Unit 5 A delicate world Developing ideas 說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5AdelicateworldDevelopingideas說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是Unit5AdelicateworldDevelopingideas，選自2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊。本節(jié)課旨在通過閱讀和討論，讓學生了解和掌握有關環(huán)境保護和氣候變化的知識，提高學生的環(huán)保意識。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將圍繞教材中的閱讀文章展開，涉及全球變暖、氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響以及人類如何采取行動保護環(huán)境等。這些內容與學生在初中階段學習過的環(huán)境保護、氣候變化等知識有緊密聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學生的知識體系。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用所學知識，分析現(xiàn)實世界中的環(huán)境問題，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達觀點的能力，能夠在課堂上用英語討論環(huán)境問題，并提出合理的解決方案。

2.文化意識：增強學生對全球環(huán)境問題的認識，理解不同文化背景下人們對環(huán)境保護的態(tài)度和做法。

3.思維品質：鼓勵學生批判性思考，對文章中的觀點進行評價和分析，形成自己的見解。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過查找資料、合作討論等方式，深入理解課文內容，提高解決問題的效率。學情分析本節(jié)課面對的是高中二年級的學生，他們在知識層面上已經具備了一定的英語基礎，能夠理解和使用較為復雜的句型和語法結構。在能力方面，學生能夠進行基本的聽、說、讀、寫活動，但批判性思維和深度分析能力尚待提高。素質方面，學生具備一定的環(huán)保意識，但對于環(huán)境問題的深入了解和全球視角下的分析能力有限。

在行為習慣上，學生可能習慣了被動接受知識，需要引導他們積極參與課堂討論和小組合作。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏快，部分學生可能存在注意力分散的問題，需要通過多樣化的教學活動來吸引他們的注意力。

對課程學習的影響方面，學生的先前知識基礎和學習態(tài)度將直接影響到他們對本節(jié)課的理解和吸收。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，通過設計互動性強、實踐性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有選擇性必修第二冊教材，并提前預習Unit5AdelicateworldDevelopingideas相關內容。

2.輔助材料：收集與環(huán)境保護和氣候變化相關的圖片、圖表和視頻，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如白板、便簽等，以便學生進行討論和記錄。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一張描繪地球生態(tài)環(huán)境惡化的圖片，引導學生回顧已知的環(huán)保知識，并提出問題：“Whatarethemajorenvironmentalissuesfacingourplanettoday?”學生思考并回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“Today,wewillexplorethetopicofadelicateworldanddiscusshowtoprotectourenvironment.”

2.講授新知（20分鐘）

教師引導學生閱讀課文，通過提問和討論的方式，讓學生找出文章中的關鍵信息。接著，教師講解課文中的重點詞匯和短語，并用實例解釋文章中的復雜句子。隨后，教師概述文章的主要觀點，包括環(huán)境問題的嚴重性、人類活動對環(huán)境的影響以及可能的解決方案。

在講授過程中，教師組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。每組學生提出建議，并在班上分享。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以檢驗學生對課文內容的理解。學生獨立完成練習后，教師提供答案，并簡要解釋正確答案。

4.課堂小結（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)保的重要性和每個人在保護環(huán)境中的責任。學生被鼓勵提出自己在環(huán)保方面的行動計劃。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生撰寫一篇短文，討論自己在環(huán)保方面的具體行動和計劃，以及如何影響周圍人參與環(huán)?；顒?。學生需要在下一堂課前提交作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章：《Adelicatebalance:TheimpactofhumanactivityonEarth'ssystems》

-書籍：《TheEnvironment:AMirrorofOurValues》

-環(huán)保組織報告：WorldWildlifeFund(WWF)的《LivingPlanetReport》

-電影：《AnInconvenientTruth》（不方便的真相）

-紀錄片：《BeforetheFlood》（洪水來臨之前）

2.拓展建議：

-閱讀拓展文章《Adelicatebalance:TheimpactofhumanactivityonEarth'ssystems》，讓學生了解人類活動如何影響地球系統(tǒng)，并討論如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-推薦學生閱讀《TheEnvironment:AMirrorofOurValues》，這本書從多個角度探討了環(huán)境問題，包括倫理、政治和經濟等方面，幫助學生建立全面的環(huán)保觀念。

-安排學生閱讀WorldWildlifeFund的《LivingPlanetReport》，了解全球生物多樣性的現(xiàn)狀和趨勢，以及人類活動對生物多樣性的影響。

-組織學生觀看電影《AnInconvenientTruth》和紀錄片《BeforetheFlood》，通過視覺影像讓學生感受環(huán)境問題的嚴重性，并激發(fā)他們采取行動的動力。

-組織一個班級環(huán)保論壇，讓學生分享他們對環(huán)境問題的看法和解決方案。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹節(jié)、河流清理等。

-建議學生成立環(huán)保小組，定期討論環(huán)境問題，并策劃相關的宣傳活動。

-設計一個環(huán)境問題研究項目，讓學生選擇一個特定的環(huán)境問題進行深入研究，并撰寫研究報告。

-鼓勵學生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新競賽，激發(fā)他們運用所學知識解決實際環(huán)境問題的興趣。

-提供在線學習資源，如環(huán)境科學相關的MOOC（大規(guī)模開放在線課程），讓學生自主學習更多環(huán)境知識。板書設計①重點知識點：

-環(huán)境保護的基本概念

-氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響

-人類活動與環(huán)境保護的關系

②重點詞匯：

-delicate,environment,climatechange,humanactivity,protection

-pollution,conservation,ecosystem,footprint,sustainability

③重點句子：

-"Thebalanceofnatureisdelicateandeasilydisruptedbyhumanactivities."

-"Cl