Unit 2 My school（說課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit2Myschool（說課稿）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“Unit2Myschool”，來自2023-2024人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊(cè)。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開，包括學(xué)校場(chǎng)所、科目以及在學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容涉及單詞和句型的學(xué)習(xí)，如：school,classroom,library,computerlab,English,math等單詞，以及“Igotothelibrary.Ihavemathclass.”等句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語單詞和句型，掌握了簡(jiǎn)單的日常交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞和句型運(yùn)用到學(xué)校生活的場(chǎng)景中，進(jìn)一步拓展英語應(yīng)用范圍，提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本單元的內(nèi)容也與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit2Myschool”，學(xué)生將能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)同感和歸屬感，發(fā)展文化意識(shí)。在思考如何運(yùn)用英語描述學(xué)校場(chǎng)景的過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉。此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的單詞和句型，以及能夠在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-單詞：school,classroom,library,computerlab,English,math等，這些單詞是描述學(xué)校環(huán)境和課程的基礎(chǔ)詞匯。

-句型：如“Igotothelibrary.Ihavemathclass.”等，這些句型是學(xué)生描述學(xué)校日?；顒?dòng)的核心表達(dá)方式。

-語法：正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)，例如“Igototheclassroomeveryday.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

-詞匯記憶：由于本節(jié)課涉及多個(gè)新單詞，學(xué)生可能難以記住所有的單詞。例如，區(qū)分“l(fā)ibrary”和“computerlab”這樣的場(chǎng)所名詞。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能不習(xí)慣使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述經(jīng)常發(fā)生的事情，容易混淆時(shí)態(tài)。例如，錯(cuò)誤地使用“Iwenttotheclassroom”來描述日?；顒?dòng)。

-語境理解：學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，例如在模擬學(xué)校場(chǎng)景時(shí)，不知道如何將“Ihavemathclass”與具體的時(shí)間或地點(diǎn)相結(jié)合。

-發(fā)音掌握：某些單詞如“l(fā)ibrary”和“computerlab”的發(fā)音可能對(duì)學(xué)生來說較為困難，需要教師的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線語音識(shí)別軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書館、電腦實(shí)驗(yàn)室等。

-邀請(qǐng)學(xué)生用中文描述圖片中的場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語說出場(chǎng)所名稱，自然過渡到本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的單詞和句型，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀理解單詞含義，如展示真實(shí)的書籍代表“l(fā)ibrary”。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在學(xué)校不同場(chǎng)所的場(chǎng)景，練習(xí)使用句型。

-進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互提問并回答關(guān)于學(xué)校生活的問題，如“WheredoyougotostudyEnglish?”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行聽力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生識(shí)別并重復(fù)單詞和句型。

-進(jìn)行填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的單詞。

-通過快速問答游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和語言運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。

-讓學(xué)生用英語簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)校生活，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和句型使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置書面作業(yè)，包括單詞拼寫和句型練習(xí)。

-要求學(xué)生在家中錄制一段描述自己學(xué)校生活的視頻，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)單詞，如“school,classroom,library,computerlab,English,math”等，并在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用這些單詞。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日常在學(xué)校進(jìn)行的活動(dòng)，例如能夠正確構(gòu)造并使用“Igotothelibrary.Ihavemathclass.”等句型。

3.學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和句型應(yīng)用到模擬的學(xué)校生活場(chǎng)景中。

4.通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并理解本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，提高了聽力理解能力。

5.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過填空和快速問答游戲，加強(qiáng)對(duì)單詞和句型的記憶，同時(shí)鍛煉了口語表達(dá)能力。

6.學(xué)生能夠在家中錄制視頻，用英語描述自己的學(xué)校生活，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動(dòng)回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我反思能力。

8.通過作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到書面表達(dá)中，單詞拼寫正確，句型使用得當(dāng)。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校生活的熱愛和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，這有助于他們形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)策略，如通過重復(fù)練習(xí)來記憶單詞，通過情景模擬來理解句型，這有助于他們學(xué)習(xí)能力的提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)校場(chǎng)所單詞：school,classroom,library,computerlab

-課程科目單詞：English,math

-常用句型：Igotothelibrary.Ihavemathclass.

②重點(diǎn)詞匯

-school

-classroom

-library

-c