蘇科版（2025新版）八年級下冊物理第七章 力 單元測試卷（含答案）

第第頁蘇科版（2025新版）八年級下冊物理第七章力單元測試卷滿分:100分時間:60分鐘一、選擇題(每小題2分,共24分)1.下列關(guān)于力的說法中正確的是()A.“孤掌難鳴”說明離開物體能產(chǎn)生力的作用 B.相互接觸的物體一定有力的作用C.產(chǎn)生力的作用時受力物體同時也是施力物體 D.地球吸引樹枝上的蘋果,蘋果不吸引地球2.詩句“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”描繪的是兒童放飛風(fēng)箏的畫面。放風(fēng)箏時,沒有對風(fēng)箏施力的物體是()A.線繩 B.地球 C.手 D.空氣3.如圖所示,小明分別在門上A、B、C三點用同樣大小的力推門,發(fā)現(xiàn)在A點更容易把門推開,小明這樣做是為了探究力的作用效果與()A.力的大小有關(guān) B.力的方向有關(guān) C.力的作用點有關(guān) D.力的單位有關(guān)4.如圖所示,撐竿跳高時,運動員利用撐竿的彈力,使得自己能越過更高的高度。下列說法中不正確的是()A.撐竿發(fā)生的形變是彈性形變B.撐竿發(fā)生彈性形變是由于撐竿受到運動員拉力的作用C.運動員對撐竿的拉力越大,撐竿的彈性形變程度越大D.撐竿發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的彈力是運動員對撐竿向下的拉力5.如圖,彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前,應(yīng)該先()A.把掛鉤向下拉 B.把掛鉤向上托 C.把面板向上移 D.把面板向下移6.關(guān)于重力的說法正確的是()A.物體的質(zhì)量越大,受到重力也越大,所以重力是由物體的質(zhì)量產(chǎn)生的B.利用重力的方向垂直向下可以檢查相框是否掛正C.根據(jù)g=9.8N/kg可知:1kg=9.8ND.若地球上的物體所受的重力突然消失,氣球和鐵球都可以懸在空中7.鴕鳥是世界上現(xiàn)存最大的鳥類,小明媽媽在網(wǎng)上買了幾個鴕鳥蛋。如圖所示為鴕鳥蛋與普通雞蛋的對比照,則鴕鳥蛋的重約為()A.0.5N B.1.5N C.3N D.15N8.如圖,能正確表示出艙的航天員受到地球重力的示意圖的是()A.① B.② C.③ D.④9.如圖所示為我國古代勞動人民利用滾木巧妙移動巨石的情景。下列措施中,改變摩擦力大小的方法與此相同的是()A.給門軸的合頁加潤滑油 B.鞋底設(shè)計有很多凹凸不平的花紋C.用力捏車閘可以使自行車更快停下來 D.許多機(jī)器的轉(zhuǎn)動部分都安裝了滾動軸承10.甲、乙兩名同學(xué)站在滑板上相對而立,如圖所示,當(dāng)甲用60N的力推乙時,甲靜止不動,乙向后退,下列分析正確的是()A.甲對乙的推力為60N,乙對甲的推力小于60NB.乙后退的過程中,仍會受到甲60N的推力的作用C.如果最初是乙用60N的力推甲,那么仍然是甲靜止不動,乙后退D.如果最初是乙用60N的力推甲,那么可能是乙靜止不動,甲后退11.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,人類已經(jīng)實現(xiàn)了太空行走的夢想。航天員在太空行走后要回到太空艙內(nèi),下列設(shè)想可行的是()A.模仿游泳的動作向后劃 B.做出向前奔跑的動作C.用力拉身體與太空艙之間的連接繩 D.手持高壓氣瓶向太空艙噴氣12.如圖所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP<mQ)的兩個木塊,按照甲、乙、丙、丁四種方式放置,分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下,做勻速直線運動,則下列關(guān)系式正確的是()A.F1>F2 B.F2<F3 C.F3>F4 D.F3<F4二、填空題(每空1分,共26分)13.如圖甲所示,彈簧對手的拉力是由發(fā)生形變產(chǎn)生的;如圖乙的彈簧測力計測得的小石塊的重力是N。對掛鉤施力的物體是(地球/小石塊/細(xì)線)。

14.如圖是同一根彈簧兩次受力的情景,這不僅說明力可以改變物體的,還能說明力的作用效果與力的有關(guān)。

15.如圖是小聰戴一次性口罩時按壓金屬條后的形狀,可見該金屬條的形變(是/不是)彈性形變,戴上口罩后,耳帶對耳朵的壓力(屬于/不屬于)彈力。

16.短道速滑快速過彎時,運動員的身體壓得很低幾乎貼近冰面,通過降低來增加穩(wěn)定性,整個過程重力的方向是,鞋與冰面之間產(chǎn)生的是(滑動/滾動)摩擦力。

17.小明用剛學(xué)的知識做了一個坡度自動測量儀,如圖(a)所示,圖中的指針和鉛錘A會繞O點轉(zhuǎn)動,若放在斜坡上,如圖(b)所示,則此斜坡坡度為°,此裝置的原理是利用,若用此裝置測量豎直墻壁,則指針應(yīng)指在°位置。

18.如圖,用力壓著拖把拖地,是通過的方法來增大摩擦力,拖把頭受到地面的摩擦力方向是(與F方向相反/水平向左/水平向右)。

19.圖甲中,氣墊船通過氣墊系統(tǒng)向船體下方噴射高壓氣體,形成氣墊懸浮,從而減小阻力,其他具有類似的減小阻力方式的交通工具有(寫一條即可);結(jié)合圖乙,從仿生學(xué)角度再給出一條有利于交通工具行駛過程中減小阻力的建議:。

20.已知物體間滑動摩擦力的大小跟它們之間的壓力成正比。a、b、c三個木塊接觸面和地面的粗糙程度相同。(1)如圖所示,三個相同木塊疊在一起,用手給b一個水平向右的力F1=3N,此時a、b、c能一起向右做勻速直線運動,此時木塊c受到地面施加的水平向左的N的摩擦力。

(2)若現(xiàn)在左手固定c不動,右手給b的水平力為F2,使木塊a、b能一起剛好向右做勻速運動,則F2的大小為N。

(3)若現(xiàn)在右手固定a、b不動,左手給c的水平力為F3,使木塊c能剛好向左被勻速拉出,則F3的大小為N。

21.某科幻大片中,劇情設(shè)定為太陽將要衰老膨脹,人類為了拯救地球,在地球表面安裝了一萬多臺超大的行星發(fā)動機(jī)向下噴射高溫高壓燃?xì)鈦硗苿拥厍螂x開太陽系,飛向離地球4.22光年的比鄰星。這些行星發(fā)動機(jī)所獲推力的施力物體是;當(dāng)?shù)厍蜻\動到木星附近時,由于木星的引力,導(dǎo)致地球偏離航線,此時木星對地球的引力(大于/等于/小于)地球?qū)δ拘堑囊?為了防止地球墜入木星,需要將發(fā)動機(jī)的噴口(朝向/背離)木星。

22.閱讀短文,回答問題。失重第22題失重是指物體對支持物的壓力小于物體所受重力的現(xiàn)象。失重有時也泛指零重力和微重力環(huán)境,失重現(xiàn)象主要發(fā)生在軌道上或太空內(nèi)等情況下。如圖所示的航天員在太空中處于失重狀態(tài)。經(jīng)常有人認(rèn)為失重是不受重力,這是錯誤的,失重環(huán)境中物體的重力仍然存在。研究表明,物體在距離地面100km的高度處所受的重力僅僅比在地球表面所受重力減小約3%。我們生活在地球上,一舉一動都受到重力的影響,人們也早已習(xí)以為常了。一旦失去了重力,我們的生活會變成什么樣子呢?這是一個很有趣的問題。(1)關(guān)于圖中處于失重狀態(tài)下的航天員,下列說法不正確的是(填序號)。

①因為航天員處于失重狀態(tài),所以他不受重力②太空中處于失重狀態(tài)的航天員,其質(zhì)量大小與在地面上相同③航天員周圍是黑暗的,是因為外層空間缺少灰塵來反射光(2)質(zhì)量為70kg的航天員在距離地面100km的高度處所受的重力約為N。(g取10N/kg)

(3)如果沒有重力,我們的生活會變成什么樣子呢?請列舉一例。。

三、解答題(共50分)23.(8分)按下列要求作圖。(1)用200N斜向上與水平方向成30°角的推力推木箱,請在圖甲中畫出推力的示意圖。(2)如圖乙為某時刻不倒翁傾斜時的照片,請畫出不倒翁受到的重力(點O為不倒翁的重心)。(3)如圖丙所示,一粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉(zhuǎn)動,現(xiàn)將物體輕放(無初速度)在傳送帶上,請作出物體剛放上傳送帶時所受的摩擦力f的示意圖。(4)如圖丁,物體A靜止在斜面上,畫出物體A所受斜面作用力的示意圖。24.(6分)一質(zhì)量為60kg的航天員在地球上最多能舉起重為960N的杠鈴。已知同一物體在月球上所受重力為地球上所受重力的16,地球上g取10N/kg,則(1)杠鈴質(zhì)量是多少?(2)該航天員在月球上受到的重力是多大?(3)該航天員在月球表面最多能舉起杠鈴的質(zhì)量是多少?第25題25.(7分)一輛自重是3.8×104N的卡車,裝著24箱貨物,每箱貨物的質(zhì)量是300kg,行駛到一座立有限重標(biāo)志(如圖所示)的橋前,則:(g取10N/kg)(1)空卡車的質(zhì)量是多少千克?(2)這輛卡車總重為多少牛?(3)要想安全過橋需要卸下幾箱貨物?26.(7分)地球附近的物體都會受到重力,在“探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,得到如表所示的數(shù)據(jù)。實驗次序1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1234(1)實驗中需要用的測量工具是和彈簧測力計。

(2)測量物體重力前,除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測力計在方向調(diào)零。

(3)如圖甲所示為使用彈簧測力計測鉤碼重時的情景,請指出圖中操作存在的錯誤:。

(4)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中繪出重力隨質(zhì)量變化的圖像。(5)根據(jù)圖像或者表格中的數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是。

(6)小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,你認(rèn)為小明同學(xué)的做法。

A.不合理,因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.不合理,因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.合理,因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系(7)若在空間站上,你認(rèn)為用同樣的器材(能/不能)完成該探究。

27.(7分)小明在探究“彈簧的伸長量與拉力關(guān)系”時,記錄的數(shù)據(jù)如表所示。實驗次序1234567鉤碼的拉力F/N00.511.522.53彈簧的長度L/cm2345678(1)實驗裝置如圖甲所示,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙中作出“彈簧的伸長量與拉力關(guān)系”的圖像。(2)通過分析,可得出結(jié)論:。

(3)小明又對兩根長度相同、粗細(xì)不同的彈簧進(jìn)行研究(如圖丙),記錄彈簧受到的拉力大小F和彈簧的長度L,根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出了如圖丁所示的圖線。①A彈簧的原長為cm,當(dāng)在A彈簧上懸掛重為5N的物體時,彈簧A的伸長量為cm。

②分別用這兩根彈簧制成彈簧測力計,用彈簧A制成的測力計量程是,用彈簧制成的測力計精確度高。

③若將本實驗中彈簧A、B并聯(lián)使用代替彈簧測力計(如圖戊),能測量力的最大值為N。

28.(7分)物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖所示。(1)為了測量木塊受到的滑動摩擦力,小楚用彈簧測力計沿方向拉動木塊,使其做運動。

(2)從圖甲、乙實驗所得的初步結(jié)論是。

(3)為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān),小楚豎直向下切去一半木塊,如圖丙所示,測得滑動摩擦力的大小是圖甲中的一半,于是得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積大小成正比。你認(rèn)為此結(jié)論(正確/錯誤),理由是。

(4)小楚在進(jìn)行圖乙實驗時,改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到滑動摩擦力f與作用在木板表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如圖丁所示,由圖可知:當(dāng)木塊與砝碼對木板表面的壓力變?yōu)?2N時,木塊在長木板上勻速滑動時受到的拉力為N。

(5)交流評估時某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定,可能的原因是(填字母,多選)。

A.木板的粗糙程度不均勻 B.木板的長度太長C.拉動木塊的速度是變化的 D.木塊與木板的接觸面積太大29.(8分)小明觀察到生活中船靠岸時將纜繩繞在纜柱上,于是就想探究“繞在固定圓棒上的繩子受到的滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”。他找來了細(xì)繩,在繩的一端掛上20g的鉤碼,接著如圖所示,將繩子纏繞在不同材質(zhì)的圓棒上,然后將彈簧測力計系在繩子的另一端,拉動繩子使之勻速上升并記下彈簧測力計的讀數(shù)填入表中。實驗序號圓棒材質(zhì)纏繞圈數(shù)彈簧測力計示數(shù)a橡膠10.7b橡膠21.6c橡膠34.1d玻璃11.2e玻璃24.0(1)小慧看了小明的數(shù)據(jù)記錄表,指出表格設(shè)計存在一個不足并進(jìn)行了修正,該不足是。

(2)分析序號a、b、c的三次實驗數(shù)據(jù),可以得出:圓棒的材質(zhì)相同時,繩子繞的圈數(shù)越多,纏繞在固定圓棒上的繩子受到的摩擦力。

(3)要分析圓棒材質(zhì)對摩擦力大小的影響,應(yīng)采用兩次實驗數(shù)據(jù)。

(4)若還想研究纏繞在固定圓棒上的繩子受到的滑動摩擦力與繩子懸掛的物重是否有關(guān),還應(yīng)增加的實驗器材是。

參考答案一、1.C2.C3.C4.D5.D6.D7.D8.C9.D10.C11.C12.B二、13.彈簧0.7細(xì)線14.形狀方向15.不是屬于16.重心豎直向下滑動17.15重力方向豎直向下9018.增大壓力水平向左19.磁懸浮列車(合理即可)將交通工具設(shè)計為流線型20.(1)3(2)2(3)521.噴出的燃?xì)獾扔诔?2.(1)①(2)679(3)杯中的水倒不進(jìn)嘴里(合理即可)三、23.(1)如圖甲所示(2)如圖乙所示(3)如圖丙所示(4)如圖丁所示24.(1)該杠鈴從地球到達(dá)月球,位置改變、質(zhì)量不變;m=G地g=960N10N/kg=96kg(2)航天員在月球上受到的重力G月=m×16g=60k