Unit 2 Exploring the topic-Thinking skills 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思考，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求，注重實(shí)用性，力求讓每一位學(xué)生在課堂上都能有所收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯、句型的能力，能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題的能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的核心詞匯和句型，如：explore,topic,thinkcritically,creativethinking等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思維訓(xùn)練，如：分析問(wèn)題、提出假設(shè)、推理判斷等。

-通過(guò)討論和小組合作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

舉例：在講解詞匯"explore"時(shí)，教師可以通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生理解該詞的含義，并讓學(xué)生嘗試用這個(gè)詞造句，如："Wearegoingtoexplorethemysteriesoftheuniverse."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)思維技能的理解和應(yīng)用，如：如何進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-在口語(yǔ)交流中，如何有效地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思考過(guò)程和結(jié)論。

舉例：在教授如何進(jìn)行批判性思維時(shí)，教師可以提供一個(gè)話題，如："Shouldstudentsusemobilephonesinclass?"讓學(xué)生分組討論，并提出支持或反對(duì)的觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠提供合理的論據(jù)和證據(jù)。此外，學(xué)生可能會(huì)在嘗試用英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜思維過(guò)程時(shí)遇到困難，教師需要通過(guò)引導(dǎo)和示例來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2主題相關(guān)的圖片、思維導(dǎo)圖模板、以及相關(guān)視頻片段，以直觀展示思維過(guò)程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、教學(xué)投影儀等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和記錄學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，為學(xué)生合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提出問(wèn)題或展示有趣的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。例如，展示一張充滿(mǎn)創(chuàng)意的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這幅畫(huà)的作者在思考什么？”或者提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要?jiǎng)?chuàng)造性解決的問(wèn)題嗎？”通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過(guò)例句和情境模擬，讓學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-接著，教師介紹思維技能的基本概念，如批判性思維和創(chuàng)造性思維，并通過(guò)實(shí)例解釋這些概念在實(shí)際中的應(yīng)用。

-教師展示一些思維導(dǎo)圖模板，教授學(xué)生如何使用這些工具來(lái)組織和展示自己的思考過(guò)程。

-在講授過(guò)程中，教師可以穿插一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生就某一問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，然后向全班分享他們的答案和思考過(guò)程。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)思維技能的重要性。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)，以及他們?cè)趹?yīng)用思維技能時(shí)遇到的挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于“如何運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題”的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示對(duì)一個(gè)特定話題的思考過(guò)程。

-教師提醒學(xué)生作業(yè)的截止日期，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)積極思考，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯

-explore：意為“探索，探究”，是本單元的核心動(dòng)詞，用于描述對(duì)未知領(lǐng)域或問(wèn)題的研究。

-topic：意為“話題，主題”，指討論或研究的主要內(nèi)容。

-thinkcritically：意為“批判性思考”，指對(duì)信息進(jìn)行分析、評(píng)估和推理的能力。

-creativethinking：意為“創(chuàng)造性思考”，指在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用新穎和獨(dú)創(chuàng)的方法。

2.句型

-"Howdoyouthinkabout...?"：用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方對(duì)某一問(wèn)題的看法或觀點(diǎn)。

-"Whatdoyouthinkisthebestwaytosolvethisproblem?"：用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方對(duì)解決問(wèn)題最佳方法的看法。

-"Let'sdiscuss..."：用于提出討論某一話題的建議。

3.思維技能

-分析問(wèn)題：識(shí)別問(wèn)題的各個(gè)部分，理解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。

-提出假設(shè)：基于已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題可能的解決方案進(jìn)行假設(shè)。

-推理判斷：通過(guò)邏輯推理，對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，得出結(jié)論。

-創(chuàng)造性思維：運(yùn)用想象力，提出獨(dú)特和創(chuàng)新的解決方案。

4.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下人們對(duì)思維方式和表達(dá)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和看法。

-培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)在跨文化環(huán)境中有效溝通。

5.語(yǔ)言運(yùn)用

-學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流。

-能夠用英語(yǔ)描述自己的思考過(guò)程和結(jié)論。

6.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖等工具，幫助組織和展示思考過(guò)程。

-培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論中貢獻(xiàn)自己的智慧和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)反思和總結(jié)，不斷提高自己的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.課堂活動(dòng)

-分組討論：讓學(xué)生就某一問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維能力。

-思維導(dǎo)圖制作：讓學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，展示自己對(duì)某一話題的思考過(guò)程。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬不同角色，用英語(yǔ)討論某一問(wèn)題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。

8.評(píng)估與反饋

-教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)估，及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)估和同伴評(píng)估，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.我采用了多元化的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不感興趣或者不懂得如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上過(guò)于依賴(lài)視覺(jué)刺激，而忽視了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，主要依賴(lài)考試成績(jī)，未能充分反映學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)討論主題不感興趣的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重選擇貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，以提高他們的參與度。

2.為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我將增加一些口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，如即興演講、小組辯論等，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.在使用多媒體資源時(shí)，我會(huì)更加注意平衡，確保學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激下，也能積極參與到語(yǔ)言的實(shí)踐中來(lái)。

4.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.我還會(huì)加強(qiáng)與其他教師的交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和評(píng)價(jià)方法，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-思維技能的定義和分類(lèi)（批判性思維、創(chuàng)造性思維）

-分析問(wèn)題、提出假設(shè)、推理判斷的方法

-創(chuàng)造性思維的技巧和實(shí)踐

②重點(diǎn)詞匯

-explore（探索）

-topic（話題）

-thinkcritically（批判性