Unit 6 Celebrating the Big Days Reading for Writing 說課稿- 2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語

Unit6CelebratingtheBigDaysReadingforWriting說課稿-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6CelebratingtheBigDaysReadingforWriting說課稿-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級上冊英語課程基本信息1.課程名稱：Unit6CelebratingtheBigDaysReadingforWriting

2.教學年級和班級：2024-2025學年仁愛科普版七年級上冊英語

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在通過閱讀與寫作練習，幫助學生了解不同節(jié)日的慶祝方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作技巧。課程內(nèi)容緊密圍繞課本Unit6的主題，通過生動有趣的實例和活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀文本，學生能夠理解并描述不同節(jié)日的慶?；顒?，運用所學詞匯和句型進行書寫表達。

2.文化意識：學生能夠認識到不同文化背景下節(jié)日的多樣性和豐富性，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析和比較不同節(jié)日的慶祝方式，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生能夠自主探究節(jié)日相關的信息，有效地運用學習策略，提高自我學習監(jiān)控和調(diào)整能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基礎的英語語法知識和一定量的詞匯，能夠進行簡單的日常對話和描述事物。在之前的單元中，他們已經(jīng)接觸過一些文化主題，對節(jié)日有了初步的認識。

2.學生對節(jié)日話題通常有較高的興趣，因為這與他們的生活經(jīng)驗緊密相關。他們的學習能力在不斷提高，喜歡通過互動和合作來學習。在風格上，學生偏好視覺和動手操作的學習方式，對實踐活動有積極反應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解不同文化背景下的節(jié)日習俗和用英語準確表達節(jié)日相關的概念。此外，部分學生可能在閱讀理解、寫作結構和語言表達上存在障礙，需要額外的支持和指導。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方式，通過案例研究和項目導向?qū)W習，讓學生深入了解節(jié)日文化。具體教學活動包括：小組討論不同節(jié)日的慶祝方式，角色扮演模擬節(jié)日慶祝場景，以及寫作練習來描述節(jié)日體驗。教學媒體的使用將包括PPT展示節(jié)日圖片和視頻，以及在線資源來拓展學生的文化視野，增強學習的互動性和趣味性。教學過程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtoexploreUnit6,"CelebratingtheBigDays,"andspecificallyfocusonthe"ReadingforWriting"section.Ihopeyouareallexcitedtolearnaboutdifferentfestivalsandhowpeoplecelebratethemaroundtheworld.Let'sbeginourjourney!

1.**IntroductionandLead-in(5minutes)**

-Iwillstarttheclassbyaskingyou,"Whatisyourfavoritefestival?"and"Howdoyoucelebrateit?"Thiswillhelptoactivateyourpriorknowledgeandengageyouinthetopic.

-Next,I'llshowyousomepicturesofdifferentfestivalsandaskyoutoidentifythem.Thiswillhelptosetthecontextforourlesson.

2.**ReadingtheText(15minutes)**

-Now,let'smoveontoourtext.Pleaseturntopage[insertpagenumber]inyourtextbooks.Iwantyoutoreadthetextsilently,focusingonunderstandingthemainideaanddetailsabouthowdifferentfestivalsarecelebrated.

-Afteryou'vereadit,Iwillasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whatisthemainideaofthetext?"or"Canyounamesomefestivalsmentionedinthetextanddescribehowtheyarecelebrated?"

3.**DiscussionandAnalysis(10minutes)**

-Inpairs,Iwantyoutodiscussthefollowingquestions:"Whichfestivaldescribedinthetextdidyoufindmostinterestingandwhy?"and"Howdoesthecelebrationofthisfestivalreflectthecultureofthecountry?"

-Iwillwalkaroundtheclassroomtolistentoyourdiscussionsandprovidehelpifneeded.

4.**WritingTaskIntroduction(5minutes)**

-Nowthatwehavediscussedthetext,let'sthinkaboutwriting.Today'swritingtaskistodescribeafestivalthatyouarefamiliarwith.Iwillgiveyousomeguidelinesonhowtostructureyourwritingandwhattoinclude.

5.**WritingPractice(20minutes)**

-Pleasetakeoutapieceofpaperandstartwritingaboutyourchosenfestival.Remembertoincludethenameofthefestival,whenitiscelebrated,howitiscelebrated,andwhyitisimportanttoyouoryourculture.

-Whileyouarewriting,Iwillcirculatetheclassroomtoprovideindividualguidanceandsupport.

6.**PeerReviewandFeedback(10minutes)**

-Whenyouhavefinishedwriting,Iwantyoutoexchangeyourpaperswithapartner.Readeachother'sworkandgiveconstructivefeedback.Lookforthingslikegrammar,vocabulary,andwhetherthedescriptionisclearandengaging.

-Afterthepeerreview,Iwillaskafewvolunteerstosharetheirwritingwiththeclassanddiscussthefeedbacktheyreceived.

7.**ConclusionandHomeworkAssignment(5minutes)**

-Inthelastfewminutesofclass,Iwillsummarizewhatwe'velearnedtodayandhighlighttheimportanceofunderstandingdifferentculturesthroughtheirfestivals.

-Forhomework,Iwantyoutoreviseyourwritingbasedonthefeedbackyoureceivedandsubmitittomebytheendoftheweek.

8.**Wrap-upandReflection(5minutes)**

-Beforewefinish,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'vedonetoday.Cananyonetellmesomethingnewtheylearnedaboutfestivalsorcultures?

-I'mproudofyourparticipationandhardworktoday.Remember,learningaboutdifferentculturesisnotjustaboutacquiringknowledge;it'saboutdevelopingempathyandunderstanding.

That'sitfortoday'slesson.Ihopeyouhaveenjoyedlearningaboutfestivalsandhavefunwritingaboutyourownculturalcelebrations.Seeyounextclass!教學資源拓展拓展資源：

1.文化背景資料：提供關于不同國家節(jié)日的文化背景資料，例如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學生更深入地了解這些節(jié)日的起源、意義和慶祝方式。

2.英語學習資源：介紹一些英語學習網(wǎng)站或書籍，如“英語流利說”、“BBCLearningEnglish”等，學生可以在這些平臺上找到更多關于節(jié)日主題的閱讀材料和聽力練習。

3.視頻資源：推薦一些教育視頻，如“NationalGeographic”系列的節(jié)日慶祝視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式感受不同節(jié)日的氛圍。

4.寫作指南：提供一份寫作指南，其中包括如何撰寫節(jié)日描述的技巧和注意事項，以及一些常用的節(jié)日相關詞匯和句型。

拓展建議：

1.文化探究活動：鼓勵學生選擇一個他們感興趣的外國節(jié)日，進行深入的探究。學生可以通過查閱書籍、觀看視頻或訪問相關網(wǎng)站，了解該節(jié)日的文化背景，并在班級分享他們的發(fā)現(xiàn)。

2.英語角：建議學生參加學校組織的英語角活動，與其他學生一起用英語討論節(jié)日主題，提高口語表達能力。

3.節(jié)日寫作挑戰(zhàn)：鼓勵學生參與節(jié)日寫作挑戰(zhàn)，例如撰寫一篇關于他們最喜愛節(jié)日的短文，并嘗試使用本節(jié)課學到的寫作技巧和詞匯。

4.家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學生采訪家人或朋友，了解他們?nèi)绾螒c祝某個節(jié)日，并將采訪結果整理成一篇小報告，用英語呈現(xiàn)給全班同學。

5.節(jié)日項目：鼓勵學生組建小組，共同策劃一個節(jié)日相關的項目，如制作節(jié)日手工藝品、設計節(jié)日宣傳海報或編排節(jié)日短劇，通過實踐活動提升綜合語言運用能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體資源來增強學生對節(jié)日文化的直觀感受，如播放節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，讓學生能夠更生動地理解不同節(jié)日的氛圍和意義。

2.我引入了角色扮演的活動，讓學生模擬不同節(jié)日的慶祝場景，這不僅提高了學生的參與度，也幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，并在實際語境中運用所學知識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們感到害羞或?qū)τ懻撝黝}不夠熟悉。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授和演示，而沒有給予學生足夠的時間進行自主探索和實踐。

3.在教學評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于學生的寫作作業(yè)，而沒有充分