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2/2收集整理,僅供參考2024年全國市長研修學(xué)院(住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部干部學(xué)院)招聘考試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()?!盇.及時報告警察B.及時救助受傷害學(xué)生C.及時報告上級D.及時保護(hù)現(xiàn)場【答案】:B2.教育法制化是我國21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢,就目前,我國實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是()。A.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善,并逐步建立健全對學(xué)校的監(jiān)督與評估機(jī)制B.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制C.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利D.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政【答案】:D3.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)??傮w上要按師生比不低于()以下的比例設(shè)置本、??粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:200B.1:150C.1:220D.1:180【答案】:A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()A.留校察看B.退學(xué)C.開除D.記過【答案】:B5.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮()在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級組織B.導(dǎo)師引導(dǎo)C.講座報告D.課堂教學(xué)【答案】:D6.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()A.主體B.學(xué)生依賴教師C.客體D.教師代替學(xué)生思考【答案】:A7.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.追求志同道合的愛情B.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系C.樹立愛情責(zé)任感D.通過戀愛改變自己的生活【答案】:D8.高校科研選題的()要求所選課題要對當(dāng)前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.創(chuàng)新性原則B.價值性原則C.科學(xué)性原則D.可行性原則【答案】:B9.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A.實(shí)事求是B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.理論聯(lián)系實(shí)際D.與時俱進(jìn)【答案】:B10.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述,錯誤的是()。A.合理評價B.自我激勵C.悅納自己D.孤芳自賞【答案】:D11.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了()A.高等教育的文化功能B.高等教育對文化的影響C.高等教育對文化的傳承功能D.文化對高等教育的影響【答案】:D12.通過高等教育,個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范,形成了特定文化所需要的社會性,從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育()的作用。A.促進(jìn)個體思想意識和價值觀念社會化B.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力C.促進(jìn)個體角色社會化D.促進(jìn)個體行為社會化【答案】:D13.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()A.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)B.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會文化的滲透與制約【答案】:B14.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是()。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平C.情緒強(qiáng)烈,情感內(nèi)容日益豐富D.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系【答案】:C15.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、A.創(chuàng)造性思維B.抽象邏輯思維C.形式邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】:D16.在人性的敘述中,認(rèn)為人是理性的,是善良的和值得尊重的是()學(xué)派A.行為主義B.人本主義C.存在主義D.認(rèn)知主義【答案】:B17.感覺記憶也被稱之為()。A.工作記憶B.瞬時記憶C.長時記憶D.短時記憶【答案】:B18.()已被視為與國家科技成果三項(xiàng)獎勵并列的國家級獎勵。A.省社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎B.教育部高校人文社科獎C.教育部高校自然科學(xué)獎D.國家級教學(xué)成果獎【答案】:D19.直接影響活動效率,與活動是否能順利完成相關(guān)的個性心理特征是()。A.能力B.性格C.智力D.氣質(zhì)【答案】:A20.根據(jù)工作方式和任務(wù),可以將人才劃分為()A.精英人才與合格人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】:B21.高等教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。A.高等教育教學(xué)計(jì)劃B.高等教育教學(xué)大綱C.高等教育目的D.高等教育教學(xué)活動【答案】:C22.下列哪位心理學(xué)家曾依據(jù)小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學(xué)習(xí),來推論頓悟是遷移發(fā)生的機(jī)制()。A.賈德B.斯金納C.奧蘇泊爾D.苛勒【答案】:D23.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和()。A.操作記憶B.形式記憶C.長時記憶D.內(nèi)隱記憶【答案】:C24.國家對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是()。A.鼓勵發(fā)展B.積極推進(jìn)C.扶持幫助D.大力加強(qiáng)【答案】:C25.以下不屬于教師教學(xué)能力的是()。A.教學(xué)操作能力B.教學(xué)認(rèn)知能力C.自我反省能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】:C26.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程,是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。A.以人為本B.依法治國C.均衡發(fā)展D.以德治國【答案】:D27.1989年,聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出,健康不僅是沒有疾病,而且包括()。A.心理健康和道德健康B.軀體健康和社會適應(yīng)良好C.生理健康和心理健康D.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康【答案】:D28.赫欽斯指出,“只要是人,是一個國家的公民,不管是學(xué)者專家、凡夫走卒,都必須接受這種培植人性的自由教育,使人成為一個自由人,一個真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于()。A.專業(yè)教育理念B.自由教育理念C.職業(yè)教育理念D.通識教育理念【答案】:B29.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的()。A.廣泛性B.多樣性C.全面性D.典范性【答案】:D30.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師,其行為特點(diǎn)是()。A.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評判的能力B.個人的價值準(zhǔn)則完全依附于社會價值體系C.他們的行為是為了避免懲罰D.能有意識地從他人的評價中認(rèn)識自我的價值【答案】:C31.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段,不屬于這三個階段的是()。A.原型內(nèi)化階段B.原型定向階段C.原型啟發(fā)階段D.原型操作階段【答案】:C32.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為()。A.師生之間的矛盾B.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾D.以上都是【答案】:D33.高??茖W(xué)研究職能的確立起始于()A.柏林大學(xué)B.威斯康星大學(xué)C.哈勒大學(xué)D.哥廷根大學(xué)【答案】:A34.關(guān)于國家層次的培養(yǎng)目標(biāo),表述不正確的是()A.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求B.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用C.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)D.它在各級各類高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用【答案】:C35.倫理學(xué)的使命是()。A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價值C.以上都對D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()。A.能力高低B.任務(wù)難易C.身心狀態(tài)D.努力程度【答案】:ACD37.大學(xué)和大學(xué)課程研究是各學(xué)科共同關(guān)心的領(lǐng)域,呈現(xiàn)出多學(xué)科、多種話語的研究視野。高等學(xué)校課程理解的視角主要有()。A.大學(xué)課程是一種政治B.大學(xué)課程是一種制度C.大學(xué)課程是一種文化D.大學(xué)課程是一種經(jīng)濟(jì)【答案】:ABC38.社會公德主要規(guī)范是()。A.助人為樂B.文明禮貌C.保護(hù)環(huán)境D.愛護(hù)公物【答案】:ABCD39.1993年10月31日,全國人民代表大會常務(wù)委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定,教師有下列情形(),由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.品行不良、B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;C.體罰學(xué)生,D.適當(dāng)懲戒學(xué)生【答案】:ABC40.學(xué)習(xí)動機(jī)的功能有()。A.維持B.監(jiān)督C.啟動D.定向【答案】:ACD41.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位()A.美化校園物質(zhì)環(huán)境B.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念D.促進(jìn)師生和諧的文化【答案】:ACD42.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是()。A.對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生B.甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)C.忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè)D.不得敷衍塞責(zé)【答案】:ABCD43.教師反思的成分包括()。A.認(rèn)知成分B.情感成分C.教師的陳述D.批判成分【答案】:ACD44.高校教師在與學(xué)生交往時應(yīng)遵循的道德規(guī)范包括()A.公正對待學(xué)生。B.尊重信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.理解接納學(xué)生【答案】:ABCD45.高等教育的文化功能表現(xiàn)在()。A.保存文化B.創(chuàng)新文化C.傳遞文化D.選擇文化【答案】:ABCD46.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在()。A.在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化B.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)C.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段,突出了教學(xué)的情感性D.以教師學(xué)生的多邊活動作為出發(fā)點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法【答案】:ABCD47.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有()。A.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】:ABCD48.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有()。A.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性B.教師職業(yè)道德功能的多樣性C.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性D.教師職業(yè)道德的教育專門性【答案】:ABCD49.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法,即實(shí)行評定制與聘任制相結(jié)合,先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考()等幾個方面的情況。A.學(xué)歷及資歷B.社會服務(wù)業(yè)績成果C.科研業(yè)績成果D.教學(xué)情況【答案】:ACD50.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在()上。A.CB.動機(jī)C.AD.需要E.BF.意志G.情緒H.D【答案】:BD51.對教育規(guī)律的再認(rèn)識正確的是()。A.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律B.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅(jiān)持因材施教規(guī)律D.堅(jiān)持知行合一規(guī)律【答案】:ABCD52.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征包括()。A.大學(xué)自治B.科研性和服務(wù)性C.學(xué)術(shù)自由D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】:ACD53.高校合格評估的內(nèi)容主要包括()。A.教學(xué)效果B.辦學(xué)指導(dǎo)
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