Unit 6 A Day in the Liife Section A (2a–2e)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit6ADayintheLiifeSectionA(2a–2e)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6ADayintheLifeSectionA(2a–2e)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠用英語描述日?；顒?，掌握常用的動詞過去式，并能正確運(yùn)用不規(guī)則動詞的過去式進(jìn)行交流。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力，增強(qiáng)對多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方法，理解課文內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課所面對的學(xué)生為七年級（1）班的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)完成了小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識和基本語法規(guī)則，對英語字母、單詞和簡單句型有了初步的認(rèn)識。但在動詞過去式的運(yùn)用和日?；顒拥拿枋錾峡赡艽嬖谝欢ǖ睦щy。

2.能力層面：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解上存在障礙，需要在課堂上加強(qiáng)實踐和訓(xùn)練。同時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作精神和團(tuán)隊意識，但個別學(xué)生在課堂參與度、紀(jì)律性方面有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高，有利于課程的開展。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體良好，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師在課堂上采取生動有趣的教學(xué)手段，吸引他們的注意力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣對課程學(xué)習(xí)具有積極的影響，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣可能會對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、交互式白板軟件

3.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、英語學(xué)習(xí)APP

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、課堂提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生出勤情況。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“Canyoutellmewhatwelearnedlastclass?”

-利用圖片或?qū)嵨镆氡竟?jié)課主題，例如展示一幅描繪日?；顒拥膱D片，詢問學(xué)生：“Whatisthispersondoing?Canyouguesswhathe/shedidyesterday?”

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-通過播放課文音頻或視頻，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-逐段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和動詞過去式的使用。

-通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握動詞過去式的構(gòu)成和用法。

-利用角色扮演或小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)的動詞過去式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組學(xué)生完成一個與課文內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如填寫動詞過去式或描述一幅圖片中的活動。

-邀請幾組學(xué)生展示他們的練習(xí)成果，并進(jìn)行點評和糾正。

-進(jìn)行全班性的快速問答游戲，鞏固動詞過去式的運(yùn)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動詞過去式的正確使用。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們理解并掌握了所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，例如：“Writeashortpassageaboutwhatyoudidlastweekendusingthepasttenseverbswelearnedtoday.”

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用英語進(jìn)行交流。

-確保學(xué)生明白作業(yè)的要求和截止日期，并解答他們對作業(yè)的疑問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用動詞過去式描述日常活動。在課堂練習(xí)和角色扮演活動中，學(xué)生能夠正確使用動詞過去式，如"Iwenttotheparkyesterday."或"Shewatchedamovielastnight."，說明他們已經(jīng)掌握了動詞過去式的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生能夠識別和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，如"yesterday,""went,""watched,""played,""visited"等。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠自然地使用這些詞匯，表明他們已經(jīng)將這些詞匯納入了自己的詞匯庫。

3.學(xué)生的聽力和口語能力得到提升。通過聽課文音頻和參與課堂口語練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，并用英語進(jìn)行簡單的交流。他們在回答問題和參與小組討論時表現(xiàn)出更高的自信和流暢度。

4.學(xué)生通過角色扮演和小組活動，提高了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。他們在活動中相互幫助，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和社交技能。

5.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性有所增強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語日常交流的實用性有了更深的認(rèn)識，他們更加愿意在課堂上積極參與，并在課后主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生在語法知識方面取得了進(jìn)步。他們能夠識別并正確使用動詞過去式，理解不規(guī)則動詞的變化規(guī)則，并在寫作和口頭表達(dá)中避免常見的語法錯誤。

7.學(xué)生對英語文化的理解有所提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語言知識，還了解到了英語國家人們的日常生活習(xí)慣，這對他們的文化意識和跨文化交際能力的發(fā)展具有積極影響。

8.學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)反饋中表現(xiàn)出對所學(xué)內(nèi)容的深刻理解。他們能夠準(zhǔn)確地回顧和總結(jié)本節(jié)課的重點，并在作業(yè)中展示出良好的語言運(yùn)用能力。

總體來看，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面都取得了顯著的效果，為他們在英語學(xué)習(xí)的道路上奠定了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：

-動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則

-不規(guī)則動詞過去式的變化

-描述日常活動的常用動詞和短語

②重點詞匯：

-yesterday,went,watched,played,visited,had,ate,drank,slept等

-動詞過去式：went(go),watched(watch),played(play),visited(visit),had(have),ate(eat),drank(drink),slept(sleep)等

③重點句子：

-"Iwenttotheparkyesterday."

-"Shewatchedamovielastnight."

-"Wep