Unit 1 Back to school 語法填空 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊

Unit1Backtoschool語法填空說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit1Backtoschool中的語法填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高他們在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。結(jié)合高中英語譯林版必修第一冊的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對于動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等語法知識的掌握，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的語法運(yùn)用能力和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit1Backtoschool語法填空練習(xí)，提升學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語語法知識的能力，增強(qiáng)其在實(shí)際語境中的語言運(yùn)用水平。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語國家的校園文化，增進(jìn)對中外文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，通過語法填空練習(xí)鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用策略解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法知識，包括動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞、形容詞等，對英語句子結(jié)構(gòu)有了一定的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的語法填空練習(xí)，具備一定的解題基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中階段的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們善于通過練習(xí)來鞏固知識，喜歡合作學(xué)習(xí)，樂于探討問題。同時(shí)，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，有的學(xué)生擅長邏輯分析，有的學(xué)生擅長語言表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在語法填空練習(xí)中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對語法知識掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致填空時(shí)出現(xiàn)錯誤。

-對語境理解不足，無法準(zhǔn)確判斷句子含義，影響填空準(zhǔn)確性。

-對解題策略和方法不夠熟悉，影響解題效率。

-部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，需要鼓勵和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方法，以案例研究為主，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例句來理解和運(yùn)用語法知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園生活場景，運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行對話，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生合作解決語法填空中的難題，提高解題技巧。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示語法規(guī)則和例句，通過投影儀展示練習(xí)題，以便學(xué)生清晰地看到題目和答案，提高教學(xué)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生對新學(xué)期的感受，引出本節(jié)課主題“BacktoSchool”。詢問他們是否遇到了有趣的校園場景，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧初中階段學(xué)過的動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)等基本語法知識，為學(xué)習(xí)新的語法內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的語法點(diǎn)，包括動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，講解每個(gè)語法點(diǎn)的用法和注意事項(xiàng)。

-舉例說明：通過展示具體例句，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的語法知識，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放語法填空練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和錯誤給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的語法知識點(diǎn)進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-總結(jié)學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵有困難的學(xué)生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道與課堂內(nèi)容相關(guān)的語法填空練習(xí)題作為課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并上交。

-鼓勵學(xué)生課后主動復(fù)習(xí)本節(jié)課的語法知識點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中的語法專欄，特別是關(guān)于動詞時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的專題文章。

-《新概念英語》第二冊中的相關(guān)課文，這些課文包含了豐富的語法結(jié)構(gòu)和實(shí)際應(yīng)用場景。

-英文原版小說或文章，如《Charlotte'sWeb》等，讓學(xué)生在閱讀中觀察和總結(jié)語法知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后收集至少五個(gè)與課堂所學(xué)語法點(diǎn)相關(guān)的例句，并分析這些例句中語法點(diǎn)的用法。

-鼓勵學(xué)生嘗試編寫小短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的語法知識，可以是日記、故事或描述性的段落。

-建議學(xué)生通過觀看英文電影或電視劇，注意觀察并記錄下電影中角色的對話中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者交流語法知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-提供一些在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的語法練習(xí)，供學(xué)生自主練習(xí)和鞏固語法知識。

-建議學(xué)生閱讀英文報(bào)紙和雜志，特別是那些討論學(xué)生生活、校園文化的內(nèi)容，以增強(qiáng)文化意識和語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動詞時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)）

-動詞語態(tài)（被動語態(tài)）

-非謂語動詞（動名詞、不定式、分詞）

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動詞及其不同時(shí)態(tài)、語態(tài)形式

-與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯（如：classroom,t