Unit 8 Knowing the world Lesson 3 Different landscapes 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8KnowingtheworldLesson3Differentlandscapes。本節(jié)課主要圍繞世界各地的不同地形地貌展開，教授相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如mountain、valley、forest等，以及描述不同地形的句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的自然景觀和地理知識(shí)有一定的聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、句型等，對(duì)各種地形進(jìn)行描述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理知識(shí)和拓展國際視野奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述不同地形的詞匯和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)地理景觀的能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界各地不同自然景觀的了解和尊重，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過查找資料、討論交流等方式，拓展對(duì)世界各地地形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如mountain、valley、forest、river等描述不同地形的詞匯。

-句型運(yùn)用：例如"Howdoyoudescribealandscape?"，"Thisisabeautifulmountain."等句型。

-閱讀理解：通過閱讀課文，理解不同地形的特征和分布。

舉例：

-在詞匯教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)mountain（山脈）、valley（山谷）、forest（森林）等詞匯的正確發(fā)音和用法。

-在句型練習(xí)中，通過讓學(xué)生描述圖片中的地形，練習(xí)"Howdoyoudescribealandscape?"等詢問和回答句型。

-在閱讀理解部分，重點(diǎn)分析課文中的關(guān)鍵信息，如地形的特征、地理位置等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地形詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)混淆不同地形的英文表達(dá)，如將mountain誤說為hill。

-句型結(jié)構(gòu)的正確構(gòu)建：學(xué)生在描述地形時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語態(tài)的錯(cuò)誤使用。

-理解復(fù)雜的地形描述：課文中的地形描述可能包含較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解。

舉例：

-在地形詞匯教學(xué)中，通過實(shí)際地形圖片的展示和對(duì)比，幫助學(xué)生區(qū)分mountain和hill等詞匯的差別。

-在句型練習(xí)中，通過模仿例句和改寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述地形的正確句型結(jié)構(gòu)。

-在課文理解中，通過分步閱讀和關(guān)鍵句子分析，幫助學(xué)生理解課文中的復(fù)雜描述，如使用思維導(dǎo)圖或關(guān)鍵詞提取來簡化信息。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)結(jié)合的方法，通過講解地形詞匯和句型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過討論和案例分析來加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行者，用英語描述所見的landscapes，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如地形圖片和視頻，以及互動(dòng)式白板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

4.通過小組合作項(xiàng)目，如制作地形介紹的PPT或小冊(cè)子，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作能力。

5.使用游戲化學(xué)習(xí)，如地形詞匯卡片游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不同地形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道山脈、山谷、森林是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于世界各地不同地形的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地形的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹地形的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地形基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地形的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地形的定義，包括其主要組成元素如山脈、山谷、森林、河流等。

-詳細(xì)介紹不同地形的特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解地形的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.地形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體地形案例，讓學(xué)生深入了解地形的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的地形案例進(jìn)行分析，如喜馬拉雅山脈、亞馬遜雨林等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的地理位置、地形特征和生態(tài)意義，讓學(xué)生全面了解地形的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地形知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地形的保護(hù)或利用方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地形相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地形與氣候的關(guān)系。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地形的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地形的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地形在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地形知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個(gè)地形的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形詞匯

-山脈（mountainrange）：一系列相連的山峰。

-山峰（peak）：山的最高點(diǎn)。

-山谷（valley）：兩山之間狹長且低洼的自然地形。

-森林（forest）：樹木茂密的地區(qū)。

-河流（river）：自然流動(dòng)的水體。

-湖泊（lake）：內(nèi)陸的較大水體。

-沙漠（desert）：干燥且植被稀少的地區(qū)。

-平原（plain）：廣闊平坦的地區(qū)。

2.描述地形的句型

-"Thisisa..."：用來介紹某個(gè)地形。

-"Ithas..."：描述地形的特征。

-"Youcansee..."：指出地形中的可見元素。

-"Itislocatedin..."：說明地形的地理位置。

3.閱讀理解

-理解課文中的地形描述，如"TheHimalayasarethehighestmountainrangeintheworld."（喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈。）

-掌握課文中的關(guān)鍵信息，如地形的位置、特征、生態(tài)等。

4.語法點(diǎn)

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述地形的特點(diǎn)，如"Theriverisflowingthroughthevalley."（河流正在山谷中流淌。）

-使用一般現(xiàn)在時(shí)介紹地形的永久特征，如"Theforestisalwaysgreeninthisarea."（這片森林總是這片區(qū)域的綠色。）

5.文化背景

-了解不同地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂颉⑸鷳B(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)的影響。

-認(rèn)識(shí)到保護(hù)不同地形的重要性，如森林對(duì)氣候調(diào)節(jié)的作用。

6.語言運(yùn)用

-學(xué)會(huì)使用形容詞來描述地形的特征，如"steep"（陡峭的）、"wide"（寬的）、"deep"（深的）。

-練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)來比較不同地形的特征。

7.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與地形相關(guān)的其他詞匯，如"plateau"（高原）、"canyon"（峽谷）、"estuary"（河口）等。

-了解這些詞匯的專業(yè)定義和它們?cè)诘乩韺W(xué)中的應(yīng)用。

8.語言技能

-通過角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

9.課后作業(yè)

-學(xué)生需要能夠描述某個(gè)熟悉的地形，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于某個(gè)地形的短文或報(bào)告，展示他們對(duì)地形知識(shí)的理解和運(yùn)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地形詞匯與描述句型的結(jié)合

①地形詞匯：mountain、valley、forest、river等，是描述地形的基礎(chǔ)。

②描述句型：使用"Thisisa..."、"Ithas..."等句型，將這些詞匯融入句子中，形成完整的描述。

③邏輯關(guān)系：掌握地形詞匯后，通過句型練習(xí)，將這些詞匯串聯(lián)起來，形成對(duì)地形的完整描述。

2.閱讀理解與語言運(yùn)用的融合

①閱讀理解：通過課文學(xué)習(xí)，理解不同地形的特征和分布。

②語言運(yùn)用：使用課文中的詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際的語言表達(dá)練習(xí)。

③邏輯關(guān)系：閱讀理解為學(xué)生提供語言素材，語言運(yùn)用則是對(duì)這些素材的實(shí)踐應(yīng)用，兩者相輔相成。

3.語法點(diǎn)與文化背景的相互滲透

①語法點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的使用，以及形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

②文化背景：了解地形對(duì)當(dāng)?shù)貧夂?、生態(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)的影響。

③邏輯關(guān)系：語法點(diǎn)是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)，而文化背景提供了語境和實(shí)際應(yīng)用的場景，使得語言學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和有意義。

4.詞匯拓展與語言技能的提升

①詞匯拓展：學(xué)習(xí)更多與地形相關(guān)的專業(yè)詞匯，如plateau、canyon、estuary等。

②語言技能：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提升口語表達(dá)、聽力理解和合作能力。

③邏輯關(guān)系：詞匯拓展增加了學(xué)生的語言儲(chǔ)備，語言技能的提升則使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用這些詞匯，進(jìn)行有效的交流和合作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過展示地形圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受不同地形的特征，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行者描述所見的地形，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解地形詞匯時(shí)，可能過于注重詞匯的講解，而忽略了詞匯在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不