Unit 6 Section B Project 3a-3c說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6SectionBProject3a-3c說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit6SectionBProject3a-3c。本節(jié)課主要圍繞“Findinginformationaboutanimals”這一主題，通過聽力練習、閱讀理解和寫作任務，讓學生了解不同動物的特點和生活習性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的3a部分是一個聽力練習，要求學生聽懂并記錄關于不同動物的信息，這與學生在Unit6中學到的動物詞匯和句型密切相關。3b部分是一個閱讀理解任務，學生需要根據(jù)文章內(nèi)容找出關于動物的特點和習性，這與學生已掌握的閱讀技巧和動物知識有關。3c部分是一個寫作任務，要求學生運用所學知識和句型描述自己喜愛的動物，這與學生在Unit6中學到的描述動物的方法和語言有關。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，通過本節(jié)課的學習，能夠流利地描述動物的特點和生活習性。

2.文化意識：增強學生對動物保護的認識，了解不同文化背景下人們對動物的關愛方式。

3.思維品質(zhì)：訓練學生的觀察、分析和概括能力，能夠從文章中提取關鍵信息，形成自己的觀點。

4.學習策略：培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論和分享，提高解決問題的效率。三、教學難點與重點1.教學重點：

-聽力理解：培養(yǎng)學生準確捕捉聽力材料中的關鍵信息，例如動物的名字、特點和習性。例如，在3a部分的聽力練習中，學生需要聽懂并記錄每種動物的聲音和它們的特點。

-閱讀理解：訓練學生從文章中獲取信息，理解動物的生活習性和人類對待動物的態(tài)度。例如，在3b部分的閱讀理解中，學生需要找出文章中關于動物習性描述的句子，并理解其含義。

-寫作能力：指導學生運用所學詞匯和句型，描述自己喜愛的動物。例如，在3c部分的寫作任務中，學生需要使用本單元學到的形容詞和動詞短語來描述動物的外貌和行為。

2.教學難點：

-聽力細節(jié)捕捉：學生在聽力練習中可能會遺漏或混淆動物的特點信息。教師可以通過重復播放聽力材料，引導學生關注關鍵詞匯，如“diet”、“habitat”等，來幫助學生提高聽力理解能力。

-閱讀長句理解：學生在閱讀理解時可能難以理解復雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，在3b部分的文章中，可能包含較長的復雜句子。教師可以分解句子結(jié)構(gòu)，引導學生逐步理解句意。

-寫作邏輯表達：學生在寫作時可能會遇到如何組織語言、表達清晰邏輯的難題。教師可以提供寫作框架和示范文，引導學生按照一定的邏輯順序描述動物，如先描述外貌，再描述習性等。四、教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法。教師首先通過講授介紹動物的特點和生活習性，然后引導學生在小組內(nèi)進行討論，分享各自對動物的了解和觀點。

2.教學活動：

-角色扮演：在聽力練習環(huán)節(jié)，學生可以扮演動物保護者，模擬向其他同學介紹不同動物的特點。

-小組合作：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學生分組閱讀文章，并共同完成信息提取任務，增強合作能力。

-寫作工作坊：在寫作環(huán)節(jié)，教師組織學生進行寫作工作坊，互相評閱和修改同伴的作文，提高寫作質(zhì)量。

3.教學媒體使用：利用多媒體播放聽力材料，使用PPT展示閱讀文章和寫作框架，以及使用互動白板記錄學生的討論內(nèi)容，增強課堂互動性和信息呈現(xiàn)的直觀性。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布Unit6SectionBProject3a-3c的預習資料，包括動物圖片、詞匯表和聽力材料的文本。

-設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的動物是什么？它有什么特點？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度和提交的預習筆記。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，學習新詞匯，了解聽力材料的內(nèi)容。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄答案，準備課堂討論。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放動物紀錄片片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解動物描述的詞匯和句型，例如“Howdoestheanimalbehave?”

-組織課堂活動：設計角色扮演，學生模擬動物保護者介紹動物特點。

-解答疑問：解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并積極思考，參與課堂討論。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，實踐所學知識。

-提問與討論：學生提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述動物習性的寫作作業(yè)，鞏固課堂學習。

-提供拓展資源：提供動物保護的網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成寫作作業(yè)，描述動物的特點。

-拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解動物保護。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，促進學習效果的提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升學習能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物世界》雜志：提供關于不同動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境和人類與動物互動的文章，幫助學生更深入地了解動物世界。

-《動物保護手冊》：介紹動物保護的重要性，包括如何保護野生動物、如何參與動物保護活動等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-《動物故事集》：收錄一系列關于動物的短故事，通過故事了解動物的智慧和情感，激發(fā)學生對動物的興趣。

-《動物科學小實驗》：提供一系列簡單的動物科學實驗，如觀察螞蟻的路線、記錄鳥類的遷徙等，讓學生在實踐中學習動物知識。

2.課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生在家中或戶外觀察一種動物，記錄下它們的活動、食物和習性，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-動物研究項目：學生可以選擇一種動物進行深入研究，包括它的歷史、分布、生態(tài)作用等，最后以報告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-動物保護行動計劃：學生制定一個動物保護行動計劃，如開展校園內(nèi)的動物保護宣傳活動，或者參與社區(qū)動物保護組織的工作。

-動物保護志愿者：鼓勵學生成為動物保護志愿者，參與救助受傷動物、清理動物棲息地等活動，體驗動物保護的實際工作。

-動物保護知識競賽：組織動物保護知識競賽，讓學生在準備和參與過程中學習更多的動物知識，提高保護意識。

-動物主題繪畫：鼓勵學生以動物為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達對動物的情感和對動物保護的理解。

-動物科學實驗：在家長或老師的指導下，學生可以進行更復雜的動物科學實驗，如研究動物的感官能力、行為模式等。

-動物保護演講：學生準備關于動物保護的演講，通過演講分享自己的觀點和研究成果，提高公眾對動物保護的關注。

-動物保護社會實踐：鼓勵學生參與動物保護的社會實踐活動，如參加動物保護基金會的活動、參與動物保護宣傳周等。

-動物保護小論文：學生撰寫關于動物保護的小論文，從科學、倫理、法律等多個角度探討動物保護的必要性和方法。七、板書設計①動物特點描述

-重點詞匯：striped,spotted,long,short,noisy,quiet等形容詞。

-重點句型：Theanimalis.../Ithas.../Itcan...

②動物習性介紹

-重點詞匯：diet,habitat,behavior等名詞。

-重點句型：Iteats...