8.4同一直線上二力的合成（課件）2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下冊

第4節(jié)同一直線上二力的合成第八章運(yùn)動和力

1.如果一個力單獨(dú)作用的效果與幾個力共同作用的效果相同，這個力就叫作那幾個力的

合力。在物理學(xué)中，求幾個力合力的過程叫作力的

合成。2.同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的大小等于這兩個力的大小之

和，合力的方向與這兩個力的方向

相同；如果方向相反，合力的大小等于這兩個力的大小之

差，合力的方向與較大的力方向

一致。合合成和相同差一致

1.

（2024·福州福清期中）假期社區(qū)服務(wù)勞動中，小明用300N的力水平向前拉車，小芳用100N的力水平向前推車，如圖所示。則這兩個力的合力大小是（

D

）A.

100NB.

200NC.

300ND.

400N第1題D1234567891011122.一個物體只受F1和F2兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，則這個物體所受到的合力是（

C

）A.

0B.

F1－F2C.

F1＋F2D.無法確定3.重為100N的正方體靜止在水平地面上，現(xiàn)對該正方體上表面的中央沿豎直方向施加一個大小為20N的力，則水平地面對該正方體支持力的大小（

D

）A.一定為120NB.一定為0NC.可能為100ND.可能為80NCD1234567891011124.排球墊球是中考體育測試的項(xiàng)目之一，如圖所示為小芳同學(xué)練習(xí)排球墊球時的場景，下列分析正確的是（

B

）A.豎直下降時，合力最大B.豎直上升時，合力最大C.在最高點(diǎn)時，合力最大D.在最高點(diǎn)時，合力為零第4題B1234567891011125.

（2024·南京鼓樓期末）作用在同一物體上且在同一直線上的兩個力，其中一個力的大小為15N，另一個力的大小為12N，若兩個力的方向相同，合力的大小為

27

N；若兩個力的方向相反，合力的大小為

3

N。6.

（2024·福建模擬）豎直向上拋出一個重12N的小球，如果小球在運(yùn)動過程中受到的空氣阻力為2N，且大小不變，那么小球在上升過程中，所受合力的大小為

14

N，方向

豎直向下。27

3

14

豎直向下1234567891011127.在探究同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)中，如圖，AB為彈簧的原長。觀察圖中F1、F2、F，最下面的圖中用一個彈簧測力計(jì)測拉力F的大小，和中間的圖中用兩個彈簧測力計(jì)，都將彈簧由原長拉伸到同一位置，這樣做是為了使F與F1和F2的

作用效果（填“大小”“方向”或“作用效果”）相同。多次改變拉力的大小，可以得出當(dāng)F1與F2方向相同且共線時，F(xiàn)與它們的大小關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法是

等效替代法。作用效果等效替代第7題123456789101112

8.

（2024·龍巖漳平期中）小明先用5N的力推一輛小車，使其勻速向右直線運(yùn)動，后用10N的水平力向左拉小車，使小車減速，在減速運(yùn)動的過程中，小車所受的合力為（

D

）A.

5N，水平向左B.

5N，水平向右C.

10N，水平向左D.

15N，水平向左9.

（2024·廈門期中）放在水平地面上的水桶重360N，小明用260N的力向上提它，水桶未動，則水桶受到的合力大小為（

B

）A.

360NB.

0C.

100ND.

260NDB12345678910111210.如圖，小明用100N的水平拉力，小紅用50N的水平推力共同作用在小車上，小車在平直道路上前進(jìn)，則二人的合力是

150

N。一會兒，小明為了照顧小紅，增大水平拉力到120N，這時，小紅只需要

30

N的水平推力就可使小車仍然前進(jìn)。第10題150

30

12345678910111211.

（2024·呼和浩特期末）如圖甲所示，水平地面上的物體，受到水平向右拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可知當(dāng)t＝1.5s時，物體受到的摩擦力為

2

N；當(dāng)t＝5s時，物體受到的合力為

0

N；當(dāng)t＝3.5s時，物體受到的摩擦力為

4

N，此時物體所受合力的方向?yàn)?/p>

水平向右（填“水平向左”或“水平向右”）。2

0

4

水平向右12345678910111212.甲、乙兩組同學(xué)合作探究“同一直線上兩個力的合力的大小與兩個力的大小關(guān)系”，他們將一根粗橡皮條的一端固定，另一端系兩個細(xì)繩套，如圖（a），接著用兩個測力計(jì)鉤住繩套，甲組同學(xué)沿同方向、乙組同學(xué)沿反方向拉橡皮條至O點(diǎn)，如圖（b）（c），記錄F1、F2、F3、F4的大小。然后用一個測力計(jì)拉橡皮條也至O點(diǎn)，如圖（d），記錄F的大小，他們改變O點(diǎn)的位置多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表一、表二所示。第12題123456789101112表一

甲組序

號F1/NF2/NF/N11.50.52.022.01.03.032.51.54.0表二

乙組序

號F3/NF4/NF/N15.03.02.027.04.03.039.05.04.0123456789101112（1）分析比較表一的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小

等于這兩個力大小之和。等于這兩個力大小之和表一

甲組序

號F1/NF2/NF/N11.50.52.022.01.03.032.51.54.0123456789101112（2）分析比較表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小

等于這兩個力大小之差。等于這兩個力大小之差表二

乙組序

號F3/NF4/NF/N15.03.02.027.04.03.039.05.04.0123456789101112（3）兩組同學(xué)交流了表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：甲組：同一直線上方向相同的兩個力的合力大于其中較大的力。乙組：同一直線上方向相反的兩個力的合力小于其中較小的力。①就上述數(shù)據(jù)而言，以上發(fā)現(xiàn)

都（填“只有甲組”“只有乙組”“都”或“都不”）正確。②基于得出的初步結(jié)論進(jìn)行推理，其中一個發(fā)現(xiàn)不具普適性，請擬定一組Fa、Fb的值，以支持該推理：Fa＝

10.0

N，F(xiàn)b＝

3.0

N。（合理即可）都10.0

3.0

（合理即可）表一

甲組序

號F1/NF2