Unit 2 On the Weekend Lesson 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2OntheWeekendLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握Unit2"OntheWeekend"Lesson2的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述周末活動(dòng)的表達(dá)能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，本節(jié)課將以人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯、句型和對(duì)話，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述周末活動(dòng)，提高日常交流中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物周末活動(dòng)的內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考如何合理安排自己的周末時(shí)間，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"gotothepark","watchamovie","visitgrandparents"等。

②學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用句型"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Iusually..."來(lái)描述周末活動(dòng)。

③通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)周末活動(dòng)的理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用相似詞匯，如"visit"和"gotovisit"，"watch"和"see"等。

②在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行自然的對(duì)話交流。

③理解并描述不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語(yǔ)教材

-多媒體投影儀

-白板

-音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)式教學(xué)PPT

-音頻資料（對(duì)話、歌曲）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課的詞匯表、句型示例和簡(jiǎn)短對(duì)話。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如"Whatdoyouusuallydoontheweekend?"和"Canyoulistsomeactivitiesyouwouldliketotryontheweekend?"。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主閱讀預(yù)習(xí)材料，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)回答，并記錄下自己的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，方便資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的趣味視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課的核心詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：如小組討論周末活動(dòng)，角色扮演模擬詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐本課的句型和詞匯。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置書寫自己周末活動(dòng)的短文作業(yè)，要求使用本課的句型和詞匯。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成周末活動(dòng)短文作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的周末活動(dòng)詞匯，還可以向?qū)W生介紹更多與休閑活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"hiking"（遠(yuǎn)足）、"biking"（騎行）、"photography"（攝影）、"volunteering"（志愿者活動(dòng)）等。同時(shí)，可以引入一些描述活動(dòng)方式的詞匯，如"enjoy"（享受）、"havefun"（玩得開(kāi)心）、"relax"（放松）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Iusually..."的基礎(chǔ)上，可以教授更復(fù)雜的句型，如"SometimesIgo...，butusuallyIpreferto..."（有時(shí)我去...，但我通常更喜歡...）或"Onweekends,Iliketo...because..."（周末，我喜歡...，因?yàn)?..）。

（3）文化拓展：介紹不同國(guó)家的周末文化，例如美國(guó)人的周末運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、歐洲人的周末旅行傳統(tǒng)等?？梢酝ㄟ^(guò)故事、圖片或視頻等形式展示這些文化差異。

（4）閱讀材料：提供一些與周末活動(dòng)相關(guān)的簡(jiǎn)短文章或故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.拓展建議

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)查閱詞典或在線資源學(xué)習(xí)更多與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，并嘗試在句子中使用這些新詞匯。

（2）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)或家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，描述自己的周末活動(dòng)。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，并在班級(jí)內(nèi)分享。

（4）文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的周末文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間進(jìn)行一些新的活動(dòng)，如參觀博物館、參加社區(qū)活動(dòng)等，并在課堂上分享他們的經(jīng)歷。

（6）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主尋找與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的周末活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論自己的周末活動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)際交流中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

3.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演和游戲，這些活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，這影響了課堂討論的深度和廣度。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容未能得到充分的講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但仍然有學(xué)生反映課堂內(nèi)容過(guò)于單一，缺乏挑戰(zhàn)性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)不夠充分的問(wèn)題，我將在課前通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)送更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，并設(shè)置一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)小測(cè)驗(yàn)，以檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，確保他們能夠帶著問(wèn)題來(lái)上課。

2.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在課前制定更精細(xì)的課堂時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整課堂進(jìn)度。

3.針對(duì)教學(xué)方法單一的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中引入更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如辯論、演講、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)需求，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)期望。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①周末活動(dòng)的常見(jiàn)詞匯，如"gotothepark","watchamovie","visitgrandparents"。

②描述周末活動(dòng)的常用句型，如"Whatdoyoudoontheweekend?"和"Iusually..."。

③了解不同文化背景下周末活動(dòng)的差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.重點(diǎn)詞匯

①與周末活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞，如"go","watch","visit"。

②與休閑和娛樂(lè)相關(guān)的名詞，如"park","movie","grandparents"。

③描述活動(dòng)和感受的形容詞，如"