七下第三課承擔(dān)責(zé)任教學(xué)幻燈片

這個班太不好了承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好的方法。第三課承擔(dān)責(zé)任不關(guān)我的事觀看完短片，請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：1.班級是誰的？2.集體中的事與我們有關(guān)嗎？3.我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？班級又不是我個人的，這事與我無關(guān)。大家都這么說的話，那班級到底是誰的呢？情景故事一：從我們踏進學(xué)校大門的那一刻，我們就成為了班級的主人，更成為了學(xué)校的主人。我們是班級和學(xué)校集體的一員，班級和學(xué)校的興盛就是我們的光榮，學(xué)校和班級的事情就是我們的責(zé)任。維護集體利益和榮譽，建設(shè)集體最好的辦法是承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。我們是主人責(zé)任從哪里來的？

分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。如：老師布置的作業(yè)。職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性。法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門在外，經(jīng)常給父母報平安。公民身份：作為國家公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。1.責(zé)任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。2.每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。責(zé)任：活動：尋找責(zé)任請?zhí)顚懴卤?，要求填寫的?nèi)容盡可能全面。在集體中承擔(dān)的角色應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事···························在集體中承擔(dān)的角色應(yīng)該做的事不應(yīng)該做的事班級中的值日生及時打掃衛(wèi)生逃避責(zé)任家庭里，孩子孝敬、體貼父母積極承擔(dān)家務(wù)不尊重父母衣來伸手飯來張口學(xué)校中的一名學(xué)生遵守行為規(guī)范好好學(xué)習(xí)違反校規(guī)虛度光陰班級中班干部協(xié)助老師管理班級號召、組織同學(xué)不關(guān)心同學(xué)、班級不主動幫助老師我們在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人。要為這個集樹立主人翁意識怎樣培養(yǎng)主人翁意識？

主人翁的意識是我們自己在日常生活當(dāng)中逐漸培養(yǎng)起來的，只有從小注意學(xué)習(xí)做小集體的主人，將來才能做社會這個大集體的主人，也才能承擔(dān)起做社會棟梁的責(zé)任。情景故事二：小明

小明的說法對嗎？為什么？為什么把集體和個人對立起來是錯誤的？（不承擔(dān)責(zé)任的后果？）19頁第二段后面四行。情景故事三：小明采納了同學(xué)們的建議，變的勤快起來了，這不他還承擔(dān)了班里的板報任務(wù)呢！為了讓同學(xué)們感受到新的變化，小明用了大量的時間和精力去設(shè)計、繪圖、書寫。讓同學(xué)們開始對他刮目相看！可是新的問題來了，小明的學(xué)習(xí)成績反而下降了！小明更加著急了，我該怎么辦呢？是不是該放棄這種責(zé)任呢？為什么？承擔(dān)責(zé)任付出代價也有收獲責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的好處承擔(dān)責(zé)任的代價不承擔(dān)責(zé)任的后果值日

給大家?guī)硪粋€清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

花時間、不能參加自己喜愛的課外活動大家埋怨、被罰……■代價：1.付出時間、精力和金錢2.犧牲個人的業(yè)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)?！龌貓螅河欣诩w；更有利于個人的發(fā)展：1.鍛煉個人的意志品質(zhì)2.培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感3.提高了處理事物的能力4.學(xué)會如何合理安排時間，還有利于促進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的方式討論：作為班集體的一員，我們應(yīng)該怎樣為班集體做貢獻？

在日常生活中，我們?nèi)绾螢榘嗉w承擔(dān)責(zé)任①擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)；②為學(xué)校和班級爭榮譽；③做好老師和同學(xué)交給的各項工作；④管理好自己；⑤參加學(xué)校班級組織的各項活動；⑥關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，作出正確的選擇。承擔(dān)責(zé)任需要我們在日常生活中，從小事做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我們挺身而出，做出正確的選擇。

友情提示1、每個人都應(yīng)能自我管理，自己對自己負責(zé)。用良好的行為維護班級和學(xué)校的榮譽２、每個人都能為集體做貢獻。如果你是一滴水，你是否滋潤了一村土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠的堅守著你生活的崗位？”點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己的這一點、一絲、一粒的風(fēng)險做起。論奉獻交流P22頁：通過林浩和雷楚年等