幼兒學習型產品設計分析報告

幼兒學習型產品設計分析報告開發(fā)組王麗麗劉泓伶孫尚寶鄭寶華幼兒學習型產品設計分析報告第一，是一種嶄新的、可以循規(guī)操作并能夠見得到預期效果的教育模式。第二，根據不同年齡段的孩子的心理、智力發(fā)展特點、水平及知識接受能力，按照國際化標準和科學教育的最佳方案，系統地提供豐富多彩、形式多樣的教育內容，指導家庭教育，幫助孩子開發(fā)智力、提高情商，幫助家長發(fā)現和培養(yǎng)孩子的潛能。第三，產品的外觀符合孩子的審美特點，產品的內容和使用方式符合孩子的認知特點和使用習慣，快樂有趣，孩子喜歡，能夠有效地激發(fā)孩子的學習興趣，同時能夠循序漸進地使用，能夠較長時間持續(xù)使用，以積累學習效果。第四，通過語音引導、鼓勵、圖畫和背景音效，直接引導孩子自己使用，自己探索，從而啟發(fā)孩子的智慧，培養(yǎng)自信，形成自己學習和思考的習慣。第五，寓教于樂，充當一個言傳身教的“老師”，部分代替家長行使教導行為，減輕家長的負擔。同時，成為孩子的玩伴，減少孩子的孤獨，讓孩子的身心健康成長。第六，可按照幼教專家指引的方法操作，效果明顯，看得見。第七，價格比較實惠，大家買得起，買得輕松。

我們的產品目標期望最終產品效果幼兒學習型產品設計分析報告-產品描述幼兒學習型產品設計分析報告-軟件界面策劃一、基本設定功能：進入情境，生活中設置場景學習認字，閱讀電子讀物（類于聽/讀故事/連環(huán)畫）操作：打開機器，拿出操作玩偶即開機，選擇項目，進入游戲，操作玩偶在操作板的移動于屏幕顯示同步，極為控制元件，通過上面大鍵來表示確認獎勵、勝負、目的：孩子害怕挫敗，因此我們不主張對孩子實施獎賞和懲罰機制，引導孩子學會認字，并及主任字過程，從而學會用積極主動的心態(tài)去學習、探索，培養(yǎng)學習的樂趣，為孩子主動閱讀打下良好的基礎幼兒學習型產品設計分析報告-產品描述二、流程流程簡示：進入過程：開機

開機動畫

主菜單子菜單ENTER幼兒學習型產品設計分析報告-產品描述3)軟件界面設定（1）POWER內容：你（使用者—操作玩偶的形象）乘坐宇宙飛船在太空遨游。。。。。。穿梭。。。。到達地球。。。來到我們的情景模擬的新世界。并配以表示歡迎的語言表達。開機動畫目的有四：1）

產的購買者為家長，此開機動畫的設置目的之一是為了吸引家長的注意力，對我們的產品更有信心。2）

我們的最終用戶-3-6歲幼兒，龐大廣闊的場面給孩子的好奇心帶來巨大的沖擊3）

借助開闊的視野，讓使用者產生奇妙無窮的想法，以及對外物世界的好奇，激發(fā)探索、求知的欲望，培養(yǎng)孩子的興趣4）

任何場合，開機畫面理由們產品的東西，那就是宣傳的效應，讓更多人記住我們的產品，我們的理念，相信有一天他們或者孩子或許會僅僅因為此而產生購買產品的興趣。幼兒學習型產品設計分析報告-產品描述2）主菜單：開機動畫結束，直接自動進入主菜單項

當用把操作玩偶移動至相應菜單玄想的位置時，按確定鍵便可進入，下一級子菜單幼兒學習型產品設計分析報告-產品描述3）子菜單一媽媽爸爸老師角色選擇生活場景購物上學游園備注：為方便顯示，我們置選擇部分表示幼兒學習型產品設計分析報告-產品描述4）子菜單二科普讀物動物植物異國風情十萬個為什么走進科學科學家故事設計分析報告-方案設計-個人方案設計1、王麗麗方案草圖：1）

2）3）（方案一）幼兒學習型產品設計分析報告4）（方案三）設計分析報告-方案設計-個人方案設計鄭寶華草圖幼兒學習型產品設計分析報告產品效果圖（方案四）設計分析報告-方案設計-個人方案設計孫尚寶草圖（方案五）設計分析報告-方案設計-個人方案設計劉泓伶草圖（方案二）設計分析報告-方案設計-個人方案設計劉泓伶效果圖劉泓伶效果圖（方案六）設計分析報告-方案設計-個人方案設計劉泓伶效果圖設計分析報告-方案設計比較——尺寸與結構作者：鄭寶華幼兒學習型產品設計分析報告-設計分析整體外觀效果圖整體結構采用小于1/2的球體工作狀態(tài)效果圖產品結構示圖產品制圖操作界面具體圖操作板操作區(qū)域使用了電磁感應的觸摸板感應玩偶的位置并由此操縱畫面中的人物行動

玩偶細節(jié)尺寸操作玩偶底是半徑2.44藍色下底高1cm上部高1cm上部可以按動是操作的確定鍵開關機鍵在觸摸操作板的左側是一個凹下的部分操作玩偶正好可以放入當不玩的時候玩偶放入會觸動開關是機器自動存檔并關機也可防止玩偶丟失機體連接處柔軟的橡膠做的連接處結實耐用，也不容易夾傷兒童的手指顯示器和音箱12*16的顯示器尺寸滿足了兒童使用的要求在顯示器邊緣是兩個聲道音箱孔的尺寸：直徑分別是2cm1.5cm1cm機器外觀尺寸下部藍色的橡膠底坐下半徑14.6cm，上半徑13.5cm，高3.5cm綠色的機體下部分上蓋底半徑13.5cm上半徑12.6cm高1.5cm上蓋底半徑12.6cm高7cm

設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇

一、人機5歲左右的寶寶非常喜歡與伙伴游戲及戶外玩耍，他們都能互相指定角色，一起設計游戲情節(jié)，共同協商，并在想像的世界中一起來解決問題。喜歡競爭渴望勝利。我們的幼兒識字型產品設計的消費群體定位為3-6歲的幼兒，通過情境游戲的方式，讓孩子在娛樂的同時達到識字的目的，自然

、輕松、有趣。產品的設計考慮幼兒成長發(fā)育的各個方面，以期最大程度的滿足我們的消費者和使用者，并達到最佳的使用效果。

作者：王麗麗

設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇從以下幾個方面進行人機分析：（一）、產品使用空間與使用狀態(tài)的設計1、與身體尺寸有關設計1）3-6歲幼兒與產品相關的各項尺寸的測量與計算：①幼兒期體重的增加較嬰兒期逐漸減慢。2歲以后每年約增加2公斤。2歲以后至12歲兒童的體重可用公式估測：

體重W=（年齡╳2）+8（kg）。由此得出：3-6歲幼兒體重范圍：（3*2）+8=14~（6*2）+8=20kg②身高1-2歲全年約增加10厘米，2歲以后身高可用公式估算：身高H=（年齡╳5）+80（cm）。由此，3-6歲幼兒身高：（3╳5）+80=95~（6╳5）+80=110cm設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇③肩寬L0=0.229H，由此幼兒肩寬范圍：21.755~25.19cm④上肢最大前伸長量L1=0.462H，由此得出范圍為：43.89~50.82cm⑤坐姿眼高L2=0.454H，由此得出范圍為：43.13~49.94cm⑥手掌體積V1=0.00566V(V=1.012W-4.937)，由此得出范圍為：0.125086~0.250172L⑦手掌長L3=0.109H，，由此得出范圍為：10.355~11.99cm旋轉半徑R1=0.587L3，由此得出范圍為：6.0783385~7.03813cm⑧前臂長L4=0.157H，由此得出范圍為：14.915~17.27cm旋轉半徑R2=0.526L4，由此得出范圍為：7.84529~9.08402cm⑨上臂長L5=0.172H，由此得出范圍為：16.43~18.92cm旋轉半徑R3=0.542L5，由此得出范圍為：8.90508~10.25464cm

⑩坐高L6=0.523H；坐姿眼高L7=0.324H,得出范圍：30.78~35.64cm設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇

2)以及相關身體發(fā)育情況分析：（1）頭圍、胸圍的指標：頭圍第2年與第3年共增加約3厘米，3歲時頭圍約49厘米。以后增加很小。（2）胸圍：1歲半與2歲時約與頭圍相等，以后逐漸超過頭圍。其超過的差數約等于兒童的實足年齡數。大約1歲時46，三歲49，4歲50，6歲52cm

（3）次階段兒童的骨骼硬度較小，但是彈性非常大，比較而言可塑性強，也正因如此，如果兒童長期姿勢不正確或受到外傷，就會引起骨骼變形或骨折。

（4）肌肉的發(fā)育現在還處于發(fā)育不平衡階段，肌肉發(fā)育的特點為，跑、跳已經很熟練，但是手的動手還很笨拙，一些比較精細的動作還不能成功完成。

設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇3)本產品組成部分展示如圖3-1以及3-2所示。

①顯示器②音箱，兩串，左右對稱③連接部分（可隨意翻折任意角度）④操作玩偶（造型與大型類似）⑤操作板⑥操作板外援（主要與操作著胳膊接觸）⑦底座⑧操作玩偶存放及開機按鈕圖3-1個部分組成（打開）設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇

圖3-2各部分組成（閉合）①②③④⑤

整體造型是一個卡通的大頭形象，智慧可愛。①頂部，內部中空②眼睛（附件，構成形象）③嘴巴（與①②一起構成上蓋)④下蓋⑤底座（保護下蓋）設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇4）尺寸設計分析

有以上幼兒尺寸測量及其幼兒相關身體發(fā)育情況，我們的產品數據的設計需考慮以下因素：a、高度適合操作者的尺寸，各工作面及工作臺設計符合期望的身體姿勢，為幼兒身體發(fā)育考慮，幼兒保持合適的姿勢試很重要的因此產品的使用方式是防置在桌子上使用，即幼兒的身體姿勢的最佳狀態(tài)是坐立，而坐立狀態(tài)時的座立眼高為30.78~35.64cm,本產品的尺寸打開在使用狀態(tài)下的最大高度為小于30.2cm,可以讓屏幕礎在最佳視角范圍內。b、移動問題，幼兒的肩寬為21.755~25.19cm，前臂的旋轉范圍為7.84529~9.08402cm，所以，幼兒胸前的活動范圍大于28.755cm,由此，由此底座的最大寬度為D=29.2cm,適合幼兒持抱，但是非長時間，尤其是孩子很小的時候，我們的目的就是讓它坐著來用它。c、底座的設計：厚度為5cm主要用來，存放電路板等d、操作玩偶布置在人的功能可及范圍內，操作玩偶偏右設計，，符合人體的右手操作習慣，有利于培養(yǎng)好的操作習慣，控制的大小與人體的手掌大小機持握方式（祥見后面使用分析）象合適，人體手掌大小為10.355~11.99cm設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇手掌體積范圍為：0.125086~0.250172L，由此估算出適合幼兒抓握的操作玩偶R=2.5cm.e、屏幕設計尺寸，由于幼兒眼睛發(fā)育尚不夠完善，因此對寬度要求，較成人而言相對較低，取4：3位比例，在固定緣上去最大矩形，盡量使得顯示范圍最大。f、控制面板的使用空間設計：手掌長范圍為：10.355~11.99cm旋轉半徑范圍為：6.0783385~7.03813cm；前臂長范圍為：14.915~17.27cm旋轉半徑范圍為：7.84529~9.08402cm，手的活動范圍空間大于14.9cm。操作板的大小為11*15cm,適于幼兒的自由操作。設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇相關尺寸

R14.6cm11*15cm5cm7cmRmax=2.5cmR12.6cm12*16cm<30.2cm設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇（二）操作姿勢與動作設計有關身體姿勢、肌力和身體動作設計，避免肌肉關節(jié)韌帶以及呼吸循環(huán)系統必要的或過渡的應變，力的要求在生理期望值之內身體動作應遵循自然節(jié)奏，身體姿勢以及里的身體的動作應協調。五歲以前的兒童，視力很弱，一般不超過1.0，六歲時才能達到成人的水平。到了3歲時，視力能達到1.0以上者大約有60～70%，5歲時達到1.0以上者達83%。從3歲到5歲這段時間是視力提高最快的階段，6歲時視力大致可達到成人的水平。根據小兒視力發(fā)育及特點，4歲以前，不宜勉強讓孩子在光線不足或光線過強的環(huán)境中作較精細的事情。5歲以前，主要是使孩子養(yǎng)成良好的看東西的姿勢，培養(yǎng)其眼球運動的靈活性及辨別物體顏色、形狀的能力。因此，從更好的培養(yǎng)幼兒姿勢和發(fā)育的方面考慮，我們的產品使用姿勢主要定位在坐立時操作(如圖3-3中d)。由于幼兒活動的隨意性和喜好機習慣問題，幼兒亦可使用其它操作方式，如a抱著使用、b爬著使用、c站立使用等。我們主要考慮以下幾點：設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇！）操作姿勢a、有利于幼兒體形的保持，以及正確姿勢的培養(yǎng)。b、可以使用相對較長的時間而是肌肉不緊張，可以隨便改變調節(jié)姿勢，避免長時間的疲勞。c、還可以保持幼兒與顯示器的距離，保護眼睛圖3-4使用姿勢的各種狀態(tài)圖3-3操作姿勢設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇2)幼兒力量a、力的要求與操作者一致，在常規(guī)操作方式下，幼兒只需要用很小的力即可，按習慣操作方式，左手輔助，右手操作，簡單方便。b、肌肉不需要一直處于緊張狀態(tài)，抓握姿勢，使用方式可隨便更改，靈活。3)身體動作1)

操作試身體處于最佳狀態(tài)，身體平衡，且易維持。2)

動作幅度、強度、速度和節(jié)拍可自由調節(jié)。適用于多種反映狀態(tài)不同的幼兒3)

對精度要求不是很高，且動作容易實現設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇3)操作玩偶控制的動作、設備應答和現實信息，相互協調。且操作玩偶有防止誤動作的保護裝置.4）操作玩偶的使用方式靈活，同軟件中模擬場景中的人物角色動作行程一致，即幼兒實現路程控制，按幼兒的習慣操作機意識觀念，在操作的時候，系統以位置定位，即操作玩偶離開操作板，跳躍式操作也可以實現操作過程。圖3-5操作玩偶抓握方式圖3-4操作玩偶的操作方式圖解設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇（四）幼兒心里與行為特征

幼兒3-6歲的心理發(fā)育狀況幼兒期的心理及行為特征不同于成人，幼兒的世界是物活論的世界。對外界的理解取決于主體的情緒狀態(tài)。幼兒的行為及心理活動，明顯表現出一時性、動搖性及缺乏持續(xù)性。知覺：幼兒期對形與色的知覺有所分化。對于形的興趣發(fā)育較早。從2、3歲開始，對形狀及大小的辨別就相當正確。對立體的判斷比對平面的判斷來得正確，對線的判斷則相對較晚。4、5歲時可區(qū)別顏色和圖形，能把同樣顏色或同樣圖形集聚在一起。對數字及文字這樣復雜形象的辨別能力，到5歲時已達良好。

概念：幼兒的概念主要決定于其本人特定的經驗，呈樸素、不定、模糊狀態(tài)。幼兒的思考明顯限制在事物的位置、材料的性質、放置場及順序等范圍內。

數意識：幼兒會說數詞與已經有數意識是兩個概念。可持有的數意識，4歲時為2，5歲時為3，6歲時為6-10。

記憶：關于記憶的再認作用，從3歲開始急速發(fā)育。

社會心理發(fā)育：2歲以后，到4-5歲，在與成人接觸中漸漸表現出拒絕行為，好發(fā)脾氣。多數情況，過5、6歲養(yǎng)成一定的自制力后，再與成人接觸就變和諧了。

游戲：3歲時，多為身體反復動的游戲，3歲以后，，多為玩娃娃、仿做飯菜、玩汽車等模仿性游戲。隨年齡的增長，改變?yōu)樯鐣杂螒?、集團性游戲。

設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇--所以我們選擇情境游戲，為幼兒開辟識字的道路。3歲的的孩子已經可以自由地支配身體的各個部分，以完成復雜的動作，另外平衡能力也比較強，此外，這時期的小兒手指也開始靈巧起來，能做很多細小的動作；4歲左右的孩子其運動能力都已具備了；5歲時，神經系統的發(fā)育接近最后完成階段，運動也較以前更為劇烈，已能很好地控制身體，所以不像以前那樣容易摔傷了；手足功能發(fā)達，能與眼睛協調配合，出色地做一些很細小的事。可見孩子各方面的發(fā)育商在進行，我們的游戲方式對于幼兒的發(fā)育和鍛煉有很好的協調作用，也是很好的指導作用在操作方式世上可幫助孩子培養(yǎng)眼、手、腦應變、協調能力。設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇（五）安全與設計

內置充電鋰電池，無安全隱患，且電池蓋，隱秘材料安全無毒，且用大塊設計，不必擔心被幼兒吞食。顯示器安全可靠，無輻射，對視力無損害底座使用彈性橡膠材料保護，放摔、防震開關機方便，電源接通按鈕隱藏上下蓋子翻折部分，為彈性特殊材料，可任意角度翻折，且外部柔軟，翻轉連續(xù)而慢，不會夾傷寶寶的手指設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇二、色彩幼兒色彩發(fā)育：根據兒童身心的基礎研究，探索不同年齡段的兒童對色彩的心理承受和生理適應能力。

結果表明：0-2歲前的嬰幼兒的視覺神經尚未發(fā)育完全，色彩心理也不健全；在此階段，不適合大紅大綠等色彩刺激，因為這容易傷害幼兒的視覺神經，；兒童在2~3歲時視覺神經發(fā)育到可以分辨顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩，2～3歲嬰兒是早期培養(yǎng)色彩感知覺的最佳時期。這段時間對嬰兒進行經常性的合適的指導，可促進嬰兒的

能力得到充分發(fā)展；4歲幼兒已能夠分辨色彩的色相和色彩的明度，但僅僅是初步的發(fā)育至4-6歲，兒童智力增長較快，也可以認識四種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩；

5～6歲以后，能逐漸辨認光譜中的全部色

相和較明顯的色彩明度。這時，幼兒對色彩感知覺已初步形成一定的目的性、持續(xù)性和概括性，但自覺地組織

和支配色彩的能力還很差.設計分析報告-設計分析-人機與色彩篇根據現有幼教及玩具產品的市場調查和幼兒色彩發(fā)育的特點的，我們的產品決定使用鮮艷的，豐富的色彩方案：R37G97B187R48G49B106R234G92B15R206G41B71R59G206B15R92G196B15R247G226B47R216G206B3主色調R209G209B209（王麗麗）幼兒學習型產品設計分析報

－材料及其工藝作者：孫尚寶

我們的早教機由顯示器、操作玩偶（卡通手寫筆）、升級接口等幾部分組成。渲染圖在前面已經出現。用的最多的也是現在最常用的ABS工程塑料作為我們產品的外部支撐，同時輔以軟硬橡膠材料降低產品的光滑度，采用液晶顯示器作為產品的顯示設備，同時為了彌補兒童抓捏的不方便采用手寫筆作為其控制手段，總之，我們所做的一切都是要使兒童使用起來方便順手，方便的解決他們的學習問題。幼兒學習型產品設計分析報告一、外部支撐二、顯示器三、操作玩偶四、升級接口ABS工程塑料簡介：化學名稱：丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物，英文名稱:AcrylonitrileButadieneStyrene，比重:1.05克/立方厘米，成型收縮率:0.4-0.7%成型溫度：200-240℃，干燥條件：80-90℃2小時。特點：1、綜合性能較好,沖擊強度較高,化學穩(wěn)定性,電性能良好.2、與372有機玻璃的熔接性良好,制成雙色塑件,且可表面鍍鉻,噴漆處理.3、有高抗沖、高耐熱、阻燃、增強、透明等級別。4、流動性比HIPS差一點，比PMMA、PC等好，柔韌性好。用途：

適于制作一般機械零件,減磨耐磨零件,傳動零件和電訊零件.成型特性：1.無定形料,流動性中等,吸濕大,必須充分干燥,表面要求光澤的塑件須長時間預熱干燥80-90度,3小時.2.宜取高料溫,高模溫,但料溫過高易分解(分解溫度為>270度).對精度較高的塑件,模溫宜取50-60度,對高光澤.耐熱塑件,模溫宜取60-80度.3、如需解決夾水紋，需提高材料的流動性，采取高料溫、高模溫，或者改變入水位等方法。4、如成形耐熱級或阻燃級材料，生產3-7天后模具表面會殘存塑料分解物，導致模具表面發(fā)亮，需對模具及時進行清理，同時模具表面需增加排氣位置。品名批號生產企業(yè)價格漲跌日期備注ABS0215A吉林石化14710006-4-30ABSCH510盤錦乙烯14300006-4-30ABS301蘭州石化14400006-4-30ABSPA-757K鎮(zhèn)江奇美15200006-4-30ABSPA-707K鎮(zhèn)江奇美14900006-4-30ABSD-180鎮(zhèn)江國亨15100006-4-30ABSAC-810新湖石化14900006-4-30ABSHI-121HLG甬興15200006-4-30公開報價ABSAC-800新湖石化14800006-4-30ABS750A大慶石化14800006-4-30華東到岸價ABS0215A中油華北14700006-4-30天津出庫ABS0215A中油華東14800006-4-30ABS0215A中油西南14300006-4-30ABS301中油西南14400006-4-30廣義地說，橡膠其實是塑料的一種，塑料包括橡膠。一、生膠的形成:

生膠可分別為天然橡膠及合成橡膠兩大類:

1.天然橡膠:由橡膠樹干切割口，收集所流出的膠漿，經過去雜質、凝固、煙熏、干燥等加工程序，而形成的生膠料。

2.合成橡膠:由石化工業(yè)所產生的副產品，依不同需求，合成不同物性的生膠料。常用的如:SBR、NBR、EPDM、BR、IIR、CR、Q、FKM等。但因合成方式的差異，同類膠料可分出數種不同的生膠，又經由配方的設定，任何類型膠料，均可變化成千百種符合制品需求的生膠料。

天然橡膠來自熱帶和亞熱帶的橡膠樹。由于橡膠在工業(yè)、農業(yè)、國防領域中有重要作用，因此它是重要的戰(zhàn)略物資，這促使缺乏橡膠資源的國家率先研究開發(fā)合成橡膠二、橡膠的化學成分

通過對天然橡膠的化學成分進行剖析，發(fā)現它的基本組成是異戊二烯。于是啟發(fā)人們用異戊二烯作為單體進行聚合反應，得到了合成橡膠，稱為異戊橡膠。異戊橡膠的結構與性能基本上與天然橡膠相同。由于當時異戊二烯只能從松節(jié)油中獲得，原料來源受到限制，而丁二烯則來源豐富，因此以丁二烯為基礎開發(fā)了一系列合成橡膠。如順丁橡膠、丁苯橡膠、丁腈橡膠和氯丁橡膠等。

隨著石油化學工業(yè)的發(fā)展，從油田氣、煉廠氣經過高溫裂解和分離提純，可以得到乙烯、丙烯、丁烯、異丁烯、丁烷、戊烯、異戊烯等各種氣體，它們是制造合成橡膠的好原料三、橡膠的成型:

生膠分子結構為不飽和長鍵的彈性體，所以成型的要件中，需有適當的藥品添加物及外在環(huán)境因素(如時間、溫度、壓力等)，將其不飽和鍵破壞，再重新結合為飽和鍵，并以真空輔助，將內含的空氣完全逼出。如此，才可令成型的橡膠，發(fā)揮其應有的特性。若其成型過程有任何缺失(如配方錯誤、時間不足、溫度失當等)，則可造成物性流失，多余藥物釋出，變形，老化加速，種種嚴重不良現象產生。

四、橡膠的老化現象:

依橡膠成品所處的環(huán)境條件，隨時間的經過，引起龜裂或硬化，橡膠物性退化等現象，稱之為老化現象。引起老化的原因，有外部因素及內部因素:

1.外部因素:外部因素有氧、氧化物、臭氧、熱、光、放射線、機械性疲勞、加工過程的缺失等。

2.內部因素:內部因素有橡膠的種類、成型方式、鍵結程度、配合藥物的種類、加工工程中的因子等。

老化現象的防止，著重于正確的膠種選擇及配方設計，外加嚴謹的生產理念。如此才可增加橡膠制成品的壽命，并發(fā)揮應有的特殊功能。五、橡膠制品的基本特性:

1.橡膠制品成型時，經過大壓力壓制，其因彈性體所俱備之內聚力無法消除，在成型離模時，往往產生極不穩(wěn)定的收縮(橡膠的收縮率，因膠種不同而有差異)，必需經過一段時間后，才能和緩穩(wěn)定。所以，當一橡膠制品設計之初，不論配方或模具，都需謹慎計算配合，若否，則容易產生制品尺寸不穩(wěn)定，造成制品品質低落。

2.橡膠屬熱溶熱固性之彈性體，塑料則屬于熱溶冷固性。橡膠因硫化物種類主體不同，其成型固化的溫度范圍，亦有相當的差距，甚至可因氣候改變，室內溫濕度所影響。因此橡膠制成品的生產條件，需隨時做適度的調整，若無，則可能產生制品品質的差異。

液晶顯示器的優(yōu)勢：1.

體積輕巧，移動方便2.

能耗較低，環(huán)保低輻3.圖像清晰，完全平面4、控制便捷，使用輕松液晶顯示器的類型LCD按照物理結構，可以分為雙掃描無源陣列顯示器(DSTN-LCD)和薄膜晶體管有源陣列顯示器(TFT-LCD)。而快速DSTN（HPA），性能界于兩者之間。具體參數比較見表格，類型反應時間（ms)對比度視角DSTN30025：120度HPA15035：125度TFT80100:145度DSTN（DualScanTortuosityNomograph）雙掃描扭曲陣列HPA一般稱為高性能定址或快速DSTN。是DSTN的改良型，能提供比DSTN更快的反應時間、更高的對比度和更大的視角，由于它具有與DSTN相近的成本，因此在低端筆記本電腦市場具有一定的優(yōu)勢。TFT（ThinFilmTransistor）即薄膜場效應晶體管。TFT屬于有源矩陣液晶顯示器（AM-LCD）中的一種，TFT-LCD的每個像素點都是由集成在自身上的TFT來控制，是有源像素點。因此，不但反應時間可以極大地提高，起碼可以到80ms左右，而且對比度和亮度也大大提高了，同時分辨率也達到了空前程度。因其具有比其他兩種顯示器更高的對比度和更豐富的色彩，熒屏更新頻率也更快,最符合我們的產品要求。而我們則更多考慮它的顯示核心——液晶面板，有以下幾種：TFT液晶面板的類型有TN型，MVA型，IPS型，PVA型。同時我們對液晶顯示器的市場價位也進行了調查：1月顯示器用液晶面板的價格有著大幅下降，到了2月這種降價趨勢仍在繼續(xù)，目前價格已經跌到了歷史最低點，而且需求旺盛的筆記本用液晶面板的價格也有著一定程度的下跌，分析顯示這種情況恐怕仍然將延續(xù)，液晶面板價格將仍然呈現出下降趨勢。2月的最新價格顯示主流17英寸液晶面板價格已經跌到了145－150美元，較1月有著將近5美元的下降，而且已經持續(xù)4個月下滑，幅度已經達到了15％之巨。而15英寸液晶面板同樣有著5美元的降幅，目前單片價格大約為130美元。19英寸同樣有著5美元的降幅，目前達到了190美元，不過其銷量卻有著大幅增加，可以看出整個市場需求正在往19英寸液晶顯示器上轉型。筆記本方面15英寸的產品也已經降到了130美元左右，連續(xù)三個月的降幅也讓人感覺到了市場的壓力。因此，采用液晶顯示器作為產品的顯示設備是可行的。USB設備之所以會被大量應用，主要具有以下優(yōu)點：1、可以熱插拔。這就讓用戶在使用外接設備時，不需要重復“關機à將并口或串口電纜接上à再開機”這樣的動作，而是直接在PC開機時，就可以將USB電纜插上使用。2、攜帶方便。USB設備大多以“小、輕、薄”見長，對用戶來說，同樣20G的硬盤，USB硬盤比IDE硬盤要輕一半的重量，在想要隨身攜帶大量數據時，當然USB硬盤會是首要之選了。3、標準統一。大家常見的是IDE接口的硬盤，串口的鼠標鍵盤，并口的打印機掃描儀，可是有了USB之后，這些應用外設統統可以用同樣的標準與PC連接，這時就有了USB硬盤、USB鼠標、USB打印機，等等。4、可以連接多個設備。USB在PC上往往具有多個接口，可以同時連接幾個設備，如果接上一個有4個端口的USBHUB時，就可以再連上4個USB設備，以此類推，盡可以連下去，將你家的設備都同時連在一臺PC上而不會有任何問題(注：最高可連接至127個設備)。USB接口不再使用IRQ的中斷控制以及輸入輸出的地址位資源(I/OAddress)，而是依靠開機后操作系統分配給設備一個邏輯位置來做數據傳輸，所以可以作大幅度的擴充，可以連接127個周邊設備，如果這樣電源供應會是一個問題。當設備過多的情況下，會因為負載問題而不能驅動設備，所以只有外接電源，才能保證正常的使用127個輸出/入的設備。為了保證電源電壓不在傳輸中不被消耗過多，所以在USB規(guī)格中規(guī)定設備接線不超過5公尺，USB設備也被設計為3.3V-5V之間的低耗電（高耗電設備都設計為帶外接電源）。USB接口有哪些產品？

USB接口的產品非常多，鍵盤、鼠標和攝像頭是最常見的，掃描儀、打印機現在也多了起來，ModernUSBHub，游戲手摯、電視盒、軟驅、CD-ROM、CDRW、硬盤，甚至聲卡、音箱、手機充電器、說寫電子板、網絡卡都已經出現。這些設備中有使用全速模式（FS：12Mb/s）和低速模式（LS：1.5Mb/s）。例如鼠標、鍵盤就是低速設備運行，而打印機、掃描儀就使用全速設備模式運行。USB比串行通信接口要快得多，而且該標準的目的就是要替代串行通信接口。并行通信接口也是USB要取代的目標，但比當今的并行通信接口要稍慢，不過USB在用戶界面友好性方面優(yōu)勢很大。

USB1.X已經成為PC和MAC機標準的數據通訊配置，生產商、用戶和PCOEM商人，都采用了這個接口。在目前市面上眾多的設備上我們卻看到了一個缺點，那就是這些USB設備的速度。USB2.0的出現更是給了我們新的希望。

五、成型工藝根據我們的了解與分析，我們的產品采用注射模型工藝最合適。注射模型又稱注射成型，使熱塑性塑料制品生產的一種重要方法。除少數熱塑性塑料外，幾乎所有的熱塑性塑料都可以用注射成型的方法生產塑料制品。注射模塑是通過注射機來實現的。目前，注射機的類型很多，并且為了適應塑料制品的不斷更新，注射機的結構不斷得到改進和發(fā)展．但無論哪一種注射機，其基本作用均有兩個：①加熱熔融塑料，使其達到帖流狀態(tài)；②對粘流的塑料施加高壓，使其射入模具型腔。目前注射機主要分為兩類，一是柱塞式注射機，一是螺桿式注射機。1、柱塞式注射機的工作原理首先由注射機合模機構帶動模具的活動部分(動模)與固定部分(定模)閉合，然后注射機的柱塞將料斗中落入料筒的粒料或粉料推進到加熱料筒中，同時，料筒中已經熔融成粘流狀態(tài)的塑料，由于柱塞的高壓高速推動、通過料筒端噴喘和模具的澆注系統而射入已經閉合的型腔中。充滿型腔的熔體在受壓情況下，經冷卻固化而保持型腔所賦予的形狀。最后，柱塞復位，料斗中的料又落入料筒，合模機構帶動動模部分打開模具，井由推件板將宿料制品推出模具，即完成一十模塑周期。以后周而復始不斷重復上述動作，繼續(xù)進行注射成型。2、螺桿式注射機的工作原理首先是動模與定模閉合，接著液壓缸活塞帶動螺桿按要求的壓力和速度，將已經熔融并積存于料筒端部的塑料經噴嘴射入模具型腔中。此時螺桿不轉動。當熔融塑料充滿模具型腔后，螺桿對熔體仍保持一定壓力(即保壓)，以阻止塑料的倒流．井向型腔內補充團制品冷卻收縮所需要的塑料。經一定時間的保壓后，活塞的壓力消失，螺桿開始轉動。此時由料斗落入料筒的塑料，隨著螺桿的轉動沿著螺桿向前輸送，在塑料向料筒前端輸送的過程中，塑料受加熱器加熱和螺桿剪切摩擦熱的影響而逐漸升溫直至熔融成粘流狀態(tài)，并建立起一定壓力。當螺桿頭部的熔體壓力達到能夠克服注射液壓缸活塞退回的阻力時，在螺桿轉動的同時，逐步向后退回，料筒前端的熔體逐漸增多，當螺桿退到預定位置時，即停止轉動和后退。以上過程稱為頂塑。在預塑過程或再稍長一些時間內，已成型的塑料件在模具內冷卻硬化。當塑料件完全冷卻硬化后，模具打開，在推出機構作用下，塑料制品被推出模具，即完全一個工作循環(huán)。

兩種注射機的對比柱塞式注射機結構簡單，但注射成型中存在如下問題：（板書）(1)塑化不均勻所謂塑化是指塑料在料簡內借助加熱和機械功使其軟化成具有良好可塑性的均勻熔體的過程。塑料在柱塞式注射機料筒中的移動只靠柱塞的推動，而幾乎沒有混合作用，因此塑料與料簡和分流梭接觸的外層溫度較高，由于塑料導熟性差，所以外層塑料熔融時，內層尚未熔融，待到塑料內層熔融時，其外層可能因長時間高溫受熱而降解，這點對熱敏性塑料更為突出。塑化不均勻，塑料制品內應力較大。(2)注射壓力損失大柱塞式注射機名義注射壓力雖然很高，但由于在注射時，柱塞相當部分的壓力消耗于壓實固體塑料和克眼塑料與料簡內壁之間的摩擦阻力，所以傳到型腔內的有效壓力僅為原來的30％一80％。(3)注射量的提高受到限制因為注射機的一次最大注射量決定于料筒的塑化能力以及柱窘的直徑和行程，而塑化能力又與塑料受熱面積有關，要提高塑化能力，主要依靠加大料臂直徑和長度，這樣將使塑化更不均勻，塑料產生降解的可能性更大，故塑化能力提高受到限萌。另外，柱塞式注射成型時，塑料流動狀態(tài)也不理想，清理料簡也較困難。因此，柱塞式注射機的注射量不大，一般只在60R以下。與柱塞式注射模塑相比，螺桿式注射機注射成型可使塑料在料筒內得到良好的混合與塑化，改善了模塑工藝，提高了塑料制品質量。同時還擴大廠注射成型塑料品種的范圍和最大注射量，對于熱敏性塑料和流動性差的塑料以及大、中型塑料制品，一般可用移動螺桿式注射機注射成型。從注射成型過程可以看出，注射模塑生產周期短，生產率高，可采用微機控制，容易實現自動化生產，塑料制品精度容易保證，適用的范圍廣。但設備昂貴，模具較復雜。注射模塑的工藝過程1、注射成型前的準備（1）原料的檢驗和預處理（2）嵌件的預熱（3）料筒的清洗（4）脫模劑的選用2、注射過程（1)塑料的塑化（2）熔體充滿型腔與冷卻定型1)充模階段從注射器的螺桿或柱塞快速推進，將塑料熔體注入熔腔，直到型腔被熔體完全充滿為止2）壓實階段這是指自熔體充滿型腔時起至柱塞或螺桿開始退回的一段時間。3）倒流階段：這一階段是從螺桿或柱塞開始后退至澆口處熔體凍結時為止。4）凍結后的冷卻階段：這一階段為從澆口處的塑料完全凍結到塑料制品脫模完全取出為止。3、塑料制品的后處理注射模塑工藝條件的選擇和控制1、溫度（1）料筒的溫度1）塑料的粘流溫度或熔點2）聚合物的分子質量及分子質量分布3）注射機的類型4）塑料制品及模具結構特點（2）噴嘴溫度（3）模具溫度2、壓力注射模塑過程需要控制的壓力有塑化壓力和注射壓力。（1）塑化壓力所謂的塑化壓力是指采用螺桿式注射機時，螺桿頂部熔體在螺桿轉動后退時所受到的壓力，又稱背壓。（2）注射壓力注射壓力是指柱塞或螺桿頂部對塑料所施加的壓力。3、時間（成型周期）4、常用塑料的注射成型工藝條件孫尚寶設計分析（四）

市場與成本作者：劉泓伶一、市場分析盡管兒童智能教育玩具和智能教育電子產品增長較快，然而，總得來說，目前國內兒童教育電子產品仍處于導入期，面市時間已有五六年。較具規(guī)模的市場運作最早可以追溯到當年的“小霸王電腦學習機”，但其成長的過程非常不穩(wěn)定。當年“電腦學習機”曾創(chuàng)造了二三十億市場規(guī)模的輝煌，產品售價高達千元，全國市場到處都是該類產品的批發(fā)和零售店，場面非常壯觀。而今，“電腦學習機”零售價格已跌到150元以下，批發(fā)和零售點已極度凋零，顧客幾乎不再問津，產品已進入死亡期。目前市場上正在興起的另一類產品是“兒童早教機”。如“讀書郎”、“萬信小開心”、“尤里卡”、“小兒郎”、“迪寶樂”、“智慧寶”、等。它們都是在國內生產和銷售的，尚未發(fā)現原版進口產品在國內大規(guī)模銷售。該類產品消費群集中在大城市，但目前市場規(guī)模仍然非常小，估計總銷售額不到1億元，占市場份額不足1%，與國外高達23%的比例相比，增長潛力非常大。另一方面，市場現有的早教產品大都集中在兒童的智力開發(fā)或英語學習上，尚缺乏致力于培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的產品。我們的產品是通過讓幼兒在游戲的過程中認識一定的高頻字，從而具備一定的閱讀能力和主動學習的能力。而越來越多的家長已經認識到了兒童漢字學習和閱讀能力培養(yǎng)的重要性，他們正期待有這樣一款產品的出現，因此，在某種程度上這又是一個嶄新的市場。從銷售區(qū)域看，目前早教機的銷量主要集中在大城市及沿海經濟發(fā)達區(qū)。該區(qū)域人們收入水平較高，對孩子早期教育舍得投入。隨著早教機觀念的普及與深入，以及人們物質生活水平的提高，內陸中小城市的消費者會逐步轉變觀念，這對早教機的銷售會起到巨大的促進作用由此可見，即使是成長性行業(yè)，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也是非常多的，其成長過程也可能出現非常大的波動。產業(yè)化過程，不會一帆風順，需要一個市場化推動過程，也存在一個自我完善與提高的過程。在這個過程中，現有各企業(yè)的市場地位及市場份額都將發(fā)生很大的變化。誰勝誰負，全在于對市場的把握，對資源的計