接在一起，形成具有一定____結(jié)構(gòu)的胰島素分子，若有一種酶可使肽鏈末端的肽鍵水解，胰島素分子經(jīng)該酶處理后____（會(huì)/不會(huì)）使雙縮脲試劑出現(xiàn)顏色反應(yīng)．

17、完成下列問題：

（1）大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是____．

（2）DNA的中文名稱是____，基本單位是____．

（3）RNA徹底水解的產(chǎn)物是____、____、____．18、如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分．回答下列問題：

（1）此細(xì)胞既可能是____細(xì)胞或____細(xì)胞，判斷的依據(jù)是____；

（2）有生物膜構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞器）有____（只填序號(hào)）．

（3）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是____和____（只填序號(hào)）．

19、圖甲是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖所示為葡萄糖通過紅細(xì)胞膜的速率隨著膜外側(cè)葡萄糖濃度增高面變化的曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中②是指____；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是____（填寫標(biāo)號(hào)）．

（2）構(gòu)成細(xì)胞膜的③分子與相鄰分子間每分鐘換位可達(dá)100萬次，這表明細(xì)胞膜具有____的特點(diǎn)．

（3）乙圖表明葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關(guān)系為____；當(dāng)葡萄糖的深度達(dá)到C時(shí)，無論膜外側(cè)葡萄怎樣增高，葡萄糖分子通過膜的速率將維持穩(wěn)定，其原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的____都已被利用．

（4）甲圖中與細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是____（填寫標(biāo)號(hào)）．20、據(jù)圖1分析回答下列問題．

（1）圖中“1”表示____分子，它組成的結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上是一層____性的“油”．

（2）圖中的“2”、“3”的基本單位是____，結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是____．

（3）如果圖1為人體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，還需要增加____、____兩種成分．

（4）葡萄糖分子通過該結(jié)構(gòu)出入細(xì)胞時(shí)，“2”起著____的作用．

21、下圖一為某種動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂中的幾個(gè)時(shí)期，圖二為有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)的變化曲線。據(jù)圖回答問題：（1）圖一中，細(xì)胞分裂的順序是____。（2）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞分裂特點(diǎn)的不同表現(xiàn)在圖一中____（填字母）細(xì)胞所處的時(shí)期。（3）如果這種生物的體細(xì)胞中有16條染色體，則D細(xì)胞中有____條染色體，____條染色單體。（4）圖一中A細(xì)胞處于圖二曲線中的____段。（5）圖二中形成cd段的原因是____。22、______染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．23、光和葉綠體是光合作用的重要條件；淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物，要驗(yàn)證光合作用需要光和綠葉體，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，并分析回答有關(guān)問題：

（1）材料用具：銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色；無葉綠體），黑紙片，打孔器，白紙板，吸管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針．

（2）方法步驟：

①將銀邊天竺葵暗處理48h，目的是____

②把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上；然后把植株放陽關(guān)下照射4h﹣6h．

③剪下此葉片；用打針孔器分別在A；B、C部位各取一個(gè)葉圓片（如圖所示）．

④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中；熱水浴加熱；脫色、清水中漂洗．

⑤將三個(gè)葉圓片放在白紙板上；用吸管吸取碘液，分別滴在三個(gè)葉圓片上，觀察結(jié)果．

（3）預(yù)測(cè)結(jié)果：

A、____，B、____，C____．

（4）分析問題；

①要證明光合作用需要光，需比較____和____．

②要證明光合作用需要葉綠體，需比較____和____，其中起對(duì)照作用的是____．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)24、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性大()25、白細(xì)胞吞噬病菌依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。（）評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共4分)26、假設(shè)某一蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共6分)27、下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)回答：

。實(shí)驗(yàn)操作分組甲組乙組丙組①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL②向試管中加入可溶性的淀粉溶液2mL2mL2mL③控制溫度0℃37℃80℃④將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴⑥觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，溫度屬于_______變量，PH屬于_______變量。（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲組的試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)?℃低溫下，唾液淀粉酶_______，淀粉沒有被完全分解，淀粉遇碘變藍(lán)色。丙組的試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)?0℃時(shí)，唾液淀粉酶_______，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘變藍(lán)色。（3）15min后，在乙試管中，淀粉酶的質(zhì)量______（選填“增加”、“減少”或“不變”）。（4）唾液淀粉酶作用于一定量的可溶性的淀粉溶液，保持溫度、pH在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖,若增加唾液淀粉酶的濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫出生成物量變化的示意曲線。

28、在生物學(xué)研究中，為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì)，需用一些試劑對(duì)某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進(jìn)行鑒定。請(qǐng)?zhí)钊旅姹砀瘢?。需染色的結(jié)構(gòu)或需鑒定的物質(zhì)脂肪蛋白質(zhì)③線粒體CO2酒精還原糖染色質(zhì)（體）試劑蘇丹Ⅲ②甲基綠④⑥重鉻酸鉀⑧⑩顏色①紫色綠色⑤由藍(lán)變綠再變黃⑦⑨深色①____________②____________③____________④____________⑤____________⑥____________⑦_(dá)___________⑧____________⑨____________⑩____________29、如圖為某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟；請(qǐng)回答以下問題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是______．

（2）B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色______的大小以及______的位置．

（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法______．

（4）該實(shí)驗(yàn)在B；D、F三者之間形成了自身對(duì)照；其中B、D之間屬于實(shí)驗(yàn)組的是______組，在D、F之間屬于對(duì)照組的是______組．

（5）該同學(xué)通過多次做實(shí)驗(yàn)；得出的體會(huì)是在B；D之間不宜停留過長時(shí)間，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為最合理的解釋是______．

（6）若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)；由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是______．

（7）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗．請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：相對(duì)分子質(zhì)量減少900，可知脫去50個(gè)水分子，脫去的水分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＝50.氨基酸數(shù)＝肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)＝50，選B考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】【解析】

試題分析：

松土能增加土壤中空氣含量；根部細(xì)胞呼吸作用加強(qiáng)，形成ATP增加；根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，因此松土能促進(jìn)對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收；選D。

考點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸；細(xì)胞呼吸。

點(diǎn)評(píng)：試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】【解析】細(xì)胞分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成。【解析】【答案】B4、B【分析】【分析】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘獯稹緼.ATP與ADP能夠快速的轉(zhuǎn)化，在體內(nèi)含量不多，A錯(cuò)誤；B.細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，B正確；C.細(xì)胞呼吸所釋放的熱能會(huì)散失，不可轉(zhuǎn)移至ATP中，C錯(cuò)誤；D.一分子ATP由一分子腺嘌呤、一分子核糖、三分子磷酸基團(tuán)組成，D錯(cuò)誤。?故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】略【解析】A6、A【分析】【解析】試題分析：有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律為：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）。故選A考點(diǎn)：本題考查有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化規(guī)律?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、B【分析】試題分析：著絲點(diǎn)分裂會(huì)使染色體數(shù)目加倍，A錯(cuò)。在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體進(jìn)入不同的子細(xì)胞，但著絲點(diǎn)沒有分裂，染色體沒有加倍，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，B對(duì)。染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)的數(shù)目一致，和DNA有沒有復(fù)制沒有關(guān)系，C錯(cuò)。聯(lián)會(huì)時(shí)染色體數(shù)目不發(fā)生變化，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、A【分析】【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)為基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化不會(huì)使細(xì)胞全能性喪失，而只是使細(xì)胞的全能性降低，A錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共7題，共14分)9、CD【分析】【分析】本題主要考查基因庫的有關(guān)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高綜合運(yùn)用能力?！窘獯稹緼.一個(gè)種群所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫，A正確；B.生物個(gè)體會(huì)死亡，但基因庫卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳，B正確；C.種群中的每個(gè)個(gè)體，僅含有該種群基因庫的一部分基因，C錯(cuò)誤；D.基因突變影響基因庫的組成，D錯(cuò)誤。?故選CD?！窘馕觥緾D10、AD【分析】【分析】本題以模式圖的形式展示信息傳遞，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力?！窘獯稹緼.方式①②是激素調(diào)節(jié)；通過體液運(yùn)輸?shù)男畔鬟f緩慢；方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié)，途徑是反射弧，傳遞迅速，A正確；

B.方式③的信息傳遞；要經(jīng)過突觸，突觸包括突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜，突觸間隙的液體是體液，B錯(cuò)誤；

C.體溫調(diào)節(jié)包括神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；包括①②③三種傳遞方式，C錯(cuò)誤；

D.方式①②屬于激素調(diào)節(jié)；傳遞的途徑是體液，信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié)，D正確。

故選AD。【解析】AD11、AC【分析】【分析】本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析和解決問題的能力?！窘獯稹抗夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段和有氧呼吸的第一二階段均可以產(chǎn)生[H]。綜上所述，BD不符合題意，AC符合題意。故選AC?！窘馕觥緼C12、BC【分析】解：A；細(xì)胞分化的根本原因是基因選擇性表達(dá)；遺傳物質(zhì)未改變，A錯(cuò)誤；

B；細(xì)胞凋亡是相關(guān)凋亡基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；對(duì)個(gè)體的生長發(fā)育有利，B正確；

C；隨著細(xì)胞體積逐漸增大；相對(duì)表面積減小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率將會(huì)逐漸降低，C正確；

D；單細(xì)胞生物不存在細(xì)胞分化和凋亡現(xiàn)象；D錯(cuò)誤．

故選：BC．

1；多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育都要經(jīng)歷細(xì)胞分裂、生長、分化、衰老和凋亡等生命歷程；其中細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

2；細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限；所以一般細(xì)胞生長到一定體積就會(huì)分裂；細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積，細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長．

本題考查細(xì)胞分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，識(shí)記細(xì)胞衰老的特征和凋亡的概念，明確細(xì)胞不能無限長大的原因，再對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．【解析】BC13、AD【分析】解：A；由組別一純種高莖授粉到純種矮莖后代全為高莖；可知高莖為顯性性狀，A正確；

B、組別二中，F(xiàn)1植株是組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株；所以有高莖；也有矮莖，B錯(cuò)誤；

C、F2植株基因型有3種；所以比例不是1：1，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)分析，F(xiàn)2植株表型為高莖：矮莖=3：5；D正確．

故選：AD．

根據(jù)題意和圖表分析可知：純種高莖授粉到純種矮莖，F(xiàn)1全為高莖，說明高莖對(duì)矮莖為顯性．F1高莖自交，后代基因型比例為1：2：1，表現(xiàn)型比例為3：1．將組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，自交結(jié)子為F2，則F2植株表型為高莖：矮莖=（×）：（×+）=3：5．

本題考查豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】AD14、ABD【分析】解：A；甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組；A錯(cuò)誤；

B；甲圖對(duì)應(yīng)丁圖中的DE段；而乙圖對(duì)應(yīng)丁圖中的BC段，B錯(cuò)誤；

C；由乙圖可知該生物為雌性動(dòng)物；甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，可表示卵原細(xì)胞的增殖，C正確；

D；丙圖中染色體與DNA的比是1：2；D錯(cuò)誤．

故選：ABD．

分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；

分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體；且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，說明該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞；

分析丙圖：丙細(xì)胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA；可表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】ABD15、AB【分析】解：A；圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，因此該生物正常體細(xì)胞含4條染色體，A正確；

B；甲細(xì)胞含有8個(gè)核DNA分子；乙細(xì)胞含有8個(gè)核DNA分子，丙細(xì)胞含有4個(gè)核DNA分子，因此甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2：2：1，B正確；

C；根據(jù)甲細(xì)胞的均等分裂可知；該生物為雄性動(dòng)物．若三個(gè)細(xì)胞來自同一器官，該器官可能是睪丸，C錯(cuò)誤；

D；原始生殖細(xì)胞先通過有絲分裂增殖；再通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為乙→甲→丙，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體；且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細(xì)胞中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞中不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示個(gè)細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，同時(shí)能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】AB三、填空題(共8題，共16分)16、49888532空間不會(huì)【分析】【解答】解：（1）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，可以合成（21﹣1）+（30﹣1）=49個(gè)肽鍵．51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量因脫水和形成二硫鍵而減少，每脫一分子水相對(duì)分子量減少18，每形成一個(gè)二硫鍵相對(duì)分子量減少2，所以減少的分子量=脫水?dāng)?shù)×18+二硫鍵個(gè)數(shù)×2=（51﹣2）×18+3×2=888．一條肽鏈的一端至少含有一個(gè)氨基，另一端含有一個(gè)羧基，所以胰島素分子有兩條鏈，至少有2個(gè)“﹣NH2”和2個(gè)“﹣COOH”．因此；分子中至少還有49+2+2=53個(gè)氧原子，至少還有2個(gè)游離氨基．

（2）該分子中的51個(gè)氨基酸形成兩條肽鏈；這兩條肽鏈通過如圖中所示的二硫鍵相互連接在一起，形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子．若有一種酶可使肽鏈末端的肽鍵水解，從而導(dǎo)致其全部分解成氨基酸，所以胰島素分子經(jīng)該酶處理后不會(huì)使雙縮脲試劑出現(xiàn)顏色反應(yīng)．

故答案為：

（1）49888532

（2）空間不會(huì)。

【分析】脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接；同時(shí)脫出一分子水．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：

（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)﹣肽鏈條數(shù)；

（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)；應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；

（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)﹣水的個(gè)數(shù)×18．17、DNA脫氧核糖核酸脫氧核苷酸磷酸核糖堿基【分析】【解答】解：（1）大腸桿菌是細(xì)菌；屬于原核生物，故其遺傳物質(zhì)是DNA．

（2）DNA的中文名稱是脫氧核糖核酸；基本單位是脫氧核苷酸．

（3）RNA徹底水解的產(chǎn)物是磷酸；核糖、堿基．

故答案為：

（1）DNA

（2）脫氧核糖核酸脫氧核苷酸。

（3）磷酸核糖堿基。

【分析】核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)；細(xì)胞類生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，但它們遺傳物質(zhì)都是DNA；病毒只含有一種核酸（DNA或RNA），所以病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．據(jù)此答題．18、動(dòng)物低等植物具有中心體①④⑤④⑤【分析】【解答】（1）圖示細(xì)胞含有中心體；可能是動(dòng)物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞．

（2）據(jù)圖分析已知①為線粒體；結(jié)構(gòu)②為中心體，結(jié)構(gòu)③為核糖體，結(jié)構(gòu)④為高爾基體，結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑥為視野的邊界，其中線粒體；高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都是由生物膜構(gòu)成的．

（3）圖中⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和④高爾基體能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸．

【分析】分析題圖：圖示為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分，其中結(jié)構(gòu)①為線粒體；結(jié)構(gòu)②為中心體；結(jié)構(gòu)③為核糖體；結(jié)構(gòu)④為高爾基體；結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；⑥為視野的邊界．19、蛋白質(zhì)（膜蛋白）③流動(dòng)性（一定的流動(dòng)性）當(dāng)在葡萄糖濃度低于C時(shí)，隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大，當(dāng)高于C后趨于穩(wěn)定蛋白質(zhì)（載體）①【分析】【解答】（1）由分析可知；②是蛋白質(zhì)；③是磷脂雙分子層，構(gòu)成生物膜的基本骨架．

（2）由題意知；③磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．

（3）由圖乙曲線可知：當(dāng)在葡萄糖濃度低于C時(shí)；隨著葡萄糖濃度增高葡萄糖跨膜速率增大，當(dāng)高于C后趨于穩(wěn)定；原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的載體蛋白質(zhì)有限．

（4）圖甲中①是糖蛋白；與細(xì)胞識(shí)別；免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系．

【分析】分析題圖甲：該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，圖中①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層；圖乙：該圖是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，需要消耗載體，不消耗能量，因此CA段限制紅細(xì)胞吸收葡萄糖的因素是載體數(shù)量．20、磷脂半流動(dòng)性氨基酸連接氨基的碳原子上還連接有一個(gè)羧基多糖膽固醇載體【分析】【解答】（1）圖中1表示磷脂分子構(gòu)成的磷脂雙分子層；磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

（2）圖中2；3表示蛋白質(zhì)分子；其基本單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是鏈接氨基的碳原子上還連接有一個(gè)羧基．

（3）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)中除了有磷脂和蛋白質(zhì)；還應(yīng)該有糖蛋白和膽固醇．

（4）葡萄糖分子通過細(xì)胞膜的方式協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；都需要載體的協(xié)助．

【分析】1；據(jù)圖分析；1表示磷脂雙分子，2、3表示蛋白質(zhì)分子．

2、細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．21、（1）BADC（2）BC（3）320（4）bc（5）著絲點(diǎn)分裂【分析】【分析】本題考查有絲分裂的有關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力?！窘獯稹浚?）圖一中A圖著絲點(diǎn)排列在赤道板是；為有絲分裂中期，B圖染色體散亂排布，中心體分向兩極，為前期，C細(xì)胞質(zhì)分裂，形成新的核膜，為末期，D著絲點(diǎn)分裂，染色體拉向兩極，為后期，所以細(xì)胞分裂的順序?yàn)锽ADC。

（2）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞分裂特點(diǎn)的不同之處在于前期紡錘體的形成方式不同和末期細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同，（3）體細(xì)胞中有16條染色體，則D細(xì)胞處于有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體變?yōu)槿旧w，染色體數(shù)目加倍，細(xì)胞中有32條染色體，0條染色單體。

（4）圖二曲線ab段處于間期的S期，bc段為G2、前期、中期，cd代表后期，de代表末期，圖一中A細(xì)胞為有絲分裂中期的細(xì)胞圖，處于圖二曲線中的bc段。（5）圖二中形成cd段的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體變?yōu)槿旧w所致。

【解析】（1）BADC（2）BC（3）320（4）bc（5）著絲點(diǎn)分裂22、略

【分析】解：健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料；線粒體中細(xì)胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（即有色狀態(tài)）呈藍(lán)綠色，而在周圍的細(xì)胞質(zhì)中染料被還原，成為無色狀態(tài)，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．

故答案為：健那綠。

健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料．

本題考查了健那綠染液的專一性用途，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累【解析】健那綠23、除去葉片中原有的淀粉不變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)ACBCC【分析】【解答】解：（2）①將銀邊天竺葵暗處理48h；目的是除去葉片中原有的淀粉．

（3）把黑紙片用回形針夾在綠色部位A位置上；光照下A不進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，遇碘不變藍(lán)．B沒有葉綠體，光照下B不進(jìn)行光合作用，不產(chǎn)生淀粉，遇碘不變藍(lán)．C有葉綠體，光照下C進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，遇碘變藍(lán)．

（4）①要證明光合作用需要光；需比較A和C．

②要證明光合作用需要葉綠體；需比較B和C，其中起對(duì)照作用的是C．

【分析】證明光合作用過程中產(chǎn)生了淀粉的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)原理：淀粉遇碘變藍(lán)，用碘可以檢測(cè)淀粉的存在．實(shí)驗(yàn)過程：①將植株放在暗處饑餓處理幾小時(shí)，目的是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)．②選定葉片，對(duì)葉片的一半進(jìn)行遮光處理，另一半曝光．③光照一段時(shí)間．④取下該葉片，用碘蒸氣處理該葉片．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半沒有顏色變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉．四、判斷題(共2題，共16分)24、B【分析】【解答】：植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差，內(nèi)因是因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，所以通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可證明原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，所以上述說法錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因進(jìn)行理解，難度不大，但容易出錯(cuò)，屬于識(shí)記層次的考查。25、A【分析】【解答】白細(xì)胞吞噬病菌是通過細(xì)胞膜的流動(dòng)而形成偽足，進(jìn)而偽足相接形成食物泡，而不是直接穿過細(xì)胞膜，所以其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，難度不大。五、解答題(共1題，共4分)26、設(shè)組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)為x，11054=128×（97+x）-18×97，解得x=3。100個(gè)氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈；形成的肽鍵數(shù)為100-3=97個(gè)。

【分析】【解答】蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)×氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量-脫去的水分子數(shù)×18。題干中該蛋白質(zhì)在形成時(shí)脫去水的分子量為1746，由此可知脫去的水分子數(shù)為97，設(shè)組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)為x，而蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，即11054=128×（97+x）-18×97，由此得出x為3。100個(gè)氨基酸脫水縮合形成三條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)為100-3=97個(gè)?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程中的相關(guān)計(jì)算，從而提高學(xué)生理解、應(yīng)用知識(shí)的能力。六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共6分)27、（1）自無關(guān)

（2）活性低（或活性抑制）失活

（3）不變

（4）【分析】【分析】本題考查溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、分析實(shí)驗(yàn)的能力。【解答】（1）本實(shí)驗(yàn)是探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)。在該實(shí)驗(yàn)中，溫度屬于自變量，pH屬于無關(guān)變量。（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲組的試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)?℃低溫下，唾液淀粉酶活性低，淀粉沒有被完全分解，淀粉遇碘變藍(lán)色。丙組的試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)?0℃時(shí)，唾液淀粉酶失活，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘變藍(lán)色。（3）15min后，在乙試管中，淀粉酶的質(zhì)量不變，因?yàn)槊冈诜磻?yīng)前后本身的性質(zhì)和數(shù)量不變。（4）唾液淀粉酶作用于一定量的可溶性的淀粉溶液，保持溫度、pH在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖，若增加唾液淀粉酶的濃度，其他條件不變，反應(yīng)速率加快，但生成物的總量不變，故生成物量變化的示意曲線如圖所示：【解析】（1）自無關(guān)（2）活性低（或活性抑制）失活（3）不變（4）28、①橘黃色②雙縮脲試劑③DNA