Unit 1 Sports and Games Period 4 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊

Unit1SportsandGamesPeriod4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊Unit1SportsandGamesPeriod4為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握與運(yùn)動和游戲相關(guān)的詞匯和句型。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.導(dǎo)入：通過圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：運(yùn)用多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和句型，讓學(xué)生在語境中感知和理解。

3.互動練習(xí)：設(shè)計(jì)各種游戲和活動，讓學(xué)生在參與中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就運(yùn)動話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，拓展學(xué)生的知識面。

6.課后反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動類詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱，增強(qiáng)學(xué)生對體育文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在小組討論中提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、模仿、合作等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.運(yùn)動類詞匯的正確拼讀和記憶。

2.與運(yùn)動相關(guān)的簡單句型的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.部分運(yùn)動詞匯的發(fā)音。

2.運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際情景對話。

解決辦法：

1.對于運(yùn)動類詞匯，通過多媒體展示圖片和動作，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

2.利用游戲和競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)詞匯和句型。

3.對于發(fā)音難點(diǎn)，教師可以采用音標(biāo)教學(xué)，通過示范和個別指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。

4.設(shè)計(jì)模擬情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。

5.鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和自學(xué)，通過作業(yè)和反饋及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備運(yùn)動項(xiàng)目的圖片、相關(guān)運(yùn)動的視頻片段，以及運(yùn)動詞匯卡片。

3.多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等設(shè)備正常運(yùn)行，以支持多媒體資源的展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在教室前展示一些運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，如籃球、足球、乒乓球等。

-教師用中文提問：“你們喜歡哪些運(yùn)動？為什么？”

-學(xué)生回答后，教師用英語重復(fù)學(xué)生的答案，如：“Ilikeplayingbasketball.It'sfun!”

-教師板書本節(jié)課的主題：“Unit1SportsandGamesPeriod4”。

-教師用英語介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Todaywewilllearnaboutdifferentsportsandgames,andhowtotalkabouttheminEnglish.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的新課內(nèi)容，包括運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱和簡單句型。

-教師用英語解釋每個運(yùn)動項(xiàng)目的名稱，并用肢體語言輔助演示，如：“Thisisfootball.Weplayfootballwithourfeet.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確拼讀。

-教師通過簡單的情景對話，如：“A:Doyoulikeplayingsoccer?B:Yes,Ido./No,Idon't.”，讓學(xué)生理解句型的用法。

-教師通過提問檢查學(xué)生的理解程度，如：“Whatsportdoeshe/shelike?”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，教師給每組發(fā)一套運(yùn)動詞匯卡片。

-教師宣布一個運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生需要快速找到對應(yīng)的卡片并高舉。

-教師提出問題，學(xué)生用所學(xué)句型回答，如：“Wholikesplayingbasketball?”。

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行對話。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生：“What'syourfavoritesport?Why?”，鼓勵學(xué)生用完整的句子回答。

-教師邀請幾名學(xué)生上臺演示運(yùn)動項(xiàng)目，其他學(xué)生用英語描述他們看到的動作。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，思考其他運(yùn)動項(xiàng)目的英文名稱，并寫在黑板上。

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識。

5.結(jié)束語與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動詞匯和句型的重要性。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動的短文。

-教師鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，并提醒他們下節(jié)課將進(jìn)行小測驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語運(yùn)動故事書：提供一些適合四年級學(xué)生閱讀的英語運(yùn)動故事書籍，如《DavidandtheDolphin》、《TheMagicHockeyStick》等，這些書籍不僅包含豐富的運(yùn)動詞匯，還能讓學(xué)生在閱讀中了解運(yùn)動文化和價(jià)值觀。

-運(yùn)動英語歌曲：選取一些簡單的英文運(yùn)動歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheHokeyPokey》等，通過唱歌的方式提高學(xué)生的聽力和發(fā)音。

-運(yùn)動英語游戲：介紹一些在線或離線的英語運(yùn)動游戲，如運(yùn)動詞匯拼寫游戲、運(yùn)動知識問答游戲等，通過游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。

-運(yùn)動英語動畫：推薦一些運(yùn)動主題的英語動畫片段，如《PeppaPig》中的運(yùn)動集數(shù)，讓學(xué)生在觀看動畫的同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)動英語。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀運(yùn)動故事書，記錄不熟悉的單詞和表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享閱讀體驗(yàn)和學(xué)到的知識。

-音樂拓展：讓學(xué)生在家中跟隨運(yùn)動英語歌曲的旋律練習(xí)，嘗試自己唱出歌曲中的運(yùn)動詞匯和句型。

-游戲拓展：為學(xué)生提供一些運(yùn)動英語游戲的指導(dǎo)，鼓勵他們在家中或與朋友一起玩耍，通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-觀看動畫：建議學(xué)生在家長監(jiān)督下觀看運(yùn)動英語動畫，并嘗試模仿動畫中的對話，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的體育活動，將所學(xué)的運(yùn)動英語應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在體育課上用英語與教練和同學(xué)交流。

-家庭作業(yè)：布置與運(yùn)動相關(guān)的英語寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的短文，或設(shè)計(jì)一份運(yùn)動英語海報(bào)。

-文化了解：鼓勵學(xué)生了解不同國家的運(yùn)動文化和習(xí)俗，如美國的籃球文化、英國的足球文化等，從而拓寬國際視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)興趣都很高。通過圖片和實(shí)物導(dǎo)入，學(xué)生們對運(yùn)動話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，正確拼讀和記憶運(yùn)動類詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行對話時(shí)，部分學(xué)生顯得有些緊張，語言表達(dá)不夠流暢。

在設(shè)計(jì)反思活動時(shí)，我注意到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.學(xué)生個體差異的處理：在課堂上，我觀察到一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在參與活動時(shí)顯得不夠自信。未來，我計(jì)劃為這些學(xué)生提供更多的一對一輔導(dǎo)機(jī)會，以及設(shè)計(jì)一些簡單的輔助練習(xí)，幫助他們更好地融入課堂。

2.互動環(huán)節(jié)的優(yōu)化：雖然學(xué)生們在小組活動中積極參與，但我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，仍然存在一定的困難。我計(jì)劃在未來的課堂中，設(shè)置更多針對個體表達(dá)的環(huán)節(jié)，如個人陳述或小范圍討論，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)資源的充分利用：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并沒有充分利用所有資源。例如，運(yùn)動英語歌曲和動畫片段在課堂上沒有得到足夠的展示。未來，我將調(diào)整課堂安排，確保這些資源能夠得到有效利用。

改進(jìn)措施如下：

-針對個體差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個層次的學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我將在課堂中加入更多的角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)。

-我將調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保教學(xué)資源如歌曲和動畫片段能夠得到充分利用，同時(shí)也會考慮將這些資源作為課后作業(yè)的一部分，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過學(xué)生反饋和課堂觀察，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-為了鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，我計(jì)劃開展一些課外活動，如運(yùn)動英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，同時(shí)增加他們對運(yùn)動的興趣。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-運(yùn)動類詞匯：football,basketball,soccer,swimming,running等。

-運(yùn)動相關(guān)動詞：play,like,run,swim等。

-簡單句型：Doyoulikeplaying...?/Ilikeplaying.../He/Shelikesplaying...。

②重點(diǎn)詞匯：

-運(yùn)動項(xiàng)目英文名稱：如football（足球）,bask