中班語言公開課教案《雷公公和啄木鳥》含課件

《雷公公和啄木鳥》中班語言公開課教案課程目標(biāo)1激發(fā)幼兒對故事的興趣通過生動形象的語言和畫面，引導(dǎo)幼兒主動參與故事，感受故事的魅力。2培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力鼓勵幼兒積極思考，并用完整、清晰的語言表達(dá)自己的想法和感受。3教育幼兒懂得愛護(hù)動物引導(dǎo)幼兒理解雷公公和啄木鳥之間互助友愛的關(guān)系，學(xué)會尊重生命，愛護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點與難點重點引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)雷公公和啄木鳥之間相互幫助的故事。難點引導(dǎo)幼兒理解故事中雷公公和啄木鳥的性格特點，并體會到幫助別人是一件快樂的事。教學(xué)時間準(zhǔn)備時間5分鐘教學(xué)時間20分鐘教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件制作精美的課件，并根據(jù)故事情節(jié)添加圖片、動畫等，以增強教學(xué)效果。故事場景利用道具或圖片布置故事場景，讓學(xué)生更直觀地感受故事內(nèi)容。角色扮演準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如帽子、頭飾等，讓學(xué)生參與到故事中。教學(xué)流程1導(dǎo)入以圖片或問題吸引幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2故事講述教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。3細(xì)節(jié)討論引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，提問并討論故事細(xì)節(jié)，加深理解。4延伸練習(xí)設(shè)計游戲或活動，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行遷移應(yīng)用。導(dǎo)入教師用活潑的語言，引導(dǎo)幼兒回憶與雷公公相關(guān)的經(jīng)驗，例如，在夏天，雷公公經(jīng)常出現(xiàn)，它會發(fā)出什么聲音？教師可播放雷聲的音頻，讓幼兒感受雷聲的震撼，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。出示故事場景雷公公老師指著雷公公的圖片，并配上雷公公的擬聲詞："轟隆??！"，引導(dǎo)出雷公公的形象和聲音，讓孩子們感受到雷公公的威嚴(yán)。啄木鳥老師指著啄木鳥的圖片，并配上啄木鳥的擬聲詞："篤篤篤！"，引導(dǎo)出啄木鳥的形象和聲音，讓孩子們感受到啄木鳥的勤勞。講述故事大綱雷公公雷公公生氣了，決定下雨懲罰樹木。啄木鳥啄木鳥知道雷公公生氣的原因，趕忙告訴他樹木生病了。樹木樹木生病了，需要啄木鳥幫忙治病。師生互動提問老師引導(dǎo)學(xué)生思考故事中雷公公和啄木鳥的行為，并進(jìn)行提問。討論鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點。分享老師總結(jié)學(xué)生的想法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享。出示PPT教師打開PPT，展示《雷公公和啄木鳥》的故事畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的描述，例如“圖畫中有哪些小動物？它們在做什么？”。細(xì)節(jié)展示雷公公雷公公是孩子們熟悉的卡通形象，可以通過圖片展示雷公公的形象，幫助孩子們更好地理解故事。啄木鳥啄木鳥是森林醫(yī)生，可以通過圖片展示啄木鳥的形象，讓孩子們了解啄木鳥的作用。師生討論討論問題雷公公為什么生氣？啄木鳥為什么啄樹？雷公公最后為什么不生氣了？引導(dǎo)思考鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)他們思考故事中人物的行為和感受。小結(jié)重點雷公公雷公公愛打雷，但是也會幫助農(nóng)民伯伯。啄木鳥啄木鳥是森林醫(yī)生，幫助樹木治病。友情雷公公和啄木鳥互相幫助，成為好朋友。師生對話1提問引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生思考雷公公和啄木鳥之間關(guān)系變化2鼓勵表達(dá)鼓勵學(xué)生積極參與，分享個人見解3總結(jié)提升引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)雷公公和啄木鳥的友誼延伸問題雷公公為什么生氣？引導(dǎo)幼兒思考雷公公生氣的理由。啄木鳥為什么幫助樹木？引導(dǎo)幼兒思考啄木鳥幫助樹木的原因。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木？引導(dǎo)幼兒思考保護(hù)樹木的方法。師生交流1分享感受引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀故事后的感受，例如雷公公和啄木鳥的故事給你什么啟示？2拓展思考鼓勵學(xué)生思考其他動物和植物之間的關(guān)系，并嘗試用自己的語言表達(dá)。3情感交流鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對故事中人物和情節(jié)的理解，并引導(dǎo)他們進(jìn)行情感上的共鳴。小組探究分角色扮演將學(xué)生分成小組，分別扮演雷公公、啄木鳥、樹木等角色，進(jìn)行角色扮演。情景再現(xiàn)讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的語言和動作將故事的情景再現(xiàn)出來。討論問題引導(dǎo)學(xué)生圍繞故事內(nèi)容，進(jìn)行討論，例如：“雷公公為什么要打雷？啄木鳥為什么要吃蟲子？”課堂展示孩子們踴躍舉手，積極地分享自己的想法和感受，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。老師鼓勵孩子們大膽表達(dá)，并引導(dǎo)他們思考問題，提升語言表達(dá)能力。教師點評鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，并對學(xué)生積極參與課堂活動的行為進(jìn)行表揚。針對學(xué)生在講述故事中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。對學(xué)生提出的新穎的見解進(jìn)行肯定和贊賞，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。理解練習(xí)1角色扮演鼓勵孩子們扮演故事中的角色，如雷公公或啄木鳥，并用自己的語言描述他們的行為和感受。2情景再現(xiàn)引導(dǎo)孩子們用圖畫或手工制作的方式，將故事中令他們印象深刻的場景再現(xiàn)出來。3故事續(xù)寫鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事的后續(xù)發(fā)展，并分享自己的創(chuàng)意。積累新詞語1雷公公雷公公，指的是雷神，中國民間傳說中的神靈，掌管雷電。2啄木鳥啄木鳥，是一種常見鳥類，以啄食樹木中的害蟲而聞名。3森林森林，是樹木茂密的地區(qū)，為各種生物提供棲息地。知識遷移引導(dǎo)幼兒將故事中雷公公和啄木鳥的友誼關(guān)系遷移到生活中，鼓勵幼兒與同伴友好相處，互相幫助。幫助幼兒理解友誼的重要性，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛護(hù)動物的意識。綜合運用角色扮演孩子們可以扮演故事中的雷公公和啄木鳥，體驗角色，感受故事的情節(jié)。故事續(xù)寫引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事的結(jié)局，例如，雷公公和啄木鳥之后又發(fā)生了什么故事。繪畫創(chuàng)作孩子們可以根據(jù)故事內(nèi)容，畫出自己心目中的雷公公和啄木鳥，表達(dá)對故事的理解。學(xué)生反饋積極參與學(xué)生在課堂上積極參與討論，踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己的想法和感受。學(xué)習(xí)興趣濃厚學(xué)生對故事內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能認(rèn)真傾聽，積極思考。語言表達(dá)能力提升學(xué)生在課堂上運用新詞語，語言表達(dá)能力有所提高。教師總結(jié)課堂收獲通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了雷公公和啄木鳥的故事，并學(xué)會了保護(hù)樹木的知識。知識運用希望同學(xué)們在生活中能將學(xué)到的知識運用到實際行動中，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木。課堂小結(jié)雷公公和啄木鳥的故事我們今天學(xué)習(xí)了雷公公和啄木鳥的故事，明白了雷公公和啄木鳥都是大自然中不可缺少的生物，它們互相幫助，共同維護(hù)著生態(tài)平衡。團(tuán)結(jié)友愛故事告訴我們，團(tuán)結(jié)友愛是多么重要！我們要學(xué)習(xí)雷公公和啄木鳥，互相幫助，共同創(chuàng)造美好的生活。作業(yè)布置繪畫鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，繪畫“雷公公和啄木鳥”的故事場景。朗讀鼓勵幼兒嘗