Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit7"Willpeoplehaverobots"SectionB1a-1e的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測未來、討論科技發(fā)展和人類生活的能力。通過聽力練習(xí)、口語交流等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力，同時結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與未來生活相關(guān)的詞匯和句型，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中科技發(fā)展的差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測未來的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會用英語討論科技對人類生活的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，學(xué)生能夠提升信息獲取、處理和運(yùn)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常交流用語，具備一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于一般將來時的表達(dá)方式，以及一些與科技相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生們對于科技話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探索新事物，對于未來生活的想象充滿好奇。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于互動式和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些專業(yè)科技詞匯的理解和記憶，以及在聽力材料中快速捕捉關(guān)鍵信息的困難。此外，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際語境中進(jìn)行口語表達(dá)可能會讓學(xué)生感到不自信，需要引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源

-人教版英語八年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-聽力材料（音頻文件）

-互動式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

-班級微信群/在線學(xué)習(xí)平臺

-實物或圖片輔助教具（如機(jī)器人模型、科技產(chǎn)品圖片）五、教學(xué)過程

Step1:導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutUnit7"Willpeoplehaverobots"SectionB.Beforewestart,let'sthinkaboutthisquestion:"Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?"Pleaseshareyourpredictionswithyourpartner.

Step2:聽力練習(xí)（1a）

-Now,let'slistentotheconversationin1a.Whilelistening,trytoanswerthisquestion:"Whatarethespeakersmainlytalkingabout?"Afterlistening,let'sdiscusstheanswertogether.

-Playtheaudioforthefirsttime.Checkthestudents'understanding.

-Listenagainandaskstudentstoanswerthequestion.

-Discusstheanswerasaclass.

Step3:語言知識學(xué)習(xí)（1b）

-Lookatthepicturesin1b.Canyoudescribewhatyousee?Let'slearnsomenewvocabularyrelatedtorobotsandfuturelife.

-Introducenewvocabulary:robot,technology,future,smarthome,etc.

-Practicepronunciationandusageofnewwords.

-Askstudentstomakesentencesusingthenewvocabulary.

Step4:閱讀理解（1c）

-Now,let'smoveonto1c.Readthepassageandanswerthefollowingquestions:

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Whataresomeadvantagesanddisadvantagesofhavingrobotsinpeople'slives?

-Allowstudentstoreadthepassagesilentlyandanswerthequestions.

-Discusstheanswersasaclass.

Step5:課文主旨內(nèi)容探究（1d）

-Now,wearegoingtoexplorethemainthemeofthepassage.Inyourgroups,discussthefollowingquestions:

1.Howmightrobotschangeourlivesinthefuture?

2.Doyouthinkitisagoodideaforpeopletorelyonrobotstoomuch?Whyorwhynot?

-Givestudentstimetodiscussingroups.

-Sharethegroupdiscussionswiththewholeclass.

Step6:口語練習(xí)（1e）

-Lookatthepicturesin1e.Inpairs,discussthefollowingquestions:

1.Whichpicturedoyouthinkrepresentsthefuturebest?Why?

2.Howdoyouthinktechnologywillaffectyourlifeinthefuture?

-Monitorthestudents'discussionsandprovideassistanceifneeded.

-Asksomepairstosharetheirideaswiththeclass.

Step7:總結(jié)與反饋

-Let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wediscussedthefutureofrobotsandtheirimpactonourlives.Wealsolearnedsomenewvocabularyandpracticedourlistening,reading,andspeakingskills.

-Askstudentsiftheyhaveanyquestionsorifthere'sanythingtheywouldliketoshareaboutthelesson.

-Providefeedbackonthestudents'participationandperformance.

Step8:作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyouropiniononthefutureofrobots.Youcanincludeyourpredictions,advantages,anddisadvantages.Pleasewriteatleast150wordsandsubmititbynextclass.

Step9:結(jié)束語

-Thankyouallforyourhardworktoday.RemembertopracticeyourEnglishandkeepthinkingaboutthefuture.Ilookforwardtoseeingyouressaysnextclass.Goodbye!

1.導(dǎo)入部分：

-利用提問方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測未來生活。

-通過小組討論，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.聽力練習(xí)部分：

-通過播放音頻，讓學(xué)生初步理解對話內(nèi)容。

-聽后討論，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。

3.語言知識學(xué)習(xí)部分：

-通過圖片引入新詞匯，幫助學(xué)生理解并記憶單詞。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用新詞匯。

4.閱讀理解部分：

-讓學(xué)生閱讀短文，鍛煉閱讀理解能力。

-通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生抓住文章主旨。

5.課文主旨內(nèi)容探究部分：

-通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主題。

-分享討論成果，促進(jìn)全班學(xué)生的交流。

6.口語練習(xí)部分：

-通過圖片和問題，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望。

-監(jiān)聽學(xué)生討論，及時提供幫助和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反饋部分：

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-收集學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

8.作業(yè)布置部分：

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-明確作業(yè)要求和提交時間，確保學(xué)生按時完成。

9.結(jié)束語部分：

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，關(guān)注未來生活。

-結(jié)束語簡潔明了，提醒學(xué)生下節(jié)課的任務(wù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的與未來生活相關(guān)的詞匯，如robot,technology,future,smarthome等。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯描述未來的科技發(fā)展和生活變化。

2.學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對英語口語的理解能力。在聽取1a部分的對話后，學(xué)生能夠概括出對話的主題，并能夠回答與聽力材料相關(guān)的問題。

3.學(xué)生在閱讀理解練習(xí)中，能夠把握1c部分短文的主旨大意，理解文章中關(guān)于機(jī)器人對人類生活影響的優(yōu)勢和劣勢，并在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠就1e部分的圖片進(jìn)行描述，并就科技對未來生活的影響進(jìn)行交流。他們能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，表達(dá)對未來科技發(fā)展的預(yù)測和看法。

5.學(xué)生通過小組合作和全班討論，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和交流互動的能力。他們在討論中學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地表達(dá)自己的想法。

6.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和個人思考結(jié)合起來，撰寫關(guān)于未來機(jī)器人的短文。他們能夠運(yùn)用一般將來時態(tài)描述未來的場景，并在文章中展示出對科技發(fā)展的理解和批判性思維。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對科技發(fā)展的積極態(tài)度和批判性思維。他們能夠認(rèn)識到科技給生活帶來的便利，同時也能夠思考科技可能帶來的潛在問題。

8.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了積極參與的態(tài)度，他們勇于嘗試新詞匯，樂于分享自己的觀點(diǎn)，并在互動中不斷進(jìn)步。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了英語語言能力，還增強(qiáng)了跨文化交際意識，能夠更好地理解和尊重不同文化中科技發(fā)展的差異。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，如主動查找資料、歸納總結(jié)信息、積極參與討論等，這些策略將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了與科技和未來生活相關(guān)的語言知識，還提升了綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)策略，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①未來科技相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

-重點(diǎn)詞匯：robot,technology,future,smarthome,advantage,disadvantage

-重點(diǎn)句型：Willpeoplehaverobotsinthefuture?Whatwilllifebelikewithrobots?

②聽力理解與信息捕捉

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨概括

-重點(diǎn)句型：Whatarethespeakersmainlytalkingabout?Whatdoyouthinkaboutthefuturewithrobots?

③閱讀理解與主題探究

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解文章主旨，分析優(yōu)勢和劣勢，預(yù)測未來

-重點(diǎn)句型：Thepassagemainlydiscussestheimpactofrobotsonhumanlife.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofhavingrobots?

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系清晰，首先通過學(xué)習(xí)未來科技相關(guān)詞匯，為學(xué)生后續(xù)的聽力練習(xí)和閱讀理解打下基礎(chǔ)。在聽力練習(xí)中，學(xué)生通過聽對話，練習(xí)捕捉關(guān)鍵信