全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第9課《閱讀材料 添加“馬賽克”效果》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)專題青春歲月紀(jì)念冊(cè)第9課《閱讀材料添加“馬賽克”效果》。課程主要內(nèi)容包括：

1.了解“馬賽克”效果的概念及其在圖像處理中的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)使用圖像處理軟件（如Photoshop）添加“馬賽克”效果的方法和技巧。

3.通過(guò)實(shí)踐操作，掌握為圖片添加“馬賽克”效果的具體步驟。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，通過(guò)添加“馬賽克”效果，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題，通過(guò)分析圖像處理需求，設(shè)計(jì)合理的“馬賽克”效果添加方案。

3.創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趫D像處理過(guò)程中嘗試不同的“馬賽克”效果，提高審美能力。

4.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，與同學(xué)分享心得，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的圖像處理軟件操作，了解了圖層、濾鏡等基本概念，具備一定的圖像編輯基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)具有濃厚的興趣，喜歡探索新事物，具備一定的動(dòng)手操作能力。在課堂上，學(xué)生更傾向于直觀演示和實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在添加“馬賽克”效果的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何選擇合適的區(qū)域進(jìn)行馬賽克處理，如何調(diào)整馬賽克的大小和形狀，以及如何與其他圖像處理效果相結(jié)合。此外，不同學(xué)生的操作熟練度不同，可能會(huì)在操作過(guò)程中遇到一些技術(shù)難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“馬賽克”效果相關(guān)的圖片素材，以及用于演示的視頻教程，以便于學(xué)生更直觀地理解操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的電腦設(shè)備正常運(yùn)行，安裝有圖像處理軟件，如Photoshop，并提前調(diào)試好。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺(tái)電腦，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)保持教室的整潔和安靜。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些具有“馬賽克”效果的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，提問(wèn)：“你們知道這些圖片上的‘馬賽克’是如何制作的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的圖像處理基本概念和操作，如圖層、濾鏡等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹“馬賽克”效果的概念、應(yīng)用場(chǎng)景以及在圖像處理軟件中的實(shí)現(xiàn)方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些添加了“馬賽克”效果的圖片，讓學(xué)生直觀地了解“馬賽克”效果的作用和效果。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組使用一臺(tái)電腦，引導(dǎo)學(xué)生嘗試在圖像處理軟件中添加“馬賽克”效果，并討論如何調(diào)整參數(shù)以達(dá)到不同的視覺(jué)效果。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自主選擇一張圖片，嘗試為其添加“馬賽克”效果，并調(diào)整參數(shù)以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供技術(shù)支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“馬賽克”效果的添加方法和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在操作過(guò)程中的心得體會(huì)，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，使用所學(xué)知識(shí)為一張自己的照片添加“馬賽克”效果，并上傳到班級(jí)群共享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：圖片大小、分辨率、添加效果等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以布置一些拓展性的任務(wù)，如研究其他圖像處理效果，探索更多創(chuàng)意性圖像編輯技巧。

7.教學(xué)反思（約5分鐘，教師內(nèi)部使用）

-教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.圖像處理基礎(chǔ)概念

-圖像的定義與分類

-圖像的分辨率與格式

-圖像處理軟件的基本操作

2.“馬賽克”效果的概念

-“馬賽克”效果的起源與應(yīng)用

-“馬賽克”效果在圖像處理中的功能

3.添加“馬賽克”效果的步驟

-打開(kāi)圖像處理軟件，導(dǎo)入需要處理的圖片

-創(chuàng)建新圖層，復(fù)制原圖層以保留原始圖片

-選擇合適的濾鏡，調(diào)整參數(shù)以實(shí)現(xiàn)“馬賽克”效果

-調(diào)整“馬賽克”的大小、形狀和位置

-混合圖層，調(diào)整圖層模式和不透明度

-保存和導(dǎo)出處理后的圖片

4.“馬賽克”效果的調(diào)整技巧

-掌握不同濾鏡對(duì)“馬賽克”效果的影響

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)調(diào)整圖層樣式增強(qiáng)“馬賽克”效果

-探索通過(guò)調(diào)整顏色、對(duì)比度、亮度等提升視覺(jué)效果的方法

5.實(shí)踐操作中的注意事項(xiàng)

-保持圖片的原始質(zhì)量，合理使用圖層

-控制馬賽克效果的強(qiáng)度，避免過(guò)度處理

-在添加“馬賽克”效果時(shí)，注意保持圖像的整體和諧

6.“馬賽克”效果的應(yīng)用場(chǎng)景

-在人像處理中保護(hù)隱私

-在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中增加視覺(jué)效果

-在游戲設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

7.圖像處理中的版權(quán)意識(shí)

-了解圖像使用的版權(quán)法規(guī)

-學(xué)會(huì)合法使用圖片資源

-培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、合理使用圖像資源的意識(shí)七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①圖像處理基礎(chǔ)概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖像的定義、分辨率、格式

-重點(diǎn)詞匯：位圖、矢量圖、像素、dpi、jpg、png

②“馬賽克”效果的添加步驟與調(diào)整