河南省平頂山市葉縣高級中學2024-2025學年高二上學期12月月考語文試卷(含答案)

河南省葉縣高級中學2024-2025學年高二上學期12月月考語文試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：人們在社會實踐中從事各項斗爭，有了豐富的經(jīng)驗，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種感性認識的材料積累多了，就會產(chǎn)生一個飛躍，變成了理性認識，這就是思想。這是一個認識過程。這是整個認識過程的第一個階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時候的精神、思想（包括理論、政策、計劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識放到社會實踐中去，看這些理論、政策、計劃、辦法等等是否能得到預期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認識經(jīng)過實踐的考驗，又會產(chǎn)生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。而無產(chǎn)階級認識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的。一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復，才能夠完成。這就是馬克思主義的認識論，就是辯證唯物論的認識論。（摘編自毛澤東《人的正確思想是從哪里來的？》）材料二：“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”是馬克思主義哲學的基本原理，但在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中，毛澤東用他那一貫通俗易懂的語言風格更加生動形象地闡明了這個深刻的道理，提出了“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”。從馬克思主義發(fā)展史的角度來講，毛澤東關(guān)于物質(zhì)與精神可以相互轉(zhuǎn)換的思想是對馬克思主義辯證唯物論的認識論觀點的堅持和發(fā)展。物質(zhì)變精神，精神變物質(zhì)，這是人在認識過程中的兩個飛躍。也就是從感性認識到理性認識，再由理性認識指導新的感性認識，發(fā)揮人的主觀能動性，將世界改造成人化的世界，再如此循環(huán)往復以至無窮，只是每一循環(huán)都到了更高的認識階段。關(guān)于這一思想，其實毛澤東早在1937年所著《實踐論》中已有闡述。在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中，毛澤東對這一思想進行了重新強調(diào)并加以豐富和發(fā)展，語言更加通俗易懂，更具有時代色彩，為我們樹立了一個堅持馬克思主義時代化的光輝典范。毛澤東提出的“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”，主要包含以下幾層含義。首先，闡明了辯證唯物論的能動性和革命性。“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)”，是一個認識論命題。也就是說，毛澤東在這里并沒有否定物質(zhì)的第一性原理，他不僅堅持了一般唯物主義的反映論，而且更重要的是堅持了能動的革命的反映論。物質(zhì)和精神兩者能夠互相轉(zhuǎn)化，但物質(zhì)決定精神是第一位的，思想需要物質(zhì)作載體才能轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化是有條件的，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只是變化的條件。其次，明確指出在人的思想認識的兩次飛躍中，第二次飛躍比第一次飛躍更具有偉大意義，強調(diào)實踐是檢驗真理的唯一標準。這相當于突出強調(diào)了真理檢驗標準的重大命題，重申了實踐是檢驗真理的唯一標準的哲學思想。他指出：“在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的?！绷硗?，強調(diào)了形成一種正確思想認識的過程的復雜性。早在《實踐論》中，毛澤東在考察人類認識運動的規(guī)律后，就已經(jīng)指出：“實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮，而實踐和認識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進到了高一級的程度?！痹凇度说恼_思想是從哪里來的？》一文中，毛澤東著重對正確認識得以形成的規(guī)律和過程的復雜性作了說明。他指出：“一個正確的認識，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復，才能夠完成?！边@就說明人們要想得到正確的思想絕不可能是一帆風順的，因為事物的發(fā)展都是曲折的，是要經(jīng)過螺旋式上升、波浪式發(fā)展路徑的。換句話說，永遠也不會自動生成一開始就完全正確的思想。這是人類認識發(fā)展的總規(guī)律。實踐沒有止境，認識也沒有止境。（摘編自李斌《掌握辯證唯物論以便“少犯錯誤”——重讀〈人的正確思想是從哪里來的？〉》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.感性認識是理性認識的來源，其通過眼、耳、鼻、舌、身五個官能將無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象反映到自己的頭腦中來。B.認識過程中的第二次飛躍比第一次飛躍更具偉大意義，是因為無產(chǎn)階級認識世界的唯一目的，便是為了改造世界。C.從感性認識到理性認識，再由理性認識指導新的感性認識，這種無窮盡的循環(huán)必然會使認識上升到更高級的階段。D.材料一對正確思想認識的形成過程的論述，是在《實踐論》基礎(chǔ)上重新強調(diào)并且加以豐富和發(fā)展，更具時代色彩。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A.“人的正確思想是從哪里來的”提出馬克思主義認識論的根本問題，材料一正是圍繞這一問題展開論述。B.材料一的讀者對象主要是到農(nóng)村去工作的干部和廣大農(nóng)民，文中沒有使用太多哲學術(shù)語，語言通俗易懂。C.毛澤東闡明了馬克思主義哲學關(guān)于物質(zhì)與意識關(guān)系的基本原理，堅持和發(fā)展了馬克思主義的認識論觀點。D.材料二采用并列式的論證結(jié)構(gòu)，從三個方面對物質(zhì)與精神可以相互轉(zhuǎn)換這一觀點的含義進行了具體闡釋。3．下列說法中，最適合作為材料一論據(jù)的一項是（

）A.行有不得者，皆反求諸己B.物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣C.學而不思則罔，思而不學則殆D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之4．材料一語言講求邏輯性，請根據(jù)文中畫線句子加以分析。5．班級開展“人的正確思想是從哪里來的？”讀書交流會，圍繞“新時代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也是發(fā)揮主觀能動性的過程”展開討論，請你結(jié)合兩則材料擬寫發(fā)言提綱。閱讀下面的文字，完成下面小題。內(nèi)奸孫甘露陳千里走進了馬路對面的弄堂，找到了老方兒子的剃頭鋪。接上頭后，老方兒子拎著燒水壺，站到了店門外，門旁有個爐子專門燒熱水?！八孟裼悬c不太樂意？”陳千里望著房門，門縫忽明忽暗?！八?yún)⒓庸ぷ鳎胱龃笫??！崩戏叫÷曊f。陳千里走到門邊朝外觀察了一下，回身拿起一條白圍布套在自己身上，坐下來問：“那天四馬路萊場開會你是緊急召集人，怎么遲到了？”老方猶豫了一下：“我本來應該十點到的，但開會前一天晚上，上級派人通知我，讓我早上六點先與浩瀚同志接頭，但出了點意外?！薄澳闶鞘裁磿r候通知大家開會的？”“前一天下午開始，一個一個分別接頭，跑了一下午才把十個人全部通知到，加上我，加上‘老開’一共十二個人，具體人選也讓我決定，臨時召集，只說是有重要任務，由‘老開’在會上布置。但會還沒開始，敵人就沖上來，抓了六個，逃出來五個?！崩戏较肓讼?，鄭重其事地說：“我愿意接受組織調(diào)查?！彼麖拿抟\里掏出一封信，遞給陳千里。方兄如晤，老易與妹等情形，料兄悉知。我等既已入院，決與之抗爭。內(nèi)心甚為安寧，最壞情形也不過一死而已。天氣嚴寒，望兄等珍重。并請轉(zhuǎn)告父母大人，幸自攝衛(wèi)。妹凌等。陳千里翻過信紙，找到一段密寫，字很小，而且寫在正面那段文字背后，很難被發(fā)現(xiàn)。所有同志決心已定。骰子事已暴露，有內(nèi)奸。“這是獄中同志凌汶和董慧文托人送出來的，我的交通員崔文泰今天早上取來的，在徐家匯郵局信箱隔板機關(guān)，那天圍捕時他趁亂逃了出來?！薄镑蛔邮鞘裁?？”“接頭的方式就是牌九和骰子。每個人都會帶上幾只骨牌，人到齊了就湊成一副牌九。正式開會時，‘老開’會拿出一對骰子。我也不認識‘老開’，所以就用這個辦法。”“說說那些參會的同志吧。”“我負責地方黨組織工作，這些人我都很熟悉，都受過嚴格考驗。凌汶，是個女作家，參加過左聯(lián)。她丈夫犧牲了，她說要繼續(xù)丈夫未竟的事業(yè)?！傲菏砍?，參加過南昌起義，反‘圍剿’時受了重傷只能送到上海，秦傳安同志就是為他治傷的醫(yī)生。“衛(wèi)達夫，組織上特地派他到房屋經(jīng)租處工作，很多秘密聯(lián)絡點都是從他手里租下的，如果他出了問題，那地下組織早就暴露了?！耙拙晖?，組織上把他調(diào)來上海，他在廣州就一直做情報工作，秘密斗爭工作經(jīng)驗豐富。“田非，在菜場樓上那家圖書館工作，開會的地方就是他找的。我仔細想過，他會不會有問題，但我想不出有什么跡象。”老方似乎激動起來，不停掐著手指關(guān)節(jié)：“他們都是可靠的同志，雖然職業(yè)不同，有些同志缺乏經(jīng)驗，但我沒法懷疑他們對黨的忠誠?！薄拔覀儾皇窃趹岩桑且疾焖麄儭！标惽Ю锛m正老方?！拔彝?。他們愿意為黨的事業(yè)犧牲一切。李漢的哥哥、凌汶的丈夫，都犧牲了。陳千元和董慧文是一對戀人，兩個人都充滿熱情——”老方忽然抬頭看了看陳千里，懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一閃?！瓣惽г悄闶裁慈耍俊薄笆俏业艿??！标惽Ю锬X海里閃過陳千元從前的樣子?！八羞@些人，包括陳千元，我更想了解的是他們之前的經(jīng)歷。歷史——”他望著鏡子中的老方，“人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫出來的——”“白區(qū)工作沒法為同志建立檔案?！崩戏接X得組織上派來的這位同志，目光銳利，考慮問題卻有點教條繁瑣，“這幾年，國民黨瘋狂發(fā)展特務組織，地下工作不斷遭受損失，上下級關(guān)系失聯(lián)。按照紀律，在新的工作系統(tǒng)里，相互之間不應該提到過去。同志之間的忠誠和信任，才是開展工作的基礎(chǔ)。”老方憂慮地說道：“另外幾位同志的鋪保還沒有落實，我正在設(shè)法安排，但這幾天特務到處找我，租界鐵門上貼著畫像，我白天不能到處跑。為了確保組織安全，我切斷了大部分工作關(guān)系，一直在等你?！薄耙幻娼槐ａ尫?，一面又在抓你，敵人這是想做什么？”兩個人都陷入了沉默。有人推門，是老方的兒子，他把頭伸進門里說：“有兩個人在橫弄堂晃來晃去?！闭f完又退了回去。老方也站起身來，一邊朝門外張望，一邊下意識地拿起旁邊的剃刀，手指提著刀刃?！拔覀兊泌s緊離開這里?！标惽Ю镎f。“弄口來了好多人，”小方催促道，“你們先從后門出去?！崩戏矫鍪謽專嵵氐赝惽Ю铮骸澳銖暮箝T走，先找老易?！彼徊娇绯鲩T外，又回頭對著陳千里說：“帶著我兒子！”老方走到弄堂里，抬手朝天開了一槍，便向弄堂深處跑去。陳千里從窗口看見老方剛跑到橫弄口，突然停住，回轉(zhuǎn)身想要往回跑，像是想起了什么事情要告訴他們，可就在這一瞬間，子彈射中了他的肩膀，他趔趄了幾步，躲進了橫弄堂。后門也被堵住了。小方帶著陳千里上了樓，從一條昏暗的窄梯爬上曬臺，指著護墻外說：“你下去，順著那道墻爬，翻過屋頂就是隔壁人家的曬臺?！迸美镉猪懥藘蓸?，接著是一陣亂槍聲，然后安靜下來。陳千里上了護墻頂，回頭叫：“跟緊我。”槍聲又響，小方朝他搖搖手：“我回去找老頭?！标惽Ю锾映龊笥朱o靜地繞回圍觀的人群中，只聽見有人說：“年輕的一塌糊涂，臉上都是血。老的那個當場被打死了?！笔潞髱滋欤惽Ю镏鼗乩戏?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置，直到在橫弄堂的一個墻角，發(fā)現(xiàn)了一個老方用血寫的字，一個未寫完整的“山”。他想也許是老方忽然想起剃頭鋪這個秘密接頭地點，崔文泰是唯一知道的人。（編選自《千里江山圖》，有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.凌汶等人的獄中來信既表現(xiàn)了被捕同志對戰(zhàn)友的革命情誼，又表現(xiàn)了他們在困境中的小心謹慎和對革命事業(yè)的無限忠誠。B.幾位與會人員身份的介紹補綴出一幅人物群像圖，他們有著不同的身份，既給地下工作提供了便利，也增加了風險。C.“一面交保釋放，一面又在抓你，敵人這是想做什么？”這句話道出了敵人的狡猾，也表現(xiàn)了革命者從事地下工作的兇險。D.陳千里具有從事地下工作的高度敏感性，他從老方的奇怪舉動中斷定老方一定會在弄堂里留下一些記號，事實也證明了這一點。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說明暗雙線交錯：明線是陳千里找到老方甄別內(nèi)奸，被國民黨特務圍捕；暗線是國民黨特務利用內(nèi)奸設(shè)計陷阱，圍捕地下黨。B.小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事，節(jié)奏緊張，沖突和轉(zhuǎn)折不斷，展示了地下工作者堅持斗爭的勇敢、智慧和大無畏精神。C.小說采用了多種手法刻畫人物，如運用語言、動作、心理等描寫手法塑造了老方這個久經(jīng)情報場、斗爭經(jīng)驗豐富的革命者形象。D.小說對小方這一次要人物著墨不多，寥寥數(shù)語，但一個有理想有追求的革命者形象躍然紙上，也進一步襯托了老方的形象。8．分析畫線句“人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫出來的——”的含義。9．《千里江山圖》獲得2023年第十一屆茅盾文學獎。其頒獎詞中有“是理想和英雄的風雅頌，革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗的火炬”這樣的評價。請根據(jù)選文，結(jié)合“風雅頌”“火炬”兩個關(guān)鍵詞中的一個，闡述如此評價的理由。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商於之地六百里。”楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！比绯忠蚝駧庞檬抡叱冀?，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。是時屈平既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。（節(jié)選自《屈原列傳》）材料二：秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王書曰：“始寡人與王約為兄弟，盟于黃棘，太子入質(zhì)，至歡也。太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，婚姻相親。而今秦、楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！”懷王之子子蘭勸王行，王乃入秦?！厝肆糁?。楚大臣患之，乃相與謀曰：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。齊、秦合謀，則楚無國矣！”欲立王子之在國者。昭雎曰：王與太子俱困于諸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃詐赴于齊。齊湣王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！逼淙嗽唬骸安蝗?。郢中立王，因與其新王市曰：‘予我下東國，吾為王殺太子。不然，將與三國共立之?！饼R王卒用其相計而歸楚太子。楚人立之。十八年，楚懷王亡歸。秦人覺之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。臣光曰：“甚哉秦之無道也，殺其父而劫其子；楚之不競也，忍其父而婚其仇。嗚呼，楚之君誠得其道，臣誠得其人，秦雖強，烏得陵之哉！故人主不務得道而廣有其勢，是其所以危也?！保ü?jié)選自《通鑒紀事本末·秦并六國》）10．材料中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應位置。王與太子A俱困B于諸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃詐I赴于齊11．下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.伐，攻打，與《老子》中“自伐者無功”的“伐”意思相同。B.歸，回來，與《論語》中“天下歸仁焉”的“歸”意思不相同。C.質(zhì)，即作人質(zhì)，作抵押品，與《屈原列傳》中“厚幣委質(zhì)事楚”的“質(zhì)”意思不相同。D.見，表被動，被，與《蘇武傳》中“見犯乃死，重負國”的“見”用法相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚關(guān)系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，想赴會，但又不敢去，內(nèi)心猶豫不決。B.昭雎與子蘭對楚懷王前去秦國一事的態(tài)度截然不同，但最終楚懷王聽取了子蘭的勸說，去了秦國，結(jié)果在秦國人被扣留。C.楚懷王從秦逃跑卻被發(fā)現(xiàn)。秦國人封鎖通往楚國的路，懷王只好逃到趙國，但趙國人不敢接納他，懷王最后被秦國人追上。D.楚懷王發(fā)病去世后，楚人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，對其死感到很悲傷。從此楚國不再尊重秦國。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒。（2）故人主不務得道而廣有其勢，是其所以危也。14．司馬光認為楚懷王沒有掌握正確的治國之道，請從文段一概括具體事例。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。十月十五日觀月黃樓，席上次韻①蘇軾中秋天氣未應殊，不用紅紗照座隅。山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖③。未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。為問④登臨好風景，明年還憶使君⑤無。[注]①本詩是蘇軾的一首下元詩。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔任徐州太守時，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③浮圖：梵語音譯，對佛和佛教徒的稱呼。④為問：借問、請問。⑤使君；蘇軾自指。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)點明下元日天氣晴好的特點，渲染出詩人和朋友一同賞月的美好氛圍。B.頷聯(lián)寫景狀物生動，將詩人所見的高山、白云、浮圖等實景與美好想象結(jié)合起來。C.頸聯(lián)“未成”“已約”對舉，極寫行程急促，流露出詩人觀月時自由快樂的心情。D.尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問，感嘆不知明年的今日誰還會憶起“我”這個太守。16．本詩的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺”都寫月，其手法和目的有何不同？請簡要分析。四、默寫題17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷贊許屈原的遠大志向可與日月同輝的兩句是“______，______”。(2)高適《燕歌行》中“______,______”兩句,描寫了行軍時金鼓震天、旗幟舒展飄揚場面。（3）李商隱《錦瑟》中化用莊周和望帝兩個典故，營造出凄婉迷離意境的兩句是“______，______”。五、語言表達閱讀下面的文字，完成下列小題?！翱s微版”的藥品說明書，讓廣大患者抓狂。曾有媒體報道，有些藥品說明書像是用了“微雕印刷術(shù)”，一個米粒竟然能蓋住4個字。這樣的說明書，(甲)，就是年輕人甚至是孩子，看了也會直呼“眼暈”。藥品說明書為何印得這么小?有業(yè)內(nèi)人士解讀，國家相關(guān)規(guī)定對藥品說明書有具體要求，須注明的內(nèi)容較多，除了患者比較關(guān)心的藥品功效、用法用量、不良反應、注意事項等外，還有藥理、毒理、禁忌等內(nèi)容。這就意味著如果不想增加說明書的厚度，就只能讓說明書的字號變得更小。此外，藥品說明書論述過于專業(yè)，普通患者讀不懂，同樣是長期為人詬病。不能否認管理規(guī)定出發(fā)點的好意。然而，字體小如米粒、專業(yè)術(shù)語頻出的藥品說明書，想要達到什么效果?別忘了，(乙)，就是讓“不明白”的人看明白，讓“不懂”的人“讀懂”。不然，說明書就失去了存在的意義。最新數(shù)據(jù)顯示，截至2023年末，我國60周歲及以上人口已達2.97億。老齡化社會加速到來，尋醫(yī)問藥需求必然進一步增加。藥企加大說明書內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，積極對接患者對藥品說明書的需求，也有利于藥企自身搶抓機遇、加快發(fā)展。值得關(guān)注的是，盡管目前已有1128種藥品列入說明書改造試點，但這一數(shù)字與現(xiàn)行版國家醫(yī)保藥品目錄中的3000多種藥品相比，還有不小的改進空間，還不能滿足現(xiàn)實社會的需要。近年來，一些企業(yè)為說明書改造提供了不少新思路。比如，掃碼獲取語音播報提示、藥品信息短視頻，減少患者的閱讀障礙；推出可交互AI用藥說明書、全時空客服等，通過實時交互方式，指導患者科學用藥。多聽取群眾聲音，扎扎實實解決好一件件小事，將“不適應”和“障礙感”一點點掃清，讓一張張小小的藥品說明書，傳遞更有溫度、更有質(zhì)感的關(guān)愛。18．請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19．文中畫框的句子有語病，請進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。20．文段中加粗的兩個“就是”，在表意上有怎樣的不同？21．用含有因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，簡要概括第四自然段的主要內(nèi)容，不超過70個字。22．末段畫線的“扎扎實實解決好一件件小事”若改為“扎實解決好一件小事”，表達效果不如原句好，為什么？六、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子說：“自見者不明。”意思是自我表現(xiàn)、自我顯露是不明智的。那么，在今天這個時代，“自見者”是否亦是“不明”？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：B解析：B.“是因為無產(chǎn)階級認識世界的唯一目的，便是為了改造世界”錯誤，以偏概全。原句中提到“只有這一次飛躍，才能證明認識的第一次飛躍”；同時也提到，“而無產(chǎn)階級認識世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的”。所以認識過程中的第二次飛躍比第一次飛躍更具偉大意義的原因有兩個，一是第二次飛躍能證明認識的第一次飛躍；其二是無產(chǎn)階級認識世界的唯一目的，便是為了改造世界。故選B。2．答案：B解析：B.“讀者對象主要是到農(nóng)村去工作的干部和廣大農(nóng)民”錯誤。結(jié)合材料二原句“毛澤東用他那一貫通俗易懂的語言風格更加生動形象地闡明了這個深刻的道理”“毛澤東對這一思想進行了重新強調(diào)并加以豐富和發(fā)展，語言更加通俗易懂，更具有時代色彩”，可知材料僅僅強調(diào)了語言通俗易懂，并沒有指出具體讀者對象，該句無中生有。故選B。3．答案：D解析：材料一論證的觀點：一個正確的認識，需要經(jīng)由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復，才能夠完成。A.不適合。句意：凡是行為得不到預期的效果，都應該反過來檢查自己。旨在強調(diào)從自身做起，從身邊事做起。B.不適合。句意：每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結(jié)，知道什么在先，什么在后，就接近于合理了。強調(diào)的是事物按時間軸有序發(fā)展，是社會秩序的表現(xiàn)。C.不適合。句意：只學習而不思考就會迷惘無所得，只思考而不學習就不切于事而疑惑不解。這是孔子所提倡的一種讀書及學習方法，強調(diào)要學思結(jié)合。D.合適。句意：要廣泛地多方面學習，詳細地求教，慎重地思考，形成清晰的判斷力，強調(diào)用學習得來的知識和思想指導實踐。強調(diào)了認識和實踐的關(guān)系，能論證材料一的觀點。故選D。4．答案：①論證方面：層次清晰，邏輯嚴密。先指出先進階級的勢力暫時的失敗不是因為思想不正確，再解釋其原因是先進勢力不如反動勢力斗爭力量強，最后堅信總有一天會成功；②語言準確，準確使用關(guān)聯(lián)詞構(gòu)建邏輯關(guān)系。解析：議論文語言的邏輯性要求判斷準確、層次清晰、推理嚴密以及各種關(guān)聯(lián)詞的準確運用。劃線句分三個層次，結(jié)合“代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確”，指出表先進階級的勢力的偶爾失敗不是因為思想不正確；結(jié)合“因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方”，揭示其原因是斗爭力量暫時懸殊大；最后作出結(jié)論，“以后總有一天會要成功的”。層次清晰，邏輯嚴密。關(guān)聯(lián)詞的使用，“不是……而是……”表并列復句，揭示其原因；“但”表轉(zhuǎn)折，自然引出結(jié)論。用語準確。5．答案：示例：新時代推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)分兩步走，第一步是從全面建成小康社會到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，第二步是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。第二步是第一步的高一級程度。從第一步到第二步，必定要通過實踐、認識、再實踐、再認識，循環(huán)往復，才能夠完成，這個過程離不開思想認識的過程，所以新時代推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是發(fā)揮主觀能動性的過程。解析：6．答案：D解析：D.“他從老方的奇怪舉動中斷定老方一定會在弄堂里留下一些記號”錯誤。后文寫到陳千里重回老方?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置，看到老方未寫完整的“山”字，想到也許是老方想起剃頭鋪這個秘密接頭地點，崔文泰是唯一知道的人。所以陳千里并不完全理解當時老方的意圖，所以不能說陳千里斷定老方一定會在弄堂里留下一些記號。7．答案：B解析：B.“小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事”有誤，并非全部以陳千里的視角展開，如“老方忽然抬頭看了看陳千里，懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一閃”是從老方的角度來寫陳千里；“沖突和轉(zhuǎn)折不斷”錯誤。本文就是敘述了陳千里和老方接頭，最后接頭地點被敵人發(fā)現(xiàn)，老方和兒子犧牲的故事，故事情節(jié)并不波折，所以沖突和轉(zhuǎn)折不斷是錯誤的。8．答案：①人性是復雜的，是由過去的經(jīng)歷層層生成，很難看清；②表明陳千里對內(nèi)奸的狡猾、地下斗爭的兇險有清醒的認識；③暗示陳千里希望能通過建立人物檔案來完善工作，更好甄別人物。解析：9．答案：風雅頌：①“風雅頌”代指詩歌，《千里江山圖》是一首對革命的贊歌；②《千里江山圖》是歌頌理想的詩歌，書寫了以陳千里為代表的革命者追求理想的無悔詩篇；③《千里江山圖》是贊美英雄的詩歌，老方等革命英雄以他們的熱血寫就英雄的詩篇；④《千里江山圖》是永遠流傳的詩歌，革命者的理想追求、英雄行為必將激勵后人，代代流傳?；鹁妫孩佟盎鹁妗笔腔鸢眩饬?，光明，指《千里江山圖》具有火炬般的光亮；②光明，《千里江山圖》象征著信仰之光，作品中的陳千里等革命者內(nèi)心有火炬，他們對地下斗爭充滿信心；③《千里江山圖》象征著勇氣之光，作品中老方等革命者的付出、犧牲，從事地下工作……④作品中老方等人是后來者的火炬，他們給了后人沖破黑暗的勇氣和希望；如火炬般給人民帶來光明。解析：10．答案：CGH解析：本題考查學生文言文斷句的能力。句意：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適。”于是假稱楚懷王去世到齊國去迎太子回國?！坝谥T侯”是“困”的后置狀語，狀語后斷開，即C處：“而”連接“倍王命”和“立共庶子”，結(jié)構(gòu)緊密，中間不能斷開，在“立共庶子”后斷開，即G處；“不宜”前省略代詞主語，在“不宜”后斷開，即日處。故在CGH三處斷句。11．答案：A解析：12．答案：D解析：本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“楚國不再尊重秦國”錯，“楚國”應為“諸侯國”，原文是“諸侯由是不直秦”。故選D。13．答案：（1）（誰知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開了，我實在氣憤難忍。（2）所以君主不致力于治國之道而（只想）擴張自己的勢力，這正是國家處于危險境地的原因啊。解析：參考譯文：材料一：屈原已被罷免，后來秦國準備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善，秦惠王對此擔憂。就派張儀假裝脫離秦國，用厚禮和信物呈獻給楚王，對懷王說：“秦國非常憎恨齊國，齊國卻與楚國合縱相親，如果楚國確實能和齊國絕交，秦國愿意獻上商於之間的六百里土地。”楚懷王起了貪心，信任了張儀，就和齊國絕交，然后派使者到秦國接受土地。張儀抵賴說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里?！背拐邞嵟仉x開秦國，回去報告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動軍隊去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國的大將屈匄，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王又發(fā)動全國的兵力，深入秦地攻打秦國，交戰(zhàn)于藍田。魏國聽到這一情況，襲擊楚國一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。齊國終于因為懷恨楚國，不來援救，楚國處境極端困窘。第二年，秦國割漢中之地與楚國講和。楚王說：“我不愿得到土地，只希望得到張儀就甘心了?！睆垉x聽說后，就說：“用一個張儀來抵當漢中地方，我請求到楚國去。”到了楚國，他又用豐厚的禮品賄賂當權(quán)的大臣靳尚，通過他在懷王寵姬鄭袖面前編造了一套謊話。懷王竟然聽信鄭袖，又放走了張儀。這時屈原已被疏遠，不在朝中任職，出使在齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王很后悔，派人追張儀，已經(jīng)來不及了。材料二：秦人攻打楚國，奪取八座城池。秦王派人送信給楚王說道：“當初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，（您）派太子來（我國）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽。（誰知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開了，我實在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境?，F(xiàn)在（我）聽說大王讓太子到齊國充當人質(zhì)以求和解。我國與楚國相鄰接壤，相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國、楚國不能友好相處，就無法號令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會面，當面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望?！背淹鯌n慮此事，想前往又擔心被騙，想不去又擔心秦國更加憤怒。昭雎說：“秦是虎狼之國，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國……秦人把他扣留了下來。楚國的大臣們十分擔憂，就一起商量說：“我們的君王（被扣留）在秦國不能回來，被用割地要挾，而太子又在齊國充當人質(zhì)。（假如）齊國、秦國一起算計我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適。”（于是有人）就假裝到齊國報信。齊湣王召集群臣商量對策，有人建議：“不如扣留太子來要求楚國割讓淮河以北的土地。”齊國的相國說：“不可以。郢都（楚國都城）如果另立了楚王，這樣我們就挾持著一個毫無價值的人質(zhì)，并且在天下人面前做不道義的事?！蹦莻€人說：“不是這樣的。郢都（楚國）另立了楚王，我們就趁機和新楚王做交易，說：‘把下東國（楚國東部地區(qū)）給我，我為您殺掉太子。不然的話，我們將和（秦、韓、魏）三個國家共同擁立太子為楚王?！饼R王最終采用了相國的計策，送楚國太子回國。楚國（大臣們）擁立太子為楚王。秦昭襄王十八年，楚懷王逃跑回楚國。秦國人發(fā)覺了這件事，封鎖了通往楚國的道路，楚懷王從小路逃奔到趙國。趙主父（趙武靈王）在代地，趙國人不敢接納楚懷王。楚懷王打算逃奔到魏國，秦國人追上了他，又把他帶回秦國。秦昭襄王十九年，楚懷王生病發(fā)作，在秦國去世，秦人將他的靈柩送回楚國。楚國人都哀憐他，如同悲悼自己的親人。各諸侯因此不再認為秦國有理。臣司馬光說：“秦國真是太無道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國不強，容忍殺父之仇而與仇人通婚。唉，楚國的國君如果能掌握正確的治國之道，臣子如果能任用得當，秦國即使強大，又怎能欺凌它呢！所以君主不致力于治國之道而（只想）擴張自己的勢力，這正是國家處于危險境地的原因啊。”14．答案：①貪圖秦國六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。④內(nèi)惑于寵姬鄭袖、寵臣靳尚，放走張儀。解析：15．答案：B解析：“高山、白云、浮圖等實景”有誤，浮圖非實景。16．答案：①本詩頷聯(lián)運用了比喻的手法，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底，寫出了月色的美好動人，為下文抒發(fā)月下之感嘆張本。②《春江花月夜》中將月亮擬人化，寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，詩人用極具人情味的月光側(cè)面烘托思婦的懷念之情。解析：“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”，意為：潔白的云就像白色絲絹環(huán)繞在山上，空中皎潔的月亮宛如浮圖佛靜靜地映在寺院的湖水中。該詩句運用比喻修辭手法，“水中明月臥浮圖”一句中將明月比喻成“浮圖”，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底。這就從正面描寫下元節(jié)的佳景，為尾句詩人感嘆不知明年的今日誰還會憶起自己張本?！洞航ㄔ乱埂分小翱蓱z樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”，意為：可憐樓上不停移動的月光，應該照耀在離人的梳妝臺。詩人用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去?！霸隆睉阎鴮λ紜D的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，它要和思婦作伴，為她解愁。詩人用“徘徊”的“月”側(cè)面烘托思婦的懷念之情。賞析：十月十五日下元節(jié)在黃樓上觀賞月亮，在酒席上按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。下元節(jié)的月色是這樣美好，和今年中秋節(jié)的月色不應該不同，所以不用等到中秋節(jié)的月亮來照亮我旁邊的座位。山上的白云在皎潔的月光的照耀下，就像橫放的整匹的白色絲絹；水中明月的倒影，宛如憨態(tài)可掬地躺臥著的佛爺。想乘坐小船返回蜀地但還沒有想好，已經(jīng)和朋友們約定要像范蠡那樣功成身退。明年你們再次登臨黃樓，欣賞美好的風景時，請問還會想到我嗎？這首詩寫蘇軾在下元日登臨黃樓時的見聞情思。首聯(lián)上句虛寫，把眼前美好的月色和預想中的中秋節(jié)的月色比較，覺得中秋節(jié)的月色再美好，也不會和今日不同吧，用中秋節(jié)的月色來襯托下元日月色的美好。下句承接上文，聯(lián)系到當年中秋正是紅紗日的情況，自然有不用等中秋節(jié)的月亮來照亮座隅的結(jié)論。首聯(lián)緊扣題目，極寫元日月色下的美好，渲染出詩人和朋友一同賞月的良好氛圍。頷聯(lián)運用比喻修辭，將月光下的白云比喻為匹練、水中月影比喻為臥浮圖，寫景狀物生動形象，表現(xiàn)了月色的美好動人。以上兩聯(lián)同時運用寓情于景的抒情手法，通過景語委婉地表達了詩人觀月時的愉悅和欣喜。頸聯(lián)寫月色感染下人物的心理與活動。望月而思鄉(xiāng)懷人，詩人面對美好的月色，不由得想駕一葉扁舟飄然返回蜀地。但是，這個想法還沒有敲定，美好月色也使朋友們沉醉，簡直有遺世獨立之感，于是相約要像范蠡一樣功成身退逍遙五湖。尾聯(lián)運用想象，設(shè)想明年下元日的情景，詢問席間諸位好友，明年的今日還會憶起“我”這個太守嗎？實際上，這一問要表達的意思是，不論別人是否會想起“我”，“我”一定會想起今日、想起今日的快樂時光。由眼前寫到將來，運用虛寫，委婉地表現(xiàn)了今晚月色的美好、賞月的快樂和詩人對此景此會此人的眷戀?？傊@首詩緊緊圍繞觀月展開，運用多種手法來虛寫月色之美、觀月之樂，筆觸靈動灑脫，情感真摯感人，很好地完成了酬答這一寫作任務。17．答案：（1）推此志也，雖與日月爭光可也（2）金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間（3）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑解析：18．答案：（示例）甲：別說老年人看不清乙：提供說明書的目的解析：從甲處的后文看，甲句說的是老年人看不清，從后句的“就是”看，甲句應有與之對應的“別說”之類詞語。乙處從后句“就是讓……，讓……”和