2025年教科新版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版八年級語文下冊階段測試試卷810考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中沒有語病的一項是（）（2分）A.據(jù)世界野生動物保護協(xié)會的最新統(tǒng)計，目前全世界的動物園總數(shù)至少有900家以上。B.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。C.不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠無法飛上藍天。D.在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。2、下面句子中沒有語病的一項是()A.海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B.我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C.減輕學生過重的課業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務(wù)之急。D.中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。3、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.年近花甲的外交官孫必千臨危受命，奔赴戰(zhàn)火紛飛的伊拉克，成功地解救了中國人質(zhì)。B.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡(luò)繹不絕。C.突如其來的印度洋大海嘯讓毫無防備的海邊居民措手不及，導(dǎo)致約30萬人喪生。D.雅典奧運會上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜之間成了家喻戶曉的人物。4、下列文學常識的說法，沒有錯誤的一項是（）A.新聞通訊是一種以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最能反映其特點或本質(zhì)的片段或細節(jié)展開報道的體裁。B.《藤野先生》選自小說集《朝花夕拾》，重點記述了魯迅和藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠、沒有狹隘民族偏見的高尚品格，同時全篇貫穿了作者強烈的愛國之情。C.北宋酈道元所著的《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。D.母親是孩子的第一個老師，朱德在《回憶我的母親》中深情回憶了一生不曾脫離過勞動的母親，表達了對母親的感恩和哀悼之情。5、依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俟枢l(xiāng)本也如此，——雖然沒有進步，也未必有如我所感的___，這只是我自己心情的改變罷了。②山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還__著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們__上一件帶水紋的花衣③最使我吃驚的是，后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣____。A.凄涼顯穿安靜B.凄涼顯披肅靜C.悲涼露穿肅靜D.悲涼露披安靜6、下列詞語中加下劃線字注音全部正確的一項是（）

A.粗____（bǐ）爛____（màn）____利（xì）____開（zhàn）B.____補（mí）甲____（zhòu）磨____（cèng）粗____（cāo）C.____紅（fěi）粗____（liè）____黑（yǒu）解____（pōu）D.____問（jié）____名（nì）禁____（gù）____形（qí）7、下面詞語書寫全部正確的一項是（）A.生涯裹挾莫名其妙走投無路B.狼籍輟學故弄懸虛輾轉(zhuǎn)反側(cè)C.磅礴頹唐睡意惺忪據(jù)禮力爭D.妥貼遨游食不裹腹萬籟俱寂8、下列句子沒有語病的一項是（）A.國務(wù)院要求加快推進寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步提速降費，加強服務(wù)水平B.能否解決噪音過大問題是提高我國潛艇生存能力的關(guān)鍵C.開展全民閱讀活動，可以讓人們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，不斷豐富精神世界和精神力量D.由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為城市市民“綠色出行”提供了便利條件9、對下面“草圣”張旭所寫的“南”；表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.字的大小、寬高，難尋定規(guī)．有時一字寫長了，形如兩字．B.飛白之下，由實至虛，漸淡漸無．C.有時增減筆畫，末筆顯得“不足”，獨特而新異．D.中間一豎變成斜筆，緊跟著兩橫也變成斜勢．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、刪改下面句子中畫線的部分；使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南；建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；______，______。11、根據(jù)漢語拼音寫出漢字。

焦（zhuó）______（xuàn）______麗qī______qiāo______（hān）______然入夢。12、選詞填空。

小心翼翼神秘莫測急不可耐倉皇逃竄。

①卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便____。

②當我____地把它從帽子里取出時突然過來一個高個子的白人；他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西?”

③是的，這就是____的北極旅鼠；人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘。

④我____地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去13、填空。

《芙蕖》的說明順序：由____、____。14、補充完整下列詞語。

詞不____意如____重負____默有趣百治不____?15、改正錯字。

無人不指絢爛賓紛層次井然云影天光。

________16、給下列劃線的字注音：

家____________束____________杞________仁米________17、星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來，就見他的爺爺對他說：“你房間里放著三個同學送來的紀念品，你去看吧!”可小明看之后，卻對他爺爺說：“怎么只有一個呀?”請問，小明的理解和他爺爺說話的意思有什么不同?___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)18、崇禎五年十二月；余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，____

到亭上；有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船；舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”

（1）“大雪三日；湖中人鳥聲俱絕”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？

（2）“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？

（3）“天與云；與山、與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？

（4）文中畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點？

（5）“余強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)了人物的什么感情？

（6）文中引用舟子的話有何用意？

（7）“癡”與本文第二段中哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么性格？

（8）結(jié)合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？19、湖心亭看雪崇禎五年十二月；余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云；與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上；有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（1）解釋下列句中加點的字。

①是日更定矣______②客此______

（2）翻譯下面的句子。

余強飲三大白而別。______

（3）本文可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里，癡人“癡”在何處。______。20、閱讀下面兩段文言文；完成下列各題。

〔甲〕

既加冠；益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自《送東陽馬生序》）

〔乙〕

宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否；濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?/p>

（選自《明史》）

【注】①帝：指明太祖朱元璋。②朕（zhèn）：皇帝自稱。

（1）宋濂是明初著名的文學家?！布住澄膶懰五_____的故事；〔乙〕文寫宋濂______的故事。

（2）解釋下面加點詞在句中的意思。

①又患無碩師名人與游______

②色愈恭，禮愈至______

③宋濂嘗與客飲______

④濂具以實對______

（3）用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思；加點詞語必須準確譯出。

①俟其欣悅；則又請焉。

②誠然；卿不朕欺。

（4）選擇一個角度，談?wù)勀阕x了〔甲〕文或〔乙〕文后獲得的啟示。21、比較閱讀下面的文言文，回答問題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵；龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(1)兩篇短文的作者柳宗元、蘇軾分別是我國____代和____代文學家。(2)解釋下列加點詞在句中的意思。（1）____幽邃____（2）懷民亦未____(3)《小石潭記》第二段通過刻畫游魚的形神姿態(tài)表現(xiàn)了潭水的什么特點？(4)蘇軾在《記承天寺夜游》中以高度凝練的筆墨對月夜進行了描寫，請用自己的語言將這種美麗景色描繪出來。(5)兩篇短文都寫于作者被貶謫期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣復(fù)雜的心情？22、閱讀《小石潭記》與《與朱元思書》，完成小題（16分）【甲】____似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】____夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（節(jié)選自《與朱元思書》）1.下面加點詞詞義不同的一項是（）（2分）A坐潭上負勢競上B皆若空游無所依猛浪若奔C皆若空游無所依水皆縹碧D似與游者相樂鳶飛戾天者2.解釋下面加點詞。（4分）①以其境過清②乃記之而去③互相軒邈④望峰息心3.翻譯下面的句子。（6分）（1）斗折蛇行，明滅可見____（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。4.甲文和乙文畫線的句子都描寫了水，分別吐出來水的什么特點？各是從什么角度描寫的？（4分）評卷人得分四、默寫(共2題，共10分)23、名句默寫。

①______；但使愿無違。

②大漠孤煙直；______。

③______；江入大荒流。

④《渡荊門送別》詩中抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是哪兩句？______；______。

⑤寫出含有“珍惜時光”內(nèi)容的連續(xù)兩句詩文：______，______。24、古詩文填空（1）補寫出下列名句中的上句或下句。

①春蠶到死絲方盡，____

②凄神寒骨，____

③____；坐看云起時。

④____；心遠地自偏。

⑤金樽清酒斗十千，____

⑥落紅不是無情物，____

（2）默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》

評卷人得分五、語言表達(共4題，共28分)25、根據(jù)語境；仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。

希望，它是如此的神奇。它能讓一個人____，在______，在______。只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。26、詞語解釋：

①不厭其煩。

②樂此不疲27、解釋下列詞語。

洗滌：______

混為一體：______

颶風：______

瀕臨：______28、根據(jù)畫線句子的句式特點及修辭方法，在橫線上補充恰當?shù)恼Z句。（2分）母親每天都陪伴我們。____；____，____。母親是風景中的風景，母親是詩歌中的詩歌。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)29、作為中學生；我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多

請以“珍惜所擁有的____。為題；寫一篇文章。

要求：

（1）先將題目補充完整；然后寫作。題目的橫線上可填“青春；健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體；寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。

（3）不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A中“至少”與“以上”相矛盾；B中應(yīng)是“指出并糾正”；D中成分殘缺，缺少主語?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】試題分析：判斷病句，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎梅催x排除法，B句，“防止”與“不再發(fā)生”矛盾，C句“過重”與“負擔”意義重復(fù)，D“雖然”與“而且”關(guān)聯(lián)詞搭配錯誤，故選A?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】A3、B【分析】試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，先排除明顯不符合要求的選，再進一步判斷。B錯，“絡(luò)繹不絕”是形容人來人往人流不斷，不符合語意。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】A．有誤；新聞通訊是一種以記敘為主要表現(xiàn)手段的文體。

B．有誤；《朝花夕拾》為回憶性散文集。

C．有誤；酈道元是北魏的地理學家和文學家。

D．正確。

故選：D

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緿5、C【分析】本題考查學生對詞語的理解及運用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷?！氨瘺觥北鄾?；“凄涼”指悲苦；寂寞；冷落。形容環(huán)境孤寂、冷清。由此分析可知①句“我所感”應(yīng)填“悲涼”，排除AB兩項。第②句，填“穿”有擬人的意味，還與“花衣”的比喻吻合，排除D項。第③句，“肅靜”顯得嚴肅而安靜。這里填“肅靜”較為恰當。故選C。

【解析】C6、B【分析】此題考查的是字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A選項中應(yīng)是犀利（xī）；C選項中應(yīng)是緋紅（fēi）；D選項中應(yīng)是畸形（jī）。故選B。【解析】B7、A【分析】A準確．注意“裹挾；走投無路”的書寫．

B有誤．“狼籍”的準確書寫“狼藉”；“故弄懸虛”的準確書寫“故弄玄虛”．

C有誤．“據(jù)禮力爭”的準確書寫“據(jù)理力爭”；注意“惺忪”的書寫．

D有誤．“食不裹腹”的準確書寫“食不果腹”；“妥貼”的準確書寫“妥帖”．

答案：A

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

此題是基礎(chǔ)知識考查，難度不大．解答此題的關(guān)鍵是平時認真書寫，規(guī)范書寫，仔細辨析．【解析】A8、C【分析】A用詞不當；“加強”改為“提高”；

B兩面對一面的問題；

C正確；

D刪除“條件”；

故選C．

本題考查病句辨析及修改；學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】C9、D【分析】根據(jù)書法知識；我們明確張旭以草書聞名，被稱為“草圣”．張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就．：“張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙．”他能把書法藝術(shù)升華到，用抽象的點線去表現(xiàn)書法家思想情感高度的藝術(shù)境界．在書法藝術(shù)中，他的字貌似怪而不怪，關(guān)鍵在于點畫用筆完全符合傳統(tǒng)規(guī)矩．可以說，他是用傳統(tǒng)技法表現(xiàn)自己的個性，而在書法上成了有創(chuàng)造力的無愧于自己時代的書法家．觀察“南”字，最大的特點是中間一豎變成斜筆，緊跟著兩橫也變成斜勢．

故選：D．

本題考查書法知識的把握和書法作品的賞析．

做本題時要首先了解張旭書法特點，然后結(jié)合作品分析．【解析】D二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】根據(jù)對偶修辭的特點；明確字數(shù)必須相同，詞性一致，所以根據(jù)上聯(lián)“遙望東南，建幾處依山樓榭”對“近看西北，造三間臨水軒齋”．

答案：近看西北；造三間臨水軒齋。

此題考查學生續(xù)寫；補寫能力．解答此題；要通讀句段掌握其特點，如句式運用，修辭運用，語意表達等方面，再是要注意結(jié)合題目具體要求．

答此題，要求構(gòu)成對偶句，要注意對偶句的特點．【解析】近看西北；造三間臨水軒齋11、略

【分析】答案：灼絢蹊蹺酣。

此題根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習．

熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字要注意．更要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶．【解析】灼；絢；蹊；蹺；酣12、倉皇逃竄小心翼翼神秘莫測急不可耐【分析】【分析】理解句意；理解詞語含義，根據(jù)語境選擇。

【點評】本題考查選詞填空，一要理解詞語含義，二要理解句意。13、觀賞到實用有主到次【分析】【分析】先寫芙蕖的莖葉；在寫花朵，花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實，以上都是說它適于觀賞的方面；蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，則是實用價值。

【點評】解答此題可結(jié)合文中相關(guān)句子來回答。14、達釋幽愈【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來填空。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。15、指-知賓-繽【分析】【分析】此題要注意有些漢字拼音相同；但在這個語境卻不是這個漢字，結(jié)合語境選擇。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。16、pēijūgǒuyìwēi【分析】【分析】特別注意“____”讀一聲；“醅”不要誤讀為“②èi”，“枸”不要誤讀成“jù”。

【點評】本題考查學生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。17、略

【分析】本題考查學生對句子的理解和準確表達語意的能力。“三個同學送來的紀念品”有歧義：“三個”可以修飾“同學”，也可以修飾“紀念品”。即這句話既可以理解為“三位同學送來的一件紀念品”，也可以理解為“同學送來的三件紀念品”?！窘馕觥繝敔?shù)囊馑际?三個同學共同送來一件禮物，而小明理解為:同學送來的三個禮物。三、文言文閱讀(共5題，共10分)18、略

【分析】

參考譯文：

崇禎五年（公元1632年）十二月；我住在西湖邊．大雪接連下了多天，湖中的行人；飛鳥的聲音都消失了．

這一天晚上八點左右；我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，

到了湖心亭上；看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸．（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒．我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別．（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居．

等到了下船的時候；船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

古今異義：

1．余住西湖余：古義：我．（例：余住西湖）今義：剩下．

2．余強飲三大白而別白：古義：名詞；古代罰酒用的酒杯．（例如：余強飲三大白而別）今義：白色．

3．是日更定矣．是：古義：這．今義：判斷詞（與“非”相對）【解析】（1）本題考查學生對文中重要語句意境及其作用的理解與分析能力；對重點語句的賞析能力，答題時需要通曉全文大意并按要求作答即可．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”句意為大雪接連下了多天，湖中的行人；飛鳥的聲音都消失了．寫出了路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境．在“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，竟有人夜深出門，做了鋪墊，“獨往湖心亭看雪”，這是一種何等迥絕流俗的孤懷雅興啊!

（2）本題考查學生對文中重點詞語的意思及其作用的理解能力．解答本題要理解詞語在句子里的意思；可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行賞析．獨往湖心亭看雪”的“獨”字，在這里，作者那種獨抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)，溢于言外．“獨”字充分體現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞；自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨．在他眼里，舟子等人不是他的知音，不會理解他來湖心亭的心情．

（3）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力；對重點語句的賞析能力．答題時需要通曉全文大意然后按要求作答即可．“天與云與山與水，上下一白”此句連用三個“與”字，生動地寫出天空；云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象．

（4）此題考查考查學生對文中重點語句的理解分析能力．答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句按要求作答即可．“惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已．”此句意思是只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了．由“長堤一痕”到“湖心亭一點”，到“余舟一芥”，到“舟中人兩三?！?，其鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微．這“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，一個小似一個，寫出視線的移動，景物的變化，使人覺得天造地設(shè)，生定在那兒，絲毫也撼動它不得．這一段是寫景，卻又不止于寫景；我們從這個混沌一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉感慨．

（5）考查對重點語句重點詞語的意義的理解和能力．解答本題要理解詞語在句子里的意思；可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行賞析．“拉余同飲．余強飲三大白而別．”句意：拉著我一同飲酒．我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別．二客“拉余同飲”，鼎足而三，頗有幸逢知己之樂，似乎給冷寂的湖山增添了一分暖色，然而骨子里依然不改其凄清的基調(diào)．“強飲三大白”，是為了酬謝知己．“強飲”者，本不能飲，但對此景，當此時，逢此人，卻不可不飲，表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽．

（6）此題考查學生對文章結(jié)尾語句的作用的分析能力．答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句，按要求作答即可．借舟子之口，點出一個“癡”字；又以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較；相浸染，把一個“癡”字寫透．所謂“癡似相公”，并非減損相公之“癡”，而是以同調(diào)來映襯相公之“癡．襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪收獲頗大，印象極深．也正是作者的得意處和感慨處．文情蕩漾，余味無窮．

（7）本題考查學生篩選文中相關(guān)信息和分析人物性格的能力．答題時需要通曉全文大意即可．本文通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事；表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒．一個“癡”字；又以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較；相浸染，把一個“癡”字寫透．癡字表明特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性．

（8）此題考查學生分析全文表達方式的能力；考查文章對表達方式的掌握及運用情況．答題時需要通曉全文大意并結(jié)合平時所學作答．開頭兩句記敘，點明時間；地點．這開頭的閑閑兩句，卻從時、地兩個方面不著痕跡地引出下文的大雪和湖上看雪．緊承開頭通過聽覺來寫，“湖中人鳥聲俱絕”，接著寫景，卻又不止于寫景；我們從作者描寫的混沌一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉感慨．下面移步換形，又開出一個境界：到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸．見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲．余強飲三大白而別．問其姓氏，是金陵人，客此．及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”融敘事、寫景、抒情于一爐，用曠達和幽靜共同釀制了一種近乎純美的意境．

答案：

（1）寫出了路無行人；天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境．作用：為下文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊．

（2）映襯出環(huán)境的幽靜；空曠；也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文埋下伏筆．

（3）顯示了天空；云層、山巒、湖水迷蒙一片；滿目皆是景象．

（4）連用三個“一”字；與“上下一白”相呼應(yīng)．寫法上作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景，寫人．

（5）“強”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽之情；“拉”表現(xiàn)了客人的喜悅心情．

（6）襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情；表明作者不虛此行，深夜賞雪收獲頗大，印象極深．；

（7）與“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫出了作者超凡脫俗的性格．

（8）以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲．19、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義．

①這一天晚上八點左右．是：這。

②在此地客居．客：客居．

（2）翻譯時重點實詞意思以及起關(guān)鍵作用的虛詞一定要譯出；要注意文言文的省略現(xiàn)象和指代現(xiàn)象，注意“強飲”譯為“痛飲”；“別”與誰告別，要補充完整，“白”是酒杯之意．所以翻譯為：我痛飲（盡力喝）了三大杯酒，然后（和他們）道別．

（3）通讀文章；結(jié)合文章內(nèi)容，“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”；“上下一白”，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了．可以看出奇景是萬籟俱寂、天地一色、萬物渺??；由文中“大雪三日，獨往湖心亭看雪”可以看出癡人“癡”在天冷賞雪、醉心于雪景等，答案并不唯一，大意相同即可．

答案：（1）①這②客居。

（2）我痛飲（盡力喝）了三大杯酒；然后（和他們道別．

（3）奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺?。?/p>

癡人“癡”在：不顧天寒地凍；獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人．

參考譯文：

崇禎五年（公元1632年）十二月；我住在西湖邊．大雪接連下了多天，湖中的行人；飛鳥的聲音都消失了．這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了．到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸．（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒．我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別．（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居．等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

在平時的學習中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，要學習一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達雅”的原則．內(nèi)容理解方面可與現(xiàn)代文閱讀方法與技巧相聯(lián)系．【解析】這；客居；我痛飲（盡力喝）了三大杯酒；然后（和他們）道別；奇景“奇”在：萬籟俱寂；天地一色；萬物渺小．

癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人20、略

【分析】（1）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。宋濂是明初著名的文學家?！布住澄膶懰五テD難（謙恭）求學的故事；〔乙〕文寫宋濂誠實待君的故事。

（2）查對常見文言詞（實；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。

①句意為：又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游。患：擔心。

②句意為：禮貌更為周到。至：周到。

③句意為：宋濂曾經(jīng)與客人飲酒。嘗：曾經(jīng)。

④句意為：宋濂都用實話相回答。具：全部；詳細的。

（3）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點詞語有俟：等到；句意為：等到他（老師）高興了；就又去請教。

②中重點詞語有然：這樣；句意為：確實是這樣；你沒有欺騙我。

（4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題；答案不唯一，設(shè)想合理即可。談看法談啟示的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。

答案：

（1）艱難（謙恭）求學誠實待君。

（2）①擔心②周到③曾經(jīng)④全部；詳細的。

（3）①等到他（老師）高興了；就又去請教。

②確實是這樣；你沒有欺騙我。

（4）示例1：從〔甲〕文中我得到的啟示是虛心求教才能學有所得。

示例2：從〔乙〕文中我得到的啟示是只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。

譯文參考：

〔甲〕

到了成年時；愈加仰慕圣賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

〔乙〕

宋濂曾經(jīng)與客人飲酒；皇帝秘密派人暗中偵探監(jiān)視。第二天，皇帝問宋濂昨天飲酒沒有？座中的來客是誰？飯菜是什么？宋濂都用實話相回答。皇帝笑著說：“確實如此，你沒有欺騙我。”皇帝間或問起大臣們的好壞，宋濂只舉出那些好的大臣說說?；实蹎査?，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！?/p>

詞義積累：

茍。

茍富貴（如果）

故不為茍得（茍且）

茍全性命于亂世（茍且）

茍無饑渴（且，或許，希望）【解析】艱難（謙恭）求學；誠實待君；擔心；周到；曾經(jīng)；全部，詳細的21、略

【分析】【小題1】這兩個人都是我們比較熟悉的重要的古代作家。柳宗元是唐代文學家，蘇軾是宋代偉大的詩人、文學家。【小題2】出題思想，考查學生對文言實詞含義的理解和識記，方法：要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。先讀懂全文，再思考所學過的這幾個字語有哪些含義，根據(jù)句意推斷。（1）“悄愴”在句中是說作者坐在小石潭上的感受，所以是“寂靜得讓人感到憂傷”的意思。（2）“寢”的本義是“睡覺”。古今意思相同?！拘☆}3】此題考查學生對文段的理解和把握，文章對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準確地寫出了潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。此外，文中寫潭中游魚的筆法極妙，無一筆涉及水，只說魚“空游無所依”，水的澄澈透明，魚的生動傳神，都各盡其妙。回答時圍繞“水清”回答即可。【小題4】此題要求描繪月下美麗景色，回答時注意與翻譯語句區(qū)別開來?！拘☆}5】柳宗元的心情圍繞“憂”回答即可，凄苦是他感情的基調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中，因此蘇軾的心情圍繞“欣喜悠閑與失意悲涼”回答即可。【解析】【小題1】唐宋【小題2】（1）寂靜得讓人感到憂傷（2）“躺著休息”或“睡覺”【小題3】水清。（或：水的空明澄澈。）【小題4】示例：月光清朗，灑落庭中，那清輝白茫茫一片，好似積水空潭一般?！八小边€有“藻”“荇”等水草縱橫交錯，恍如仙境。仔細一看，原來不是“藻”“荇”，而是月光照出的“竹”“柏”的影子!（此題要求描繪月下美麗景色，回答時注意與翻譯語句區(qū)別開來。）【小題5】示例：《小石潭記》表達了柳宗元在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒；《記承天寺夜游》表達了蘇軾欣喜悠閑與失意悲涼交加的復(fù)雜心情。22、略

【分析】【解析】試題分析：1.A、上面向上。B、好像好像。C、都都。D、的人的人。2.（1）“以”在此的意思為“因為”，不能理解為“用”等其它的意思；（2）“去”在此的意思為“離開”，不能理解為“距離”等意思；（3）“軒邈”在此為動詞，意思為“比高遠”；（4）“息”在此為“使動用法”，意思為“使平息”。3.（1）“斗”是“像北斗七星那樣”，“蛇”是“像蛇爬行那樣”，“明滅”是“或隱或現(xiàn)”的意思；（2）“經(jīng)綸”是“處理政務(wù)”的意思，“忘”是“使忘”的意思。翻譯這兩個句子時，除了這些關(guān)鍵字詞，還要使整個句子翻譯的完整與流暢。4.【甲】文畫線句子主要表現(xiàn)水的清澈，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”這一句話從側(cè)面表現(xiàn)水清澈這一特點?！疽摇课漠嬀€句子也是表現(xiàn)水的清澈，“水皆縹碧，千丈見底”這句話直接表現(xiàn)水清澈這一特點，“游魚細石，直視無礙”這句話從側(cè)面表現(xiàn)了水清澈這一特點。考點：本題考查學生閱讀文言文的能力。【解析】【答案】1.A2.①因為②離開③往高處伸展④平息3.①（3分）(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（補充省略的部分0.5分，“斗”“蛇”各0.5分。）②（3分）看到（這些優(yōu)美的）山谷，（那些）忙于世俗事務(wù)的人，（就會）流連忘返。4.水的特點：清澈(或：清)；（1分）清澈(或：清)和湍急(或：急)。（1分）描寫角度：間接描寫(或：側(cè)面描寫)；（1分）直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。（1分）四、默寫(共2題，共10分)23、略

【分析】①沾衣不足惜（注意“惜”的書寫）

②大漠孤煙直。

③山隨平野盡。

④仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟．

⑤逝者如斯夫；不舍晝夜（重點字：逝）

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】沾衣不足惜；大漠孤煙直；山隨平野盡；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟；逝者如斯夫；不舍晝夜24、略

【分析】本題考查學生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準確地判斷。本題要特別關(guān)注“蠟”“邃”“直”等字的書寫?！窘馕觥浚?）①蠟炬成灰淚始干②悄愴幽邃③行到水窮處④問君何能爾⑤玉盤珍羞直萬錢⑥化作春泥更護花（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。五、語言表達(共4題，共28分)25、略

【分析】根據(jù)例句“在黑暗中看到光明”內(nèi)容是有關(guān)希望的；格式是“中看到”，要求內(nèi)容合理，句式相似，修辭恰當，語意貫通。

答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福。

本題考查句子的仿寫；仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。

本題考查句子的仿寫，要求與例句結(jié)構(gòu)相同、句意相符即可。【解析】寒冬里看到春光；痛苦中看到幸福26、①不厭其煩：以此為樂，不知疲倦。②樂此不疲：形容興趣很濃?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。27、沖蕩；清洗。融合成一個整體，不可分割。發(fā)生在大西洋西部的強烈風暴。緊接，靠近?！痉治觥看鸢福?/p>

沖蕩；清洗。

融合成一個整體；不可分割。

發(fā)生在大西洋西部的強烈風暴。

緊接；靠近。

本題考查學生對詞語意思的理解能力。解答此題；注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞