習(xí)作：寫信 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫信說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：寫信說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)教授學(xué)生如何寫信，提高四年級(jí)學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們良好的書面表達(dá)能力。結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課將以教材中的“習(xí)作：寫信”為主題，通過(guò)講解信件的格式、內(nèi)容要素和寫作技巧，使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握寫信的基本方法，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)寫信這一實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在撰寫過(guò)程中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言、表達(dá)思想，以及掌握書面交流的基本規(guī)范。同時(shí)，注重提升學(xué)生的思維發(fā)展與品質(zhì)，引導(dǎo)他們?cè)趯懶艜r(shí)進(jìn)行邏輯思考，合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)。此外，通過(guò)信件寫作，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解意識(shí)，讓他們?cè)跁胖畜w現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信件的格式和基本組成部分（如稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名等）。

2.書寫規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和禮貌性。

難點(diǎn)：

1.如何在信件中清晰、流暢地表達(dá)個(gè)人情感和想法。

2.如何在信件中加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)，使內(nèi)容豐富而不冗長(zhǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)示例信件展示正確的格式，并逐項(xiàng)講解各部分的作用和書寫要求。

2.以小組討論的方式，讓學(xué)生互相評(píng)改信件草稿，以增強(qiáng)對(duì)格式和規(guī)范的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表達(dá)情感，鼓勵(lì)他們多讀多寫，積累語(yǔ)言素材。

4.提供寫作框架和提示問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)思信件內(nèi)容，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行虻卣归_敘述，添加細(xì)節(jié)。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中的具體問(wèn)題給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生隨時(shí)查閱和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備信件寫作的相關(guān)示例文檔、信封實(shí)物以及用于展示正確格式的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆以及投影儀等教學(xué)輔助工具，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生作品。

4.教室布置：將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行交流和創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式開始，詢問(wèn)學(xué)生是否寫過(guò)信，以及寫信的目的是什么。接著展示一封樣本信件，引導(dǎo)學(xué)生觀察信件的基本結(jié)構(gòu)，從而自然引入本節(jié)課的主題——習(xí)作：寫信。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)PPT展示信件的標(biāo)準(zhǔn)格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名等部分，并解釋每個(gè)部分的作用和書寫注意事項(xiàng)。然后，通過(guò)實(shí)際案例，分析如何開頭、正文內(nèi)容如何組織、如何結(jié)尾，以及如何在信中表達(dá)情感和想法。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和禮貌性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試自己寫一封簡(jiǎn)短的書信。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一封給親友的信，作為課后練習(xí)。提醒學(xué)生在寫信時(shí)注意格式，表達(dá)清晰，并鼓勵(lì)他們嘗試加入個(gè)人的情感和細(xì)節(jié)。同時(shí)，提醒學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好作業(yè)，以便進(jìn)行交流和評(píng)改。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了信件寫作的基本格式，能夠獨(dú)立撰寫格式正確的信件，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和署名的正確書寫。

2.學(xué)會(huì)在信件中運(yùn)用準(zhǔn)確、禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法，提高了書面表達(dá)能力。

3.通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如在給親友寫信時(shí)，能夠合理安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)自己的意愿和感受。

4.學(xué)生的思維發(fā)展得到提升，他們?cè)趯懶艜r(shí)學(xué)會(huì)了邏輯思考和內(nèi)容組織，能夠更有條理地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)。

5.學(xué)生在寫作過(guò)程中增強(qiáng)了文化自信，他們開始嘗試在信件中加入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，展現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

6.學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，接受同伴反饋，并能夠根據(jù)反饋修改自己的作品，提高了自我反思和修正的能力。

7.學(xué)生通過(guò)寫信這一實(shí)踐活動(dòng)，提高了對(duì)書面交流重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了日常生活中的溝通能力。

8.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自覺(jué)運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的技巧和知識(shí)，寫作質(zhì)量得到顯著提升。

9.學(xué)生在信件寫作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)豐富內(nèi)容，使信件更具個(gè)性和可讀性。

10.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了信件寫作的技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.信件格式

①信頭：寫信日期、稱呼

②正文：開頭、內(nèi)容、結(jié)尾

③信尾：結(jié)束語(yǔ)、署名

2.語(yǔ)言表達(dá)

①開頭：禮