Unit4 My favorite subject Section A 2a-2f 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)科喜好的表達(dá)方式。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過引入真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.利用圖片、音頻等多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.以課本為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.注重鞏固與拓展，通過練習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠用英語描述個(gè)人對(duì)不同學(xué)科的看法和喜好。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國家的教育體系和學(xué)科設(shè)置，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和歸納，形成對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主、合作和探究的方式，提高英語聽說讀寫能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于學(xué)科名稱的英語表達(dá)，如math、science等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)學(xué)科喜好的話題較為感興趣。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述個(gè)人喜好時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在語法使用上，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

-在口語交流中，可能會(huì)因?yàn)榫o張或自信心不足而影響表達(dá)效果。

-在理解文化差異方面，可能會(huì)對(duì)其他國家教育體系和學(xué)科設(shè)置的了解不足，影響交流的深度和廣度。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻）

-課文相關(guān)圖片及插圖

-課堂活動(dòng)卡片

-黑板及粉筆

-錄音設(shè)備（用于學(xué)生口語練習(xí)回放）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)通等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段關(guān)于不同學(xué)科的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科多樣性。

2.提出問題：教師提問：“你們最喜歡的科目是什么？為什么？”激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示教材內(nèi)容：教師展示SectionA2a-2f的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.講解語法點(diǎn)：教師針對(duì)課文中的語法點(diǎn)進(jìn)行講解，如一般現(xiàn)在時(shí)的使用、主謂一致等。

3.示例分析：教師通過實(shí)際例句，展示如何用英語描述個(gè)人對(duì)學(xué)科的喜好。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的科目，并使用課文中的句型進(jìn)行描述。

2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，模擬對(duì)話，互相詢問對(duì)方的學(xué)科喜好。

四、課堂提問和師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師解答。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就學(xué)科喜好展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.猜測游戲：教師出示一些學(xué)科相關(guān)的圖片，學(xué)生猜測并描述這些圖片對(duì)應(yīng)的學(xué)科。

2.語音模仿：教師播放課文聽力材料，學(xué)生模仿語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.拓展任務(wù)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)學(xué)科英語詞匯集，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文、歷史等學(xué)科的英語表達(dá)。

-國外教育體系介紹資料，如美國、英國、澳大利亞等國家的學(xué)科設(shè)置和教育特點(diǎn)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的學(xué)科相關(guān)閱讀材料，如英文科普文章、學(xué)科故事等。

-英語聽力材料，包括學(xué)科相關(guān)的訪談、討論錄音，以及英語原版學(xué)科教學(xué)視頻。

-學(xué)科相關(guān)的英語歌曲和電影片段，用于提高學(xué)生的興趣和語感。

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP中的學(xué)科主題練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱相關(guān)學(xué)科英語詞匯，擴(kuò)大詞匯量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-安排學(xué)生閱讀國外教育體系介紹資料，了解不同國家的教育文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科英語閱讀活動(dòng)，通過閱讀提高學(xué)生的語言理解和信息獲取能力。

-利用英語聽力材料，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽力，提高對(duì)學(xué)科英語口語的理解能力。

-推薦學(xué)生觀看學(xué)科相關(guān)的英語歌曲和電影片段，通過輕松愉快的方式提升英語水平。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或APP，進(jìn)行學(xué)科主題的練習(xí)和測試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽、英語寫作比賽等活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與英語實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育新聞，了解教育發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)科名稱的英語表達(dá)（math,science,English,history,geography等）

-一般現(xiàn)在時(shí)的使用和主謂一致

-描述學(xué)科喜好的句型（Ilike...because...,Myfavoritesubjectis...）

②重點(diǎn)詞匯：

-喜歡的動(dòng)詞和形容詞（like,love,enjoy,fun,interesting等）

-學(xué)科相關(guān)的名詞（subject,math,science等）

-原因狀語從句引導(dǎo)詞（because,becauseof等）

③重點(diǎn)句子：

-"Ilikemathbecauseit'schallengingandfun."

-"MyfavoritesubjectissciencebecauseIloveexperimenting."

-"SheenjoysEnglishbecauseshelikesreadingstories."教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課通過Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f的學(xué)習(xí)，我試圖讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握關(guān)于學(xué)科喜好的英語表達(dá)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在教學(xué)策略上，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，通過多媒體資源和實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。我發(fā)現(xiàn)這樣的策略有效地提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我也注意到了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和主謂一致時(shí)還存在困難。這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間讓他們練習(xí)和鞏固這些語法點(diǎn)。下次我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，盡管我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)得很內(nèi)向，不愿意開口說英語。我意識(shí)到我需要更多地去關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，比如通過小組合作的形式，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部先練習(xí)，逐漸建立自信。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)在維持課堂秩序上花費(fèi)了過多時(shí)間，這影響了課堂的整體效率。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前設(shè)定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上更加堅(jiān)定地執(zhí)行。

關(guān)于教學(xué)效果，我看到了