2025年仁愛科普版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版七年級生物下冊階段測試試卷849考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、有鼻；咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成的系統(tǒng)是（）

A.消化系統(tǒng)。

B.運動系統(tǒng)。

C.循環(huán)系統(tǒng)。

D.呼吸系統(tǒng)。

2、下了面結(jié)構(gòu)中，植物細胞中有而動物細胞中沒有的是（）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核3、下列哪種現(xiàn)象不是生物對環(huán)境的適應（）A.仙人掌的刺狀葉B.旗形樹C.種子休眠D.蚯蚓疏松土壤4、組成腦的三部分結(jié)構(gòu)是（）A.大腦、小腦、中腦B.大腦、小腦、腦干C.大腦、小腦、脊髓D.大腦、腦干、脊髓5、準備移栽的植物，根部總是帶個土坨，這是為了（）A.讓幼苗有一個熟悉的環(huán)境B.為幼苗帶上足夠的無機鹽C.防止損傷根毛和根尖D.固定幼苗，防止被風吹倒6、某小孩缺鈣，醫(yī)生建議該小孩服用鈣片的同時，還要服用少量魚肝油，這是因為魚肝油中含有豐富的（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D7、【題文】下例圖中那個字母所示的階段表示的是細胞的分化（）8、【題文】海南島動植物種類繁多，而沙漠地區(qū)則少。形成這一現(xiàn)象的主要原因是A.陽光B.溫度C.水D.空氣9、學習生物知識時，如果用流程圖將連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動聯(lián)系起來，可便于我們梳理和掌握．下列流程圖不準確的是（）A.外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦B.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器C.左心室→主動脈→全身各處毛細血管網(wǎng)→上下腔靜脈→左心房D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、【題文】對消化液的敘述不正確的是A.都參與食物的消化B.都是由消化腺分泌的C.都含有一種或多種消化酶D.都進入小腸11、下列選項中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.電腦感染病毒B.鐵釘生銹C.孔雀開屏D.大雁南飛12、全國食品安全宣傳周是國務院食品安全委員會辦公室于2011年確定在每年六月舉辦的活動．此活動意在通過搭建多種交流平臺來交流食品風險、普及食品安全科普知識．為了我們的健康，下列各項食物中，我們應該拒絕食用的是（）A.用流水沖洗的新鮮櫻桃B.發(fā)芽的馬鈴薯C.烹制熟透了的黃花菜D.打開包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶13、下列有關(guān)呼吸系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結(jié)構(gòu)是會厭軟骨B.食物和氣體的共同通道是喉C.俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的，原因是食物容易由咽誤入氣管D.感冒時，常常感到呼吸困難，進食無味，是因為由于病毒過多，鼻腔堵塞14、胚胎在發(fā)育過程中，通過（）從母體吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物．A.胎盤B.血管C.子宮D.臍帶15、如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述不正確的是（）A.若B為肺，則A中流靜脈血，C中流動脈血B.若B為心臟，則C中一定是流動脈血C.若B為小腸，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣含量都增加D.若B為腦，則C中的營養(yǎng)物質(zhì)含量不變，氧氣含量減少16、【題文】皮膚在人體表面起到保護作用，當皮膚劃破時人會感到疼痛，有時會流血，這說明皮膚中可能包含哪些組織：A.保護組織B.神經(jīng)組織C.結(jié)締組織D.營養(yǎng)組織評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、下圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解；請結(jié)合所學知識，據(jù)圖回答下列問題：

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，南瓜屬于____。

⑵[2]南瓜種子是由[6]中____發(fā)育而來。

⑶與玉米種子相比較，南瓜種子有____片子葉，____（填“有”或“無”）胚乳。

⑷____、____和____都是南瓜種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。

⑸準備移栽的南瓜秧，根部總是帶著一個土坨。原因之一是為了避免損傷____；保證移栽后南瓜秧仍能正常生長。

⑹南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]中再長出的新莖和葉都是由____發(fā)育成的。

⑺圖中[5]到[6]的過程，叫做____。

⑻有的南瓜花不會結(jié)果，請你解釋原因：____。18、萬千枝條及其綠葉，都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來？______．19、虹膜可以自動調(diào)節(jié)瞳孔的大?。甠_____．（判斷對錯）20、外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進入肺；在肺里與血液進行氣體交換．下圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖；

請回答相關(guān)問題：

（1）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與____的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換兩部分．

（2）填寫圖中的名稱：①____；②____．

（3）吸氣時，空氣中的____通過肺泡壁和毛細血管壁進入____；同時血液中的____也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入____，然后隨著呼氣的過程排出體外．21、農(nóng)民耕地疏松土壤的主要目的是為了促進植物根的呼吸作用．____．22、【題文】（7分）識別下圖并回答問題：

（1）圖中能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是____；

（2）圖中〔〕植物的遺體經(jīng)過漫長的年代變成煤；

（3）圖中〔F〕的種子____果皮包被，因此我們把這類植物叫____；

（4）圖中親緣關(guān)系最近的植物是〔B〕玉米與〔〕，它們在種子結(jié)構(gòu)中的主要區(qū)別是____。

（5）植物體無根、莖、葉器官分化的是圖中的〔〕。評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)23、胎兒發(fā)育時，他產(chǎn)生的二氧化碳通過胎兒的肺排出體外。()評卷人得分五、解答題(共1題，共7分)24、制作人的口腔上皮細胞玻片時；應該預先在載玻片中央滴加______水，而制作洋蔥表皮細胞玻片時，則應該在載玻片中央滴______水．

評卷人得分六、其他(共3題，共6分)25、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。27、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

鼻；咽、喉、氣管、支氣管構(gòu)成呼吸道；是氣體進出的通道，肺是進行氣體交換的場所，氧氣和二氧化碳的交換在肺里完成，是呼吸的主要器官．呼吸道和肺構(gòu)成了人體的呼吸系統(tǒng)，完成人體的呼吸這一生理功能．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)．思考作答．

2、A【分析】【解答】解：動；植物細胞結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點如圖所示：

即動植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是細胞膜；細胞質(zhì)和細胞核；植物細胞具有而動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、液泡和細胞壁．

故選：A

【分析】動物細胞和植物細胞都有的結(jié)構(gòu)是細胞膜．細胞質(zhì)和細胞核；細胞質(zhì)中都有線粒體．動物細胞比植物細胞少了細胞壁、大液泡和葉綠體．3、D【分析】解：A；仙人掌；葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境．

B；旗形樹；主要是常年盛吹定向風形成的，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響．

C；種子的休眠是對環(huán)境的適應；可以幫助種子度過干旱，寒冷的不良環(huán)境，是長期自然選擇的結(jié)果．

D；蚯蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松；蚯蚓的糞便中含有多種無機鹽增加了土壤肥力，表明生物（蚯蚓）影響環(huán)境．

故選：D．

生物對環(huán)境的適應是普遍存在的；現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為，在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長期的進化過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．【解析】【答案】D4、B【分析】解：腦位于顱腔內(nèi)；包括大腦；小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．

故選：B

神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

關(guān)鍵點：腦的組成：大腦、小腦、腦干．【解析】【答案】B5、C【分析】解：根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。移栽植物時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率。

故選：C。

植物吸收水分和無機鹽的部位是根。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物吸水的主要器官是根。明確保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛?！窘馕觥緾6、D【分析】解：鈣是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分；幼年缺鈣會患佝僂病，中老年人和婦女缺鈣易得骨質(zhì)疏松。維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應的缺乏癥，如缺維生素D會患骨質(zhì)疏松；佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導致缺鈣。魚肝油中含豐富的維生素D，因此某小孩缺鈣，醫(yī)生建議該小孩服用鈣片的同時，還要服用少量魚肝油。

故選：D。

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病．

做這題的關(guān)鍵是了解維生素D的作用，明確維生素D影響鈣的吸收和利用．【解析】D7、D【分析】【解析】解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜．細胞分裂使細胞數(shù)目增多；

細胞的分化形成了不同的細胞群；每個細胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群是組織，因此細胞分化的結(jié)果形成了組織．觀察圖示我們可以發(fā)現(xiàn)：由A、B、C過程是細胞的分裂；由D過程是細胞的分化．

故選：D．

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成不同的組織．【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】此題考查的知識點是水對植物體的重要作用．解答時可以從水對植物體的作用方面來切入．

解：水影響植物的分布主要是因為：第一水是構(gòu)成植物體的主要成分．第二水是植物進行各種生理活動的物質(zhì)；如化學反應的溶劑，物質(zhì)的運輸，光合作用的原料等．由于各種植物對水的要求不同，所以就影響了植物的分布．海南島動植物種類繁多，而沙漠地區(qū)則少，是因為沙漠地區(qū)降水量很少，水分極缺是造成沙漠地區(qū)物種稀少的主要原因．

故選：C．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解水對植物體的作用．【解析】【答案】C9、C【分析】【解答】A；聽覺的形成過程是：外界聲波經(jīng)過外耳道傳導鼓膜；鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產(chǎn)生了聽覺；可用流程圖表示為：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦；故不符合題意．

B；反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧；反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分組成；神經(jīng)沖動沿反射弧傳導；故不符合題意．

C；血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動；根據(jù)血液流動的途徑的不同，分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)的途徑是左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房；即體循環(huán)的止點是右心房，而不是左心房．符合題意．

D；家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期；而且幼蟲與成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)．故不符合題意．

故選：C

【分析】本題涉及了聽覺的形成、神經(jīng)沖動的傳導（反射弧的組成）、昆蟲的發(fā)育過程、血液循環(huán)的途徑等方面的知識，可逐一分析每個選項來解答．二、多選題(共7題，共14分)10、CD【分析】【解析】不是所有的消化液都含有消化酶的，膽汁就不含消化酶，唾液在口腔消化淀粉，胃液在胃里消化蛋白質(zhì)，只有膽汁、胰液和腸液在小腸里消化營養(yǎng)物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、AB【分析】解：電腦感染病毒；鐵釘生銹都不具有生物的特征；不屬于生命現(xiàn)象，孔雀開屏、大雁南飛都具有生物特征，都屬于生命現(xiàn)象．

故選：AB

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物的特征及其表現(xiàn)．【解析】【答案】AB12、ABD【分析】解：A；櫻桃在生長過程中；可能噴灑了較多的農(nóng)藥，因此櫻桃上會有農(nóng)藥的殘留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附著的農(nóng)藥，故符合題意；

B；馬鈴薯中含有龍葵素；它是一種對人體有害的生物堿，平時馬鈴薯中含量極微，一旦馬鈴薯發(fā)芽，芽眼，芽根和變綠，潰爛的地方龍葵素的含量急劇增高，可高出平時含量的40～70倍，人吃了這種發(fā)芽的馬鈴薯，輕者惡心嘔吐、腹痛、腹瀉；重者可出現(xiàn)脫水、血壓下降、呼吸困難、昏迷、抽搐等現(xiàn)象，嚴重者還可因心肺麻痹而死亡，因此吃發(fā)芽的馬鈴薯會中毒．不符合題意；

C；黃花菜是一種很營養(yǎng)的蔬菜；烹制熟透了可以補充身體所需要的多種維生素，可以使用，不符合題意；

D；打開包裝并在廚房放置了十分鐘的牛奶；會有多種細菌侵入使牛奶變質(zhì)，不能繼續(xù)食用，故符合題意．

故選：ABD．

此題主要考查的好食品安全的相關(guān)知識；思考解答．

“民以食為天，食以潔為本”，食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】【答案】ABD13、AC【分析】解：A；吸氣時；會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；吞咽時，喉上升，使會厭軟骨覆蓋氣管，令食物進入食道．因此，在吞咽時，呼吸是暫停的，吞咽完畢，會厭軟骨迅速恢復原位，于是呼吸可照常進行，A正確．

B；咽是呼吸道和消化道的共同器官；是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道，喉是氣體進出的通道，B錯誤．

C；人們吞咽食物時；喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管．下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態(tài)，以便進行呼吸．倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時將喉門蓋住，導致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生，C正確．

D；當人體感冒時；鼻黏膜充血腫脹，會堵塞空氣進出的通道，嗅細胞也就嗅出不到氣味的刺激，所以會感到呼吸困難、進食無味，D錯誤．

故選：AC

（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．

（2）咽是食物與空氣的共同通道；咽介于口腔和食管之間，既屬于消化系統(tǒng)的組成器官又屬于呼吸系統(tǒng)的組成器官，食物之所以不能進入氣管，與會厭軟骨有關(guān)．

解題的關(guān)鍵是熟悉呼吸道和消化道的組成．【解析】【答案】AC14、AD【分析】解：精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵；在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中，其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細胞的卵黃；胚泡進入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得所需要的養(yǎng)料和氧氣．

故選：AD

胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育；通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．

胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．此時胎盤只是交換的場所．【解析】AD15、BCD【分析】解：A；若B為肺；則A為肺動脈，內(nèi)流靜脈血，C為肺靜脈，內(nèi)流動脈血，A正確；

B；若B為心臟；則A為上下腔靜脈流靜脈血，或肺靜脈流動脈血；C為主動脈流動脈血，或肺動脈流靜脈血，B錯誤；

C；若B為小腸；則從小腸流出的血液是含營養(yǎng)物質(zhì)豐富和含氧少的靜脈血，C錯誤；

D；若B為腦；則腦細胞需要分解有機物釋放能量，所以C中的營養(yǎng)物質(zhì)含量減少，氧氣含量減少，D錯誤。

故選：BCD。

1；血液循環(huán)過程中血液成分的變化：血液經(jīng)過體循環(huán)后；由動脈血變成了靜脈血；流經(jīng)肺循環(huán)后，血液由靜脈血變成動脈血。

2；血液流動方向：心臟→動脈→毛細血管→靜脈→心臟。

掌握血液循環(huán)過程中血液成分的變化及與心臟相連的血管是解題的關(guān)鍵。【解析】BCD16、BC【分析】【解析】

試題分析：肌肉組織:主要由肌細胞構(gòu)成；具有收縮；舒張功能．如心肌、平滑肌等．

上皮組織:由上皮細胞構(gòu)成；具有保護；分泌等功能．如皮膚的上皮,小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等．

結(jié)締組織:結(jié)締組織的種類很多；骨組織；血液等都屬于結(jié)締組織．

神經(jīng)組織:主要有神經(jīng)細胞構(gòu)成；能夠產(chǎn)生和傳導興奮．

由上可知：（1）皮膚表層是由上皮組織構(gòu)成的；皮膚不慎被小刀劃破時，血液流了出來，而且你感覺到了疼痛，其中的血液屬于結(jié)締組織．（2）感覺到疼痛說明有神經(jīng)組織．故選：B；C

考點：人體皮膚的結(jié)構(gòu)和主要功能．【解析】【答案】B、C三、填空題(共6題，共12分)17、生產(chǎn)者胚珠2無適宜的溫度一定的水分充足的空氣幼根（根毛）芽傳粉南瓜的花是單性花，雄花不會結(jié)果【分析】【解答】（1）南瓜是綠色植物；可以通過光合作用自己制造有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。

（2）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后；花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，最終子房發(fā)育成果實。因此，圖中1果實由子房發(fā)育而成，2南瓜種子由6中的胚珠發(fā)育而成。

（3）玉米種子是單子葉植物種子；有一片子葉，南瓜種子是雙子葉植物的種子，子葉兩片，無胚乳。

(4)種子的萌發(fā)；除了種子本身要具有健全的發(fā)芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的環(huán)境條件，主要是充足的水分；適宜的溫度和足夠的氧氣。

(5)植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。移栽茄子秧；南瓜秧時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率。

（6）南瓜的種子包括：種皮；胚根、胚芽、胚軸、子葉。種子在適宜的條件下萌發(fā)；胚根將來發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，子葉中貯存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)。

（7）傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥或小孢子囊中散出后；傳送到雌蕊柱頭或胚珠上的過程。

（8）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花。在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。南瓜是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實。

【分析】主要考查對果實和種子的形成，種子萌發(fā)的條件和過程，探究實驗：種子萌發(fā)的環(huán)境條件，根的生長，開花與花的結(jié)構(gòu)等考點的理解。18、芽【分析】解：枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖：

枝芽的結(jié)構(gòu)中；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．可見，枝芽是未發(fā)育的枝條．

故選：芽．

將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．枝芽的結(jié)構(gòu)包括：生長點；芽軸、葉原基、芽原基、幼葉；不同的結(jié)構(gòu)功能不同，據(jù)此解．

枝芽是一個未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉，是考試的重點．【解析】芽19、√【分析】解：虹膜中央有瞳孔；瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)，能夠控制進入眼球內(nèi)的光線．強光下瞳孔縮小，減少進入眼內(nèi)的光量，以保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激；控制瞳孔擴大和縮小的是虹膜內(nèi)的平滑?。?/p>

故答案為：√

眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成；眼球壁包括外膜；中膜和內(nèi)膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成；內(nèi)膜是含有感光細胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．

瞳孔的大小是與外界光線的強弱有關(guān)的，強光下瞳孔縮小，弱光下瞳孔擴大；看遠物時瞳孔擴大，看近物時瞳孔縮小．【解析】√20、略

【分析】

（1）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換兩部分．

肺泡與外界進行的氣體交換叫做肺的通氣；肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的．一種氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散，肺泡內(nèi)的氧氣濃度高于肺泡，二氧化碳的濃度低于肺泡，因此血液中的二氧化碳擴散到肺泡，肺泡里的氧氣擴散到血液；因此肺泡周圍毛細血管與肺泡之間的氣體交換過程，它是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．

（2）肺泡與血液的氣體交換過程是：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．因此根據(jù)圖示中箭頭的方向可知，①為二氧化碳；②為氧氣．

（3）氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血．如圖所示：

故答案為：（1）外界。

（2）CO2O2

（3）氧氣血液二氧化碳肺泡。

【解析】【答案】此題主要考查肺與外界的氣體交換情況以及肺泡與血液的氣體交換．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．

21、略

【分析】

植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．土壤板結(jié)；土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；給植物松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應用．解答時可以從水；溫度、氧氣對呼吸作用的影響方面來切入．

22、略

【分析】【解析】苔蘚植物細胞壁薄能監(jiān)測空氣污染程度，蕨類植物能經(jīng)過漫長的年代變成煤，松屬于裸子植物，無果皮包被，藻類植物無根、莖、葉器官分化。【解析】【答案】

四、判斷題(共1題，共2分)23、×【分析】胎兒通過胎盤從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過胎盤排到母體的血液里，由母體排出體外?！窘馕觥俊敬鸢浮俊廖?、解答題(共1題，共7分)24、略

【分析】

在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時；向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．

故答案為：生理鹽；清．

【解析】【答案】制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片；在載玻片上滴加的液體是不同的．

六、其他(共3題，共6分)25、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結(jié)束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?6、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：