人教版八年級(jí)上冊(cè) 歷史與社會(huì) 說課稿 4.2隋唐：開放個(gè)新的時(shí)代

人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)說課稿4.2隋唐：開放個(gè)新的時(shí)代一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“隋唐：開放個(gè)新的時(shí)代”為主題，緊密結(jié)合人教版八年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》教材內(nèi)容，以隋唐時(shí)期的開放性特征為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解隋唐時(shí)期的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流等方面的特點(diǎn)。通過生動(dòng)的案例、圖片和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其歷史思維能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容安排如下：

1.導(dǎo)入新課，介紹隋唐時(shí)期的歷史背景和時(shí)代特點(diǎn)；

2.分析隋唐時(shí)期的政治制度，如科舉制、三省六部制等；

3.講解隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮；

4.介紹隋唐時(shí)期的文化交流，如佛教、道教、儒學(xué)、科技等方面的成就；

5.總結(jié)隋唐時(shí)期的開放性特征，引導(dǎo)學(xué)生思考開放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過分析隋唐時(shí)期的歷史背景，讓學(xué)生能夠理解歷史事件的時(shí)間序列和歷史發(fā)展的空間特征。

2.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過解讀教材中的歷史文獻(xiàn)和實(shí)物資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史理解力，通過對(duì)隋唐政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生從隋唐時(shí)期的開放性特征中吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到開放包容對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，并能夠?qū)⑦@一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)原則。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.隋唐時(shí)期的政治制度創(chuàng)新及其影響。

2.隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.隋唐政治制度中科舉制和三省六部制的具體運(yùn)作和作用。

2.隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮與文化成就的具體表現(xiàn)及其相互關(guān)系。

解決辦法：

1.對(duì)于政治制度創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，通過制作圖表和時(shí)間線，直觀展示科舉制和三省六部制的起源、發(fā)展過程及其對(duì)后世的影響，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)框架。

2.對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的學(xué)習(xí)，采用案例分析法，選取典型的歷史事件和人物，如唐太宗的“貞觀之治”、玄奘西行取經(jīng)等，通過講故事的形式，讓學(xué)生在具體情境中理解隋唐時(shí)期的繁榮景象。

3.在課堂上設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和交流，通過合作學(xué)習(xí)的方式，深化對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

4.結(jié)合課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，適時(shí)提供額外的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)課件、互動(dòng)教學(xué)軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫(kù)、在線歷史教育資源

5.教學(xué)手段：視頻資料、歷史文獻(xiàn)、實(shí)物圖片、討論引導(dǎo)卡五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括隋唐時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的PPT和視頻，要求學(xué)生了解隋唐時(shí)期的基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“隋唐時(shí)期政治制度的特點(diǎn)是什么？”、“隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些表現(xiàn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生觀看視頻和閱讀資料的情況，以及提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求觀看視頻和閱讀PPT，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解隋唐時(shí)期的歷史背景，為課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示隋唐時(shí)期的文化成就視頻，如長(zhǎng)安城模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科舉制和三省六部制的運(yùn)作機(jī)制，結(jié)合具體歷史事件進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，討論隋唐時(shí)期開放政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析隋唐時(shí)期開放政策的具體表現(xiàn)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解隋唐時(shí)期的政治制度和經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于隋唐時(shí)期歷史意義的思考題，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行深入分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，如《隋唐史話》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，深化對(duì)隋唐時(shí)期歷史意義的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)隋唐時(shí)期的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的歷史視野，提升學(xué)生的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《隋唐史話》、《隋唐演義》、《隋唐制度研究》等，這些書籍能夠提供更深入的隋唐時(shí)期歷史背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的知識(shí)。

-視頻資源：《隋唐風(fēng)華》、《歷史上的隋唐》等紀(jì)錄片，通過影像資料生動(dòng)展現(xiàn)隋唐時(shí)期的歷史風(fēng)貌。

-研究論文：關(guān)于隋唐時(shí)期歷史研究的學(xué)術(shù)論文，如《隋唐時(shí)期的科舉制度研究》、《隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》等，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)視角的研究材料。

-文化資源：介紹隋唐時(shí)期的文化成就，如唐詩(shī)、書法、繪畫、音樂等，可以通過文學(xué)作品選讀、書法作品欣賞等方式讓學(xué)生感受隋唐文化的魅力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《隋唐史話》等書籍，以更全面地了解隋唐時(shí)期的歷史背景和重要事件。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《隋唐風(fēng)華》等紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式加深對(duì)隋唐時(shí)期歷史文化的認(rèn)識(shí)。

-開展研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的課題，如隋唐時(shí)期的科舉制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究小論文。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與書法、繪畫等藝術(shù)形式的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受隋唐文化的獨(dú)特魅力。

-討論與分享：在班級(jí)內(nèi)組織隋唐時(shí)期歷史主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和歷史思維。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或教授進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接接觸學(xué)術(shù)研究前沿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

書籍資源拓展建議：

-《隋唐史話》：詳細(xì)介紹了隋唐時(shí)期的歷史脈絡(luò)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面。學(xué)生可以從中了解隋唐時(shí)期的歷史全貌。

-《隋唐演義》：這是一部歷史小說，通過生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了隋唐時(shí)期的人物和事件。學(xué)生可以借此了解隋唐時(shí)期的歷史人物和故事。

-《隋唐制度研究》：專注于隋唐時(shí)期的政治制度研究，適合對(duì)政治制度感興趣的學(xué)生閱讀，可以深入了解科舉制和三省六部制的運(yùn)作機(jī)制。

視頻資源拓展建議：

-《隋唐風(fēng)華》：通過豐富的影像資料，展現(xiàn)了隋唐時(shí)期的文化和社會(huì)生活。學(xué)生可以直觀地感受隋唐時(shí)期的繁榮景象。

-《歷史上的隋唐》：這部紀(jì)錄片從歷史學(xué)者的角度出發(fā)，對(duì)隋唐時(shí)期的歷史事件進(jìn)行了深入剖析。學(xué)生可以從中獲得專業(yè)的歷史知識(shí)。

研究論文拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱關(guān)于隋唐時(shí)期歷史研究的學(xué)術(shù)論文，如《隋唐時(shí)期的科舉制度研究》等，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對(duì)隋唐時(shí)期的研究動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)。

文化資源拓展建議：

-唐詩(shī)選讀：選擇一些著名的唐詩(shī)作品，如杜甫的《春望》、李白的《將進(jìn)酒》等，讓學(xué)生感受唐詩(shī)的魅力。

-書法作品欣賞：介紹隋唐時(shí)期的著名書法家，如顏真卿、柳公權(quán)等，展示他們的書法作品，讓學(xué)生了解隋唐時(shí)期的書法藝術(shù)。

-繪畫作品欣賞：展示隋唐時(shí)期的繪畫作品，如《簪花仕女圖》、《步輦圖》等，讓學(xué)生感受隋唐繪畫的藝術(shù)風(fēng)格。

-音樂欣賞：介紹隋唐時(shí)期的音樂成就，如《霓裳羽衣曲》等，讓學(xué)生通過音樂感受隋唐時(shí)期的文化氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.隋唐時(shí)期的政治制度創(chuàng)新

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科舉制的起源和發(fā)展、三省六部制的確立和作用。

②重點(diǎn)詞匯：科舉、進(jìn)士、舉人、三省（中書省、門下省、尚書?。?、六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）。

③重點(diǎn)句子：“科舉制是隋唐時(shí)期選拔官員的重要制度，它打破了世襲制度，使平民也有機(jī)會(huì)成為官員?！?/p>

2.隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、手工業(yè)的繁榮、商業(yè)的興起與城市的發(fā)展。

②重點(diǎn)詞匯：曲轅犁、筒車、織錦、瓷器、茶、絲綢之路、長(zhǎng)安、洛陽(yáng)。

③重點(diǎn)句子：“隋唐時(shí)期，隨著農(nóng)業(yè)