部編版二年級語文下冊第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)（二年級下冊第七單元）作業(yè)設(shè)計(jì)信息一、單元內(nèi)容本單元人文主題為“改變”，共有四篇課文，分別是《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》、《青蛙賣泥塘》、《小毛蟲》，幾篇課文都是具有寓意深刻、蘊(yùn)含豐富哲理的童話故事。二、教材分析《大象的耳朵》通過幾位小動(dòng)物們紛紛說大象的耳朵有問題，于是大象就想盡辦法去改變自己，最后不論他怎么變來變?nèi)ミ€是感覺原來的樣子最適合自己，故事告訴我們不要總是在意別人的評價(jià)，適合自己的才是最好的?！吨┲腴_店》通過無聊的蜘蛛想開店卻遇到顧客河馬、長頸鹿、蜈蚣的故事，讓我們明白無論做什么工作,都會遇到許多麻煩，我們要學(xué)會靈活變通?！肚嗤苜u泥塘》通過寫青蛙想搬到城里去居住，于是決定賣掉自己居住的爛泥塘，在賣泥塘的過程中，青蛙采納了大家的意見，把泥塘糟糕的環(huán)境逐步改變了。泥塘環(huán)境變得非常漂亮，最后青蛙決定不賣泥塘，課文讓我們明白保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，人類要和自然和諧共處，美好的環(huán)境需要靠大家一起創(chuàng)造?！缎∶x》通過描寫一條小毛蟲從結(jié)繭到破繭羽化成蝶的過程,讓我們明白：大自然的所有事物都有屬于自己的生長規(guī)律。這四篇課文始終圍繞改變這一主題，通過妙趣橫生的故事，用多個(gè)視角讓學(xué)生暢游在相映成趣的動(dòng)物世界。三、學(xué)情分析本單元的教學(xué)重點(diǎn)是能夠讓學(xué)生“借助示意圖講清楚故事”。二年級的學(xué)生年紀(jì)小，語言的表達(dá)及講故事的能力比較局限，他們在講故事的時(shí)候會出現(xiàn)一系列問題，比如偏離課文主題、遺漏故事情節(jié)。通過梳理故事的情節(jié)，繪制故事示意圖，幫忙學(xué)生理清故事的脈絡(luò)，最后達(dá)到講述的目的，深化對故事主題的感悟。對于二年級的學(xué)生來說，因?yàn)槠綍r(shí)接觸少，所以理解“改變〞這一主題有一定的困難。教學(xué)過程中首先從課文內(nèi)容著手，讓學(xué)生能夠深入課文，通過對角色的扮演來體會故事的內(nèi)容，教學(xué)中對具體語境的分析來體會故事的道理，通過發(fā)現(xiàn)故事背后改變或堅(jiān)持的原因，學(xué)會對知識遷移運(yùn)用，探討我們在面對選擇時(shí)，無論是改變還是堅(jiān)持，只為做更好的自己。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握會認(rèn)字51個(gè)、多音字4個(gè)、會寫字33個(gè)、詞語37個(gè)。2.能夠流利且正確地朗讀課文，有感情的朗讀疑問句及感嘆句，可以對《青蛙賣泥塘》進(jìn)行角色扮演。3.可以找出大象說的話，了解大象想法改變的全部過程；能夠借助繪制的示意圖講清楚《蜘辣開店》和《小毛蟲》的故事情節(jié)；可以說出青蛙為了能夠賣掉泥塘都做了哪些事情，為什么青蛙最后又不想把泥塘賣掉了。4.能結(jié)合生活實(shí)際，說出你對“人家是人家，我是我”這個(gè)句子的看法與理解；能通過對課文的學(xué)習(xí)，根據(jù)課文內(nèi)容，展開豐富的想象，編寫故事。五、單元作業(yè)目標(biāo)1.認(rèn)識本單元的所有生宇，會寫要求范圍內(nèi)的生字。2.采用多種形式的方法來朗讀課文，如分角色扮演讀課文，感情充沛地朗讀課文里的對話。3.幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的生活．用生活中的具體例子深入理解課文的內(nèi)容。自由發(fā)揮想象，初步理解課文故事的寓意。4.讓學(xué)生學(xué)會抓重點(diǎn)詞句對課文進(jìn)行品讀，感悟和理解課文所表達(dá)的思想感情。六、課時(shí)作業(yè)及單元質(zhì)量檢測作業(yè)單元名稱第七單元課題19.大象的耳朵分層作業(yè)設(shè)計(jì)框框作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)鞏固題&必做(10分鐘)1.拼寫小能手。kuàimànyùdàozuìhòutòngkǔ2.為下列生字選擇正確的讀音。似（似（）乎是有蟲子飛來了,大象不停地扇（）動(dòng)著它那扇（）子似（）的耳朵。同桌兩人合作完成，要求學(xué)生掌握本課的生字和讀音，會寫本課需要掌握的生字。3.看圖寫句子。大象的耳朵像______似的。____________像_____似的。大象的耳朵像______似的。____________像_____似的。利用圖片練習(xí)寫比喻句。4.這些句子應(yīng)該用何種語氣朗讀？選一選。(填序號）①驚異②思考（1)咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？（）（2）怎么才能讓耳朵豎起來呢？（）讓學(xué)生采用反復(fù)地讀課文，體會反問句的朗讀語氣，達(dá)到練習(xí)的效果。5.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（1)大象的耳朵開始是_____著的，后來它聽了小動(dòng)物們的話，想辦法讓自己的耳朵_____，最后還是把耳朵_____.（2)大象從自己改變耳朵的經(jīng)歷中明白了“___________”的道理。這個(gè)道理告訴我們：每個(gè)人都有和別人_____的地方，要正確對待__________,不要為了迎合別人而育目地_____.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文重點(diǎn)內(nèi)容，完成填空。老師幫忙引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)一步理解課文要表達(dá)的道理。6.角色體驗(yàn)活動(dòng)（不限時(shí)）學(xué)生3--4人為一個(gè)小組，自由選擇自己所喜歡的角色來讀一讀，演一演。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，品讀課文，扮演角色，突破教學(xué)重難點(diǎn)。單元名稱第七單元課題20.蜘蛛開店分層作業(yè)設(shè)計(jì)框框作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)鞏固題&必做(10分鐘)以下加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）①付錢（fù）口罩（zào）襪子（wà）編制（piān）②顧客（gù）蹲著（dūn）寂寞（jì）匆忙（cōng）拼寫小能手。juédìngshāngdiànrìqīzhōngyú巧填量詞。一（）商店一（）木屋一（）襪子同桌兩人合作完成，要求學(xué)生能掌握本課生字的拼音，根據(jù)拼音寫出詞語，能掌握數(shù)量詞的應(yīng)用。4.照樣子，仿寫句子。(1)蜘蛛決定開一家商店。我___________________學(xué)畫畫。（2)就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍__________________,因?yàn)開__________________。5.快樂閱讀。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！笨墒?，蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！(1)蜘蛛看到顧客以后為什么嚇得跑回網(wǎng)上？（）①蜈蚣長得太嚇人了。②蜈蚣的腳太多了。(2)第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“手套編織店，每位顧客只需付一元錢。”這時(shí)，顧客來了,只見兩只________進(jìn)了門。蜘蛛織啊織，足足忙了____________，才把腰帶織完，累得____________________________。（續(xù)編故事)單元名稱第七單元課題21.青蛙賣泥塘分層作業(yè)設(shè)計(jì)框框作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)鞏固題&必做(10分鐘)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“_______”。播撒（sǎshǎ）愣?。╨ènglèn）水坑（kēnkēng）喝彩（hēhè）牌子（pípái）應(yīng)該（yīngyìng）拼寫小能手。qīngwācāozǐquǎnshuǐmǎimai同桌兩人合作完成，要求學(xué)生掌握本課生字的讀音，掌握課文的會寫字。3.照樣子，發(fā)揮想象說一說，寫一寫。?一只大雁飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”一群小鳥飛來了,看了看泥塘，說：“這地方好是好,就是_________________。4.青蛙為了賣掉泥塘做了哪些事？在括號里面畫“√"。種草（）引水（）養(yǎng)魚（）種花（）開店（）修路（）栽樹（）蓋房子（）5.閱讀課文的最后兩個(gè)自然段，完成練習(xí)。（1)青蛙不想賣泥塘，是因?yàn)闋€泥塘變成了一個(gè)___________________的地方。(2)我會發(fā)揮想象續(xù)寫句子。你可以在水里自由自在地游泳，躺在草地上無憂無慮地曬太陽；你可以_____________________，____________________。假如你向同學(xué)推薦一樣你喜歡的東西（如一種文具、一本書等），你會說：“____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”單元名稱第七單元課題22.小毛蟲分層作業(yè)設(shè)計(jì)框框作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)鞏固題&必做(10分鐘)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“√”。挪動(dòng)(lónuó）掙脫(zèngzhèng）盡管(jǐnjìn）竭力(jiējié)絨毛(yóngróng)盡情(jǐnjìn）拼寫小能手。zěngyàngbiānzhīchōusīzhěnggè同桌兩人合作完成，要求學(xué)生積累本課的生字讀音，會寫要求范國內(nèi)的生字。先把詞語補(bǔ)充完整，再選詢填空(填序號)。①()()勃勃②()()竭力③笨()笨()④()()隔絕⑤()()斑斕⑥()()二虎()()()的我費(fèi)了()，才做完這個(gè)手工。理解句子，再把句子補(bǔ)充完整。（1）自然界里每個(gè)人都有自己應(yīng)該做的事情。小毛蟲忙著織繭屋，蜜蜂忙著_______，黃牛忙著________，________忙著_____。（1）萬事萬物都有自己的規(guī)律。農(nóng)民________播種，________收獲;太陽_________________________________。請閱讀課文的最后一個(gè)自然段，完成下面的練習(xí)。（1）小毛蟲破繭成蝶后,心情怎么樣？它會想些什么？________________________________________________________________________________________